七種教育調(diào)皮孩子的方法

　　孩子的教育對家長來說至關(guān)重要,家長在生活中不乏遇到很多儼然禮貌的孩子,也有很多過于調(diào)皮的孩子,都是和家長的教育分不開的,但是很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子不但不聽話,還更加的調(diào)皮,甚至容易沖動,家長的就很頭疼,不知道孩子哪里學(xué)的這些不好的習(xí)慣和壞毛病,孩子過于調(diào)皮家長根本管不住.

　　孩子調(diào)皮惹是生非,沒有片刻的安寧,孩子在父母的威嚴(yán)面前沒有一點的畏懼,這樣的孩子怎么教育呢?

　　1、健康的活動引導(dǎo)孩子

　　過于調(diào)皮的孩子家長是非常痛苦的,孩子這么不省心家長很不放心,那么家長就可以找孩子喜歡的健康活動,比如踢球、或者是打球等健康的活動,讓孩子釋放自己的,家長能陪著孩子一起做就更好了,這樣調(diào)皮的孩子就會把更多的力氣用在健康的活動上,不但對孩子有好處,讓孩子的調(diào)皮發(fā)泄在健康的運動上,也對父母和孩子的關(guān)系有很大的幫助.

　　2、多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)的機會

　　家長和老師都喜歡學(xué)習(xí)好有禮貌的孩子,太調(diào)皮的孩子很多時候家長和老師不會給他們表現(xiàn)的時候,在這種情況下調(diào)皮的孩子就會無中生有,就容易出來調(diào)皮搞事情,因為孩子無所事事,所以家長和老師能多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)參加的機會,鼓勵孩子讓調(diào)皮的孩子慢慢的糾正自己的行為,讓調(diào)皮的孩子慢慢認(rèn)識到不調(diào)皮老師和家長更喜歡.

　　3、培養(yǎng)孩子自我控制能力

　　孩子調(diào)皮不是孩子有意的,甚至孩子自己都不覺得自己調(diào)皮,孩子還認(rèn)為調(diào)皮是一種正常的行為,培養(yǎng)孩子的自控能力對孩子非常有必要,孩子在調(diào)皮的時候是孩子自控能力差的表現(xiàn),孩子習(xí)慣了自控能力差習(xí)慣了調(diào)皮家長沒有約束,所以孩子會無限的放大自己的調(diào)皮,孩子沒有了自控能力,沒有了約束,孩子就不會認(rèn)為自己是太調(diào)皮了,所以家長培養(yǎng)孩子的自控能力很重要.

　　4、孩子注意力缺陷的糾正

　　家長知道孩子過于調(diào)皮不僅僅是孩子的自控力和家長教育的原因造成的,孩子自身的問題也是其中之一,孩子的注意力缺陷,孩子的注意力缺陷造成孩子愛動愛調(diào)皮愛動手,孩子的大腦如果空閑下來,孩子不動大腦會催促孩子動起來,不然孩子會覺得很無聊,只有孩子調(diào)皮多動大腦才會不覺得無聊.

　　5、旁敲側(cè)擊

　　常聽老師們抱怨：“我們班那個‘調(diào)皮鬼’，天天都挨批評，可他就是改不了?！蔽乙宦牭竭@種話，就想到“常常批評”而沒有效果，也許她們每天都是用同樣的“臺詞”在批評孩子，沒有效果也就理所當(dāng)然了。從心理學(xué)的角度來分析，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評，如果教師每次批評的話都一成不變，他們就會當(dāng)作耳旁風(fēng);教師批評的話換成另一種說法，或許能給他們一點新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，某某小朋友喜歡搶同伴的玩具，教師常用“某某你又做壞事了，搶別人的玩具”來批評他，還不如說：“某某真不錯，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我相信泉泉也能和威威一樣?！蹦衬陈牭竭@些話后，感到教師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。

　　6、出乎預(yù)期

　　調(diào)皮兒童的逆反心理特別強，當(dāng)他做錯事時，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯了事，便知道會被教師責(zé)罵，這個時候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，如教師并沒有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍。這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見。

　　7、委以“重任”

　　對一些調(diào)皮的兒童，可以委以“重任”，用游戲的角色使他自覺克服毛病。某某喜歡到處亂跑，到處搗蛋，一刻也難安靜，我因而在區(qū)域活動或午餐后請他當(dāng)“小班長”，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持到底，小朋友對他的表現(xiàn)給予了很高的評價，使他體驗到了戰(zhàn)勝自我的愉快。從這以后，他在區(qū)域活動或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了?？梢?，適時地給調(diào)皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。