高中英語教材改革有哪些變化?
高中英語教材改革有哪些變化?
2019年秋季新學(xué)期即將開始，教材改革在全國范圍開始實行，具體有哪些變化呢?小編在這里整理了英語教材改革相關(guān)資料，希望能幫助到您。
變化一：課程目標(biāo)
其主要有四個要素構(gòu)成：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
文化意識指學(xué)科的價值取向，它指引著課程承載的文化，文化是有價值取向的。所以特別關(guān)注對學(xué)生跨文化的認(rèn)知，跨文化態(tài)度的形成，以及跨文化行為。
思維品質(zhì)是這次課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂提出的一個全新的素養(yǎng)要素，具體指在語言知識、情感態(tài)度、技能、文化意識、學(xué)習(xí)策略上等技能上的創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。
語言能力和學(xué)習(xí)能力即應(yīng)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，是落實學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要的保障。在整個課程實施當(dāng)中要把對學(xué)生學(xué)習(xí)能力即將來學(xué)生自主發(fā)展這樣的能力放在整個課程的實施過程當(dāng)中，構(gòu)成學(xué)生將來終生發(fā)展的一個基礎(chǔ)。
變化二：課程結(jié)構(gòu)的變化
新課標(biāo)規(guī)定高中英語課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。
必修課程(6學(xué)分)：全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，旨在構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，使所有學(xué)生都能達(dá)到英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一的要求，滿足高中畢業(yè)基本要求。高中學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)以必修課程的內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一為命題主要依據(jù)。
選擇性必修課程(8學(xué)分)：供有學(xué)習(xí)興趣和升學(xué)考試需求的學(xué)生選修，與必修課程形成遞進關(guān)系;學(xué)生在完成選擇性必修課程的8學(xué)分后，方可參加高考。高考應(yīng)以必修課程和選擇性必修課程的內(nèi)容以及學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二為命題主要依據(jù)。
選修課程：為學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國家設(shè)置的提高類、基礎(chǔ)類、實用類、拓展類、第二外國語類等課程和學(xué)校自主開發(fā)的校本課程。
變化三：課程內(nèi)容(六要素)
第一個要素主題語境：在主題意義引領(lǐng)下的語言教學(xué)，使語言教學(xué)有了主題意義，并通過語篇來呈現(xiàn)的。
第二個要素語篇：語篇有不同的類型，所以也稱為語篇類型。語篇當(dāng)中承載語言和文化知識，也就是它是一個載體，把語言知識、文化知識通過語言承載在語篇當(dāng)中。
第三個要素語言知識和第四個要素文化知識：在主題意義引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)，是一個意義探究的過程，不再是一個孤立的學(xué)習(xí)詞匯和語法的教學(xué)。對于這樣的一個語言知識和文化知識的學(xué)習(xí)，需要通過對信息的獲取、信息的理解、內(nèi)涵的分析、比較、評價、批判等等。那么這個過程實際是需要運用語言技能，也需要運用學(xué)習(xí)策略，第五個要素語言技能和第六個要素學(xué)習(xí)策略就作為課程的內(nèi)容。
總結(jié)：
六個要素通過整合語言知識和文化知識的學(xué)習(xí)，運用技能和策略，促進語言文化的內(nèi)化和思維的發(fā)展。在課程內(nèi)容調(diào)整之后，教學(xué)方式也需要發(fā)生相應(yīng)的變化。過去的那種模式化、表層化或者碎片化的教學(xué)，應(yīng)該重新思考走向一個整合、關(guān)聯(lián)、發(fā)展的課程。
變化四：更新更全的附錄
1.新《課標(biāo)》增加了《英語學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分》。
2.《詞匯表》：03版《實驗稿》收錄了3500個單詞，而新《課標(biāo)》共收錄了3000個單詞，含義務(wù)教育階段要求掌握的1500個單詞。
高中英語課程應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握500個單詞(表中加有一個*號)，累計達(dá)2000。
選擇性必修課程應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握1000個單詞(表中加有兩個*號)，累計達(dá)3000。各地可根據(jù)實際情況，選擇增加200個單詞。
新課標(biāo)相比2003年課標(biāo)要求的3500高考核心詞匯，共刪除了789個單詞，并相應(yīng)增加了一部分單詞。
3. 《語法項目表》：新《課標(biāo)》在句子成分部分，增加了按結(jié)構(gòu)分類;主從復(fù)合句部分，增加了同位語從句;去掉了間接引語。
4. 增加了《教學(xué)案例及課文原文》，這些也是考生今后寫教案設(shè)計的范文參考。
5. 去掉了《功能意念項目表》及《話題項目表》。
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