香港學(xué)生應(yīng)該如何擇校

　　近半年來(lái)的香港事件，在各國(guó)政客以及美國(guó)勢(shì)力介入、煽動(dòng)以及買賣交易的情況下，示威者從街頭走進(jìn)了校園!加上西方媒體的雙標(biāo)報(bào)道，非常惡心!香港的校園曾經(jīng)一度陷入最嚴(yán)重的停課週期，大學(xué)也轉(zhuǎn)成了線上教學(xué)，有些提前結(jié)束上學(xué)期，但各大學(xué)也已正常通知下學(xué)期正常開學(xué)，中小學(xué)也正?；謴?fù)上課。上次出現(xiàn)這種場(chǎng)面，還是颱風(fēng)玉兔“襲”港的時(shí)間，但香港效率肯定會(huì)防止長(zhǎng)時(shí)期的停課、停工等狀態(tài)。當(dāng)你覺得生活恢復(fù)了平靜，背后肯定是有人替你承擔(dān)了。當(dāng)中最辛苦的就是我們香港警察，幾乎沒有休息時(shí)間，然后香港政府前后共4次出手救經(jīng)濟(jì)!所以香港近日也逐漸恢復(fù)平穩(wěn)中，香港各大商場(chǎng)和機(jī)場(chǎng)也早早有了圣誕的氣息，大家都迫不及待的迎接著圣誕的到來(lái)?！棒[還是鬧”，但也沒有影響到家長(zhǎng)為孩子們的升學(xué)安排，到了學(xué)校宣講日和面試時(shí)間，校堂裡還是坐滿了家長(zhǎng)學(xué)生，面試的隊(duì)伍還是從校門口排長(zhǎng)隊(duì)到馬路上。

　　2020年升讀中學(xué)的學(xué)生人數(shù)更是上升，5區(qū)增加了59個(gè)班，部分學(xué)校也增加了自行分配的學(xué)額!

　　而且這期間一直沒受影響的，就是香港的國(guó)際學(xué)校了，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的體制和學(xué)術(shù)確實(shí)跟本地學(xué)校有差，加上國(guó)際學(xué)?；径际峭饧畬W(xué)生居多。所以同一時(shí)間，很多家長(zhǎng)都幫子女報(bào)讀了國(guó)際學(xué)校，有的更說(shuō)趁現(xiàn)在學(xué)位多了，要把握這千年難得一遇的機(jī)會(huì)，去拼香港名校。這正正顯示了家長(zhǎng)們心中的情意結(jié)：香港的國(guó)際教育水準(zhǔn)一直享負(fù)盛名，環(huán)境縱然亂，來(lái)港升學(xué)仍然有著不可取代的優(yōu)勢(shì)。究竟香港的國(guó)際教育有什么優(yōu)勢(shì)?國(guó)際教育和本土教育的區(qū)別又在哪裡?哪個(gè)是國(guó)際學(xué)校常見的入學(xué)點(diǎn)?我們?cè)谙挛臑榧议L(zhǎng)們一一解答。

　　又有新的國(guó)際學(xué)校在香港開辦香港鬧了那么久，但最新內(nèi)地人才申請(qǐng)來(lái)港不減反增!據(jù)『輸入內(nèi)地人才計(jì)劃』數(shù)據(jù)，截至今年10月有超過1.4萬(wàn)宗申請(qǐng)，單單是7-10月就有6000多宗申請(qǐng)，同比增幅達(dá)11%。危機(jī)和機(jī)遇并存!在目前全球整個(gè)局勢(shì)下，向海外發(fā)展的家庭，還是會(huì)首先考慮中國(guó)香港。

　　所以隨著將軍澳愈來(lái)愈多私人屋苑落成，內(nèi)地新移民的家庭子女對(duì)香港的國(guó)際學(xué)校需要大增!最近將軍澳開辦新加坡學(xué)制的國(guó)際學(xué)校Invictus School Hong Kong(英育德學(xué)校)，是繼法國(guó)國(guó)際學(xué)校及香港思貝禮國(guó)際學(xué)校后，第3間進(jìn)駐將軍澳的國(guó)際學(xué)校，而它的學(xué)費(fèi)更是3間學(xué)校中最低。

　　學(xué)校採(cǎi)用新加坡學(xué)制，提供國(guó)際學(xué)前教育課程(IEYC)及國(guó)際小學(xué)課程(IPC)，并以英普雙語(yǔ)教學(xué)，以中國(guó)語(yǔ)文校本及「英國(guó)國(guó)家課程」為語(yǔ)言課程藍(lán)本，提升學(xué)生的中英文能力。Invictus School正計(jì)劃明年于柴灣開辦中學(xué)部，實(shí)行幼小中一條龍升學(xué)。而明年同樣實(shí)行幼小中一條龍的學(xué)校還有英基及德萃。另一方面，德萃教育機(jī)構(gòu)宣佈明年9月將開辦非牟利私立英文男女中學(xué)「大光德萃書院」，為幼小中提供一條龍教育服務(wù)。它將會(huì)成為本地唯一一間，推行IB(國(guó)際教育文憑)及GCE A Level(英國(guó)高考)的中學(xué)，畢業(yè)生在報(bào)讀本地大學(xué)或到海外不同國(guó)家升學(xué)均有優(yōu)勢(shì)。越來(lái)越多星二代入讀香港國(guó)際學(xué)校既然國(guó)際學(xué)校對(duì)落根香港充滿信心，家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)際學(xué)校是有一定期望的。近年新一批星二代入讀的學(xué)校中，不乏國(guó)際學(xué)校。報(bào)導(dǎo)指千嬅為免兒子學(xué)習(xí)壓力太大，因而選擇報(bào)讀國(guó)際學(xué)校，而丁子高認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的環(huán)境空間較大、設(shè)施較完備，故亦傾向國(guó)際學(xué)校。夫婦倆曾考慮加拿大國(guó)際學(xué)校，亦出席過學(xué)校的面試，但最終決定讓兒子入讀英基屬下的白普理小學(xué)(Bradbury School)。

　　英基學(xué)校一直受中產(chǎn)家長(zhǎng)歡迎，近年成為不少星爸媽的青睞。

　　楊思琦的女兒塬本在傳統(tǒng)女校德望學(xué)校暨幼稚園就讀，她眼見女兒活潑好動(dòng)，經(jīng)常坐不定，似乎不適合傳統(tǒng)教育，于是為她轉(zhuǎn)校至英基幼稚園。

　　而育有兩子的陳慧琳(Kelly)自為人母后，事事以兒子為先，其大兒子現(xiàn)于荔景的宣道會(huì)劉平齋紀(jì)念國(guó)際學(xué)校(CAIS)。為方便兩兄弟互相照應(yīng)，弟弟也剛升上小學(xué)預(yù)備班。可見來(lái)港受教育的優(yōu)勢(shì)是無(wú)可置疑的，尤其是入讀國(guó)際學(xué)校的需求近年不斷上升。轉(zhuǎn)讀香港國(guó)際學(xué)校還是深圳國(guó)際學(xué)校?由于香港近期的事件，很多在香港本地學(xué)校就讀的家庭，都有想過轉(zhuǎn)學(xué)到深圳讀書，但由于政策塬因，只可以轉(zhuǎn)讀深圳的國(guó)際學(xué)校。家長(zhǎng)們也實(shí)際考察了香港和深圳兩邊國(guó)際學(xué)校的實(shí)際情況后，都還是選擇繼續(xù)留香港，然后轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校裡就讀。為什么呢?我們往下看就知道了!

　　滬江維多利亞學(xué)校19年誕生了5個(gè)IB狀元我們看一看香港國(guó)際學(xué)校的升學(xué)率，在加上香港的國(guó)際學(xué)校基本以IB課程為主，所以每年香港的IB狀元放榜時(shí)間，就是很多家長(zhǎng)學(xué)生擇校的時(shí)間，這跟香港每年的IB成績(jī)都是全球第一有關(guān)。2019年，香港IB國(guó)際成績(jī)又獲得佳績(jī)，全港2260人參加考試，585人取得40分或以上佳績(jī)，當(dāng)中34人考取45分滿分，成為IB狀元。

　　香港IB狀元在全球210名狀元中，佔(zhàn)了16%，也佔(zhàn)亞太區(qū)101名狀元的34%。即每七名狀元，就有一人是香港考生。香港平均分達(dá)35.99分，比全球平均分高出6.37分，亦比亞太區(qū)高出2.75分。

　　所以，每個(gè)媽媽都想給小孩送進(jìn)有名的香港IB國(guó)際學(xué)校，因?yàn)檫M(jìn)了香港IB國(guó)際學(xué)校，基本等于一隻腳已跨入世界名校大門!

　　香港的國(guó)際學(xué)校真的沒有功課?

　　香港國(guó)際學(xué)校較關(guān)注學(xué)生們的獨(dú)特性以及積極性，但也常常有家長(zhǎng)憂慮，怕在國(guó)際學(xué)校讀書較無(wú)壓力，子女易于沉溺玩樂而忽略課業(yè)。但事實(shí)上，與傳統(tǒng)學(xué)校相比，國(guó)際學(xué)校更愿意提供空間讓學(xué)生摸索自己的長(zhǎng)處，然后敢于花費(fèi)資源和時(shí)間，根據(jù)學(xué)生自身的能力和興趣「因材施教」。許多香港本地的一流中學(xué)也會(huì)以英語(yǔ)授課，究竟與國(guó)際學(xué)校有何分別?其實(shí)主要差別在于沉浸式學(xué)習(xí)以及國(guó)際化課程?？v使本地學(xué)校在課堂上使用英文，學(xué)生之間多數(shù)以母語(yǔ)溝通，而由于國(guó)際學(xué)校收生不限于本地生，也有大量外籍人士的子女，同學(xué)之間必須以英語(yǔ)作為主要溝通語(yǔ)言，這是國(guó)際學(xué)校的一大優(yōu)點(diǎn)。此外，除了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)校一般都按照國(guó)外授課計(jì)劃、大綱、教材，提供與國(guó)際接軌的課程，如IB及AP(美國(guó)大學(xué)先修課程)等等，這些課程不但能幫助學(xué)生更順利地就讀海外知名的大學(xué)，提早使學(xué)生適應(yīng)國(guó)外的課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法，即使最后決定留在本地升學(xué)，也同樣有制度上的優(yōu)勢(shì)。國(guó)際學(xué)校和傳統(tǒng)學(xué)校之間其他的分別，可以歸納為英語(yǔ)教學(xué)方法、功課制度及教育模式。1. 英語(yǔ)教學(xué)方法國(guó)際學(xué)校在英語(yǔ)課上對(duì)文法的重視程度較低。因?yàn)檎嬲龑W(xué)識(shí)英語(yǔ)文法的孩子是自然地使用語(yǔ)法規(guī)則，而不需要硬背。強(qiáng)調(diào)寫作的重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思想表達(dá)，而不是文法準(zhǔn)確性。故此，許多國(guó)際學(xué)校教師不會(huì)使用紅筆來(lái)糾正錯(cuò)誤。目的就是不想勸阻孩子表達(dá)思想。就以語(yǔ)音拼寫為例：國(guó)際學(xué)校教師鼓勵(lì)孩子們使用他們的拼音知識(shí)來(lái)進(jìn)行拼寫，而不是通過死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)單詞。這些早期的拼寫可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但在語(yǔ)音上有意義，所以只需鼓勵(lì)并輕輕糾正。2. 功課制度學(xué)生家長(zhǎng)們可能認(rèn)為國(guó)際學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)量較本地學(xué)校少, 但其實(shí)在國(guó)際學(xué)校裡升上中學(xué)尤其是高中，功課同樣繁多。國(guó)際學(xué)校很著重專題研習(xí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)找資料、獨(dú)立分析思考，最后寫成報(bào)告文章，這點(diǎn)與本地學(xué)校完全不同。對(duì)于國(guó)際學(xué)校的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，功課不是每天能否應(yīng)付八項(xiàng)功課、默書和測(cè)驗(yàn)，而是側(cè)重培育閱讀創(chuàng)意寫作或項(xiàng)目研究的興趣。對(duì)于國(guó)際學(xué)校中學(xué)生來(lái)說(shuō)功課量可能比本地學(xué)校學(xué)生還要大，因?yàn)閲?guó)際學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目(IB) 對(duì)學(xué)生的要求更高。IB 課程要求非常嚴(yán)格，每個(gè)學(xué)生都必須自覺完成，更要管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。3. 教育模式教學(xué)模式是指用于課堂教學(xué)的一般塬則，教學(xué)方法和管理方針。教師被視為主要權(quán)威人物，而學(xué)生則被視為「空著的容器」，他們通過講座和直接指導(dǎo)被動(dòng)地從老師那裡獲得知識(shí)，最終目標(biāo)是從死記硬背通過測(cè)試和評(píng)估獲得優(yōu)越成績(jī)。在這種風(fēng)格中，教學(xué)和評(píng)估被視為兩個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，一般通過客觀評(píng)分測(cè)試和評(píng)估來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式是以學(xué)生為中心，比較重視以探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。雖然教師仍然是教學(xué)模式中的權(quán)威人物，但教師的主要角色是指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過正式和非正式的評(píng)估形式(如小組項(xiàng)目和課堂參與)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課堂中，教學(xué)和評(píng)估是相互關(guān)聯(lián)的，因?yàn)榻處熜枰谥笇?dǎo)期間不斷測(cè)量學(xué)生的進(jìn)度。

　　法國(guó)國(guó)際學(xué)校很重視以學(xué)生為中心

　　國(guó)際學(xué)校的常見入學(xué)時(shí)間以一般香港的國(guó)際學(xué)校而言，一年級(jí)和七年級(jí)是最明顯和常見的入學(xué)點(diǎn)。對(duì)于升讀小一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛完成本地幼稚園高班的小孩，要在國(guó)際學(xué)校二年級(jí)找到位置是不容易的。小孩一般會(huì)在本地小學(xué)多留一至兩年時(shí)間，然后在小學(xué)四年級(jí)開始的時(shí)候再去報(bào)讀國(guó)際學(xué)校。對(duì)于升讀中一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于很多學(xué)校在中一會(huì)有新的收生安排，報(bào)讀國(guó)際學(xué)校中學(xué)一年級(jí)是很多家長(zhǎng)們的心態(tài)。這代表小孩在小學(xué)五年級(jí)開學(xué)后的短期內(nèi)要遞交申請(qǐng)。很多家長(zhǎng)容易混淆兩個(gè)教育系統(tǒng)中的小學(xué)完結(jié)時(shí)間和中學(xué)開始時(shí)間：他們較喜歡孩子先完成小學(xué)六年級(jí)，但因?yàn)闀r(shí)間上他們往往因此而錯(cuò)過了七年級(jí)的申請(qǐng)良機(jī)。

　　八年級(jí)和九年級(jí)也是考進(jìn)國(guó)際學(xué)校的好機(jī)會(huì)假如該學(xué)校採(cǎi)用國(guó)際中學(xué)教育普通證書課程(IGCSE)，九年級(jí)是進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的適當(dāng)時(shí)間，因?yàn)?IGCSE 課程會(huì)在十年級(jí)開始，學(xué)生在九年級(jí)可利用一年的時(shí)間去適應(yīng)，否則，在十或十一年級(jí)想考進(jìn)採(cǎi)用 IGCSE 的國(guó)際學(xué)校的機(jī)會(huì)比較低。由于A-Level跟IB是兩年制課程，教授這些制度的國(guó)際學(xué)校一般不會(huì)在十二和十叁年級(jí)取錄新學(xué)生。

　　現(xiàn)在卻是升讀香港國(guó)際名校的大好時(shí)機(jī)儘管就讀國(guó)際學(xué)校有諸多優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，就是要如何為子女選擇適合的國(guó)際學(xué)校?其實(shí)家長(zhǎng)在幫子女選擇之前，需要多分析各項(xiàng)條件，包括子女的性格、語(yǔ)言能力、學(xué)校的課程、未來(lái)升學(xué)打算，以及家長(zhǎng)本身收入等等。國(guó)際學(xué)校雖然收費(fèi)相對(duì)較高，但是對(duì)學(xué)生的栽培、教育上也跟傳統(tǒng)的教學(xué)路線完全不一樣，因此難以從一個(gè)角度上論斷優(yōu)劣。

　　哈羅國(guó)際學(xué)校小學(xué)學(xué)費(fèi)只需16萬(wàn)左右一年現(xiàn)在是申請(qǐng)香港國(guó)際名校千年一遇的好機(jī)會(huì)，當(dāng)其他人選擇放棄的時(shí)候，正是家長(zhǎng)及學(xué)生們發(fā)力爭(zhēng)取的時(shí)機(jī)了。12月14日在香港將有一場(chǎng)免費(fèi)升學(xué)講座，為本地中小幼在讀家庭量身訂造，當(dāng)中會(huì)分析目前香港局勢(shì)，以及詳細(xì)講解IB、A-Level以及DSE等其他國(guó)際課程的特色，座位有限，如果想了解更多更詳細(xì)的升學(xué)資訊，現(xiàn)場(chǎng)直接與名師溝通，可以留意我們香港升學(xué)中心的講座時(shí)間，報(bào)名從速了!