高中語文130+的應(yīng)考秘籍_文化常識(必修三、四)

　　今天小編給大家?guī)硪恍└咧姓Z文130+的應(yīng)考秘籍_文化常識(必修三、四),希望可以幫助到大家。

　　高中語文130+的應(yīng)考秘籍

　　高中語文做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右。

　　盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記"整潔、美觀、有效"的原則;然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：

　　(一)(15分,每小題3分)

　　1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。審清題干，用排除法是較好的方法。

　　2.【字形辨析題】答題技巧："形近而音"不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

　　3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：

　　答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

　　4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：

　　第一，逐字解釋熟語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

　　第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

　　第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

　　要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

　　5.【病句辨析題】病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

　　答題技巧：判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉?biāo)志

　　做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語感。特別注意以下幾種情況：

　　介詞"關(guān)于""對于""對"等開頭的句子，注意主語的殘缺。

　　類似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

　　動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

　　用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

　　前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

　　反問句及疑問句注意是否表意相反。

　　6.【標(biāo)點符號題】答題技巧：注意試卷中?？紭?biāo)點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標(biāo)點的使用正確性，逐一辨析排除。

　　7.【排序題(語言連貫題)的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。

　　語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。

　　(二)現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　如何讀懂科學(xué)類文章?

　　注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗證。

　　【科學(xué)文】總體解題技巧

　　將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

　　正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

　　8.【概念詞語】理解題

　　答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

　　9.【句子】理解題

　　答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認(rèn)真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　10.【信息】篩選題

　　答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

　　要點概括題

　　答題技巧：找出文章中相對應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。

　　11.【推斷想象】題

　　答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。

　　總之，所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法(尤其是表述絕對的選項)。同時必須用?或其他記號來提示自己。

　　(三)

　　12.【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。

　　一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

　　先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。("信")

　　翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

　　再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。("達(dá)")

　　連字成句時注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。

　　個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

　　13.【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩?

　　回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。

　　【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　【表達(dá)方式有】敘述、描寫、抒情、議論。(說明)

　　【語言特點有】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

　　【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。

　　【表現(xiàn)手法有】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　【意象有】作品中具體的人、物、景等。

　　【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

　　【作用】深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

　　【特別注意】看注解，看題目，看作者等有效信息。

　　認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。

　　賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。

　　仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

　　評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

　　儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

　　有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。

　　14.【名句名篇題】

　　答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。

　　注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白!

　　(四)

　　對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。對于這一類題，該如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解：

　　15.名詞術(shù)語及概念性試題思路

　　如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語(概念)的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。

　　關(guān)鍵性語句理解思路

　　對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的"形"，深入領(lǐng)悟其語句段的"意"。

　　16.信息篩選性試題思路

　　解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

　　17.歸納主旨性試題思路

　　解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)按照題目要求，整理提取有效的信息。

　　清理文思的題型解題思路

　　本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。

　　審美鑒賞性試題思路

　　這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格(大綱規(guī)定的8種)，有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，文章所表現(xiàn)的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的?其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

　　對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側(cè)面的景物的不同特點。

　　對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。

　　18.綜合探究題要結(jié)合文章本身作答。

　　總體建議：先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。

　　如果有選擇題，先做選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。

　　能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。

　　實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。

　　字跡工整，寫滿為止。

　　(五)【文字表達(dá)】

　　首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

　　審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點符號;概括要注意信息點的把握。

　　條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。

　　形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。

　　內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。

　　上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。

　　如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

　　【語段壓縮題】

　　答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。

　　解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，最后是理。

　　【語句擴(kuò)展題】答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中"以……重點"的要求。一般情況下，以"……"為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋"……"的。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求："畢業(yè)典禮上"同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來;"考試前夕"有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有"歌聲"，同時還要在語句中出現(xiàn)"畢業(yè)典禮上"、"同學(xué)們"、"歌聲"等幾個詞語。

　　【句式仿寫題】

　　答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

　　【句式變換題】

　　答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志?變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。

　　【綜合改錯題】

　　這一類題其實就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。

　　高中語文教材里的文化常識(必修三、四)

　　必修三

　　★敕造

　　奉皇帝之命建造。敕，本來是通用于長官對下屬、長輩對晚輩的用語，南北朝以后作為皇帝發(fā)布詔令的專稱。

　　★先

　　已故的，稱呼死者的敬辭。如“先珠大哥”指已經(jīng)去世的賈珠。

　　★月錢

　　舊時富戶大家每月按等級發(fā)給家中人等的零用錢。

　　★宸翰

　　皇帝的筆跡。宸：北宸，即北極星，代指皇帝。翰：墨跡、書法。

　　★待漏

　　舊時大臣在五更前到朝房里等待上朝的時刻。

　　★內(nèi)幃

　　內(nèi)室，女子的居處。

　　★小幺兒

　　身邊使喚的小仆人。

　　★請安

　　即問安。清代的請安禮節(jié)是，在口稱“請某人安”的同時，男子打千，女子雙手扶左膝，右腿微屈，往下蹲身。

　　★寄名鎖

　　舊時怕幼兒夭亡，給寺院或道觀一定財物，讓幼兒當(dāng)“寄名”弟子，并在幼兒的項下系一小金鎖，叫“寄名鎖”。

　　★護(hù)身符

　　從道觀領(lǐng)來的一種符箓。迷信的人認(rèn)為把它帶在身上，可以避禍免災(zāi)。

　　★比干

　　商朝紂王的叔父，因強(qiáng)諫被紂王以“圣人心有七竅”而剖心。古人認(rèn)為心竅越多越聰明。

　　★座次

　　東為尊，西為卑。左為尊，右為卑。如黛玉到了王夫人處，“王夫人卻坐在西邊(炕上)下首……見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位”黛玉便不上炕，而是在挨著炕的椅子上坐了。王夫人再四攜她上炕，她“方挨王夫人坐了”。稍后在賈母處吃飯。賈母是正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，鳳姐讓黛玉坐左邊第一張椅子，黛玉十分推讓。后來賈母發(fā)話“你舅母你嫂子們不在這里吃飯。你是客，原應(yīng)如此坐的”，黛玉才告了座，坐了。

　　★貞節(jié)

　　從宋代起，中國封建社會走向衰落，封建思想趨于保守、僵化、反動，反映這種趨勢的現(xiàn)象之一就是理學(xué)的出現(xiàn)，其口號是“存天理，滅人欲”。宋朝理學(xué)認(rèn)為夫權(quán)自然是“天理”，而寡婦再嫁，就是以正常的“人欲”破壞了這個“天理”。它提倡婦女守節(jié)，“餓死事小，失節(jié)事大”，寡婦再嫁當(dāng)然不可以。到了清朝，就連未婚夫死了，女方也要為他守一輩子;如果婦女為死去的丈夫甚至未婚夫守寡、自殺、殉葬，地方官府還要給予表彰，并為這樣的婦女立牌坊。封建思想已經(jīng)發(fā)展到滅絕人性的地步。

　　★秩序

　　封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，任何人都不能破壞封建社會的尊卑秩序。在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來，像康有為那樣的改良派，都是洪水猛獸，更不要說變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是對她無比仇恨，斥為“謬種”。

　　★婦女的“三從”

　　封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，“未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子”。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

　　★封建祭祀

　　對祖先的崇拜，也是封建思想文化的一個方面，血緣制也是封建秩序的重要組成部分。所以魯四老爺對祭祀非常重視，像已經(jīng)是“罪人”的祥林嫂，不配在祭祀儀式中扮演哪怕是最小的角色。

　　★蠶叢

　　又稱蠶叢氏，古代神話傳說中的蠶神。是蜀國首位稱王的人，他是位養(yǎng)蠶專家，據(jù)說他的眼睛跟螃蟹一樣是向前突起的，頭發(fā)在腦后梳成“椎髻”，衣服樣式向左交叉(通常漢族傳統(tǒng)衣服為右衽，即向右交叉的)，最早他居住在岷山石室中。后來蠶叢為了養(yǎng)蠶事業(yè)。率領(lǐng)部族從岷山到成都居住。

　　★魚鳧

　　和蠶叢一樣，也是蜀人的祖先，教民捕魚。

　　★五丁開山

　　相傳秦惠王想征服蜀國，知道蜀王好色，答應(yīng)送給他五個美女。蜀王派了五位壯士去接人?；氐借麂?在今四川劍閣之南)的時候，看見一條大蛇進(jìn)入穴中，一位壯士抓住了它的尾巴，其余四人也來相助，用力往外拽。不多時，山崩地裂，壯士和美女全被壓死，而山分為五嶺，入蜀之路遂通。

　　★子規(guī)

　　即杜鵑，又名杜宇，相傳為蜀國古望帝魂魄所化，啼聲哀怨動人。

　　★梁惠王

　　即魏惠王，戰(zhàn)國時期魏國的國君，因魏國都城在大梁(今河南開封西北)，故魏惠王又稱梁惠王。

　　梁惠王在位期間，重用龐涓，軍事實力大增，但是由于龐涓嫉賢妒能，陷害同學(xué)孫臏，致使原本效力于魏國的孫臏逃亡齊國。后來魏國與齊國先后發(fā)生桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)，龐涓不敵克星孫臏，兵敗自殺，魏國開始走向衰落。梁惠王為了東山再起，決定重金延攬人才。于是一些賢者不遠(yuǎn)萬里前來向梁惠王兜售自己的政治主張，這其中就包括孟子。

　　★河?xùn)|

　　在我國古代，“河”一般特指黃河。因而河?xùn)|指的就是黃河以東的地區(qū)。河南指的就是黃河以南的地區(qū)。需要注意的是，黃河中游以北的地區(qū)通常不叫河北，而叫河內(nèi)。

　　★王道

　　王道是說君主以仁義治天下，以德政安撫臣民的統(tǒng)治方法，常與霸道相對。

　　★庠序

　　庠為周朝學(xué)校的名稱。序為殷商時代學(xué)校的名稱，起初是教射之地，后發(fā)展成為貴族一切公共活動(包括教育子弟)的場所，以禮樂、習(xí)射、宗教教育為主要內(nèi)容。

　　★君子

　　春秋時對貴族的通稱。春秋末年，逐漸成為“有德者”的稱謂。在儒家系統(tǒng)中，君子是“圣人之下，富有禮儀規(guī)范的人”。

　　★蛟龍

　　蛟龍和龍都有強(qiáng)大的力量，但是有邪正之分。我國古代傳說中，蛟龍在冰冷的水中潛藏五百年之后，能夠羽化成龍升天而去。

　　★騏驥

　　騏，指有青黑色紋理的馬。驥，指千里馬。騏驥，指駿馬或千里馬。

　　★雍州

　　中國古代九州之一，在今陜西中北部、甘肅、青海東南部以及寧夏一帶的地方。九州是中國古代典籍中所記載的夏商周時代的區(qū)域劃分，后成為中國的代稱。

　　★商君

　　即商鞅。商鞅的變法使秦國國力迅速增強(qiáng)。卻因得罪很多人不得善終。

　　★連橫

　　即連衡，戰(zhàn)國時期的外交政策，與“合縱”相對。就是西邊的秦國拉攏東面的一些國家，共同進(jìn)攻其他國家。從地域上說，秦在西，六國在東，六國中任何一國與秦國結(jié)盟都是東西結(jié)合，東西為橫，故稱“連橫”。

　　★合縱

　　“合眾弱以攻一強(qiáng)”，許多國家聯(lián)合起來抵抗秦國，以防止秦國的兼并。

　　合縱與連橫變化無常。最初合縱既可以對秦國，也可以對齊國。連橫可以聯(lián)秦，也可以聯(lián)楚，這就是所謂“朝秦暮楚”。后來因為秦國的強(qiáng)大，成為東方六國的共同威脅，于是合縱成為六國合力抗秦，連橫則是六國分別與秦國結(jié)盟，以求茍安。

　　★百越

　　秦漢時期，中原人把長江中下游及其以南地區(qū)所有種族均稱作“越”，史稱“北方胡，南方越”，因民族眾多，故稱“百越”。

　　秦漢以后，百越是長江中下游及其以南地區(qū)所有民族的泛稱。

　　★黔首

　　戰(zhàn)國時期秦國及秦代對平民的稱呼。

　　古代表示平民的稱呼有百姓、民、匹夫、布衣、黎民、黎苗、氓隸、白衣、白屋、丁口、白身、庶人、褐夫、閭左、閭閻、野人等。

　　★陶朱、猗頓

　　陶朱，即陶朱公范蠡，傳說他曾幫助勾踐興越國、滅吳國，功成名就之后急流勇退。后代很多生意人供奉他，稱他為財神。猗頓，戰(zhàn)國時巨商。

　　★句讀

　　古代的文章或者書，是沒有標(biāo)點符號的，讀的時候，按照句意和語氣，在必須停頓的地方，用簡單的符號標(biāo)記一下，以便識別。

　　★巫醫(yī)樂師百工

　　“巫”指從事占卜、祈禱等為人祈福、去災(zāi)的人。“醫(yī)”指以治病為職業(yè)的人。上古巫醫(yī)不分。“樂師”指以演奏音樂為職業(yè)的人。“百工”西周時指工奴，后來泛指各種手工業(yè)者。

　　★六藝經(jīng)傳

　　“六藝”有兩種解釋，一種是指禮、樂、射、御、書、數(shù)這六種才能，一種是指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等六種儒家經(jīng)書。

　　必修四

　　★縹緗

　　代指書籍?？~，青白色的絲織品;緗，淡黃色的絲織品。古人習(xí)慣用這兩種絲織品包書或做書袋，故以此作為書籍的代稱。

　　★春榜

　　唐宋考進(jìn)士都在春季，后世稱進(jìn)士考試為春榜。

　　★宮調(diào)

　　古代音樂有宮、商、角、徵、變徵、羽、變宮七音，以其中任何一聲為主，均可構(gòu)成一種調(diào)式。凡以宮聲為主的調(diào)式稱“宮”，以其他各聲為主的稱“調(diào)”，合稱“宮調(diào)”。

　　★祗候

　　比較高級的衙役。

　　★刷卷

　　上級官員考察下級衙門的刑獄案件。

　　★下官

　　做官的人對自己的謙稱。

　　★《本草》

　　指我國古代最早的一部藥書。

　　★跖

　　傳說是春秋末年奴隸起義的首領(lǐng)，過去被誣稱為“盜跖”。顏淵，孔子弟子，被推崇為“賢人”。盜跖，顏淵，這里泛指壞人、好人。

　　★旦末凈丑

　　元雜劇的角色有旦、末、凈、雜四類。元雜劇每本戲只有一個主角。

　　(1)旦是女角，正旦是女主角，配角有小旦(少年女角色)、貼旦(丫環(huán))、搽旦(不正派的女人)。

　　(2)末是男角，正末是男主角，配角有小末(少年男角色)、外末(老年男子)等。沖末(男配角)。

　　(3)凈，俗稱大花臉，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物(一般扮演性情惡劣、舉動粗野的人物)，如李逵、張飛。凈的次要角色稱副凈。

　　(4)丑，俗稱小花臉，大都扮演男次要人物。(注：元雜劇原本無“丑”的行當(dāng)，明刊版本中的丑是明人增改的)(元雜劇中無“生”之稱，“末”即“生”也)。

　　(5)雜，雜角。如：孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、潔(和尚)、駕(皇帝)、邦老(強(qiáng)盜)、徠兒(小廝、小男孩)等。

　　★吳鉤

　　吳鉤是春秋時期流行的一種彎刀，它以青銅鑄成，是冷兵器里的典范，充滿傳奇色彩，后又被歷代文人寫入詩篇，成為馳騁疆場，勵志報國的精神象征。在眾多文學(xué)作品中，吳國的利器已經(jīng)超越刀劍本身，上升成為一種驍勇善戰(zhàn)、剛毅頑強(qiáng)的精神符號。

　　★神鴉社鼓

　　社日是古代農(nóng)民祭祀土地神的節(jié)日。漢以前只有春社，漢以后開始有秋社。自宋代起，以立春、立秋后的第五個戊日為社日。唐代詩人王駕有《社日》一詩，主要是描繪社日的歡樂場面。

　　★封狼居胥

　　封狼居胥指西漢大將霍去病登狼居胥山筑壇祭天以告成功之事，后用以指建立顯赫武功，成為中華民族武將的最高榮譽(yù)之一。

　　★齋戒

　　古人在祭祀或行大禮前，潔身清心，以示虔誠。

　　★列觀

　　一般的宮殿。觀，宮廷中高大華麗的樓臺。

　　★有司

　　官吏的通稱。古代設(shè)官分職，各有所司，故稱。(司空、司徒、司寇、司馬)。

　　★九賓

　　古代外交上最隆重的禮節(jié)，由儐者九人依次傳呼接引賓客上殿。

　　★湯鑊

　　古代一種酷刑，用滾水烹煮。

　　★壽(為壽)

　　向人敬酒或獻(xiàn)禮。

　　★位在廉頗之右

　　秦漢以前，以右為尊。

　　★負(fù)荊

　　背著荊條，表示愿受責(zé)罰。這是向?qū)Ψ秸堊锏囊环N方式。

　　★《漢書》

　　我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記載西漢的歷史，作者班固。

　　★丈人

　　對老人或長輩的尊稱。

　　★節(jié)

　　又稱“旄節(jié)”，以竹為竿，上綴以牦牛尾，是使者所持的信物(憑證)。

　　★假吏

　　臨時充任的官吏。

　　★斥候

　　偵察兵。

　　★閼氏

　　匈奴單于的配偶的稱號，如同王后。

　　★蠻夷

　　古代用以指邊遠(yuǎn)民族。四夷：為對中國邊區(qū)文化較低各族之泛稱也。即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱。

　　★奉車

　　皇帝出行時的侍從，掌管皇帝的車馬。

　　★后土

　　地神，相對皇天而言。

　　★宦騎

　　侍衛(wèi)皇帝的騎馬的宦官。

　　★黃門駙馬

　　宮中掌管車輛馬匹的官。

　　★上林、上林苑

　　皇帝游獵的場所，在長安西，周圍三百里。

　　★相坐

　　相連坐(治罪)。一個人犯了罪，有關(guān)的人連同治罪，叫“連坐”或“相坐”。

　　★株連

　　指一人有罪而牽連他人。株，本指露出地面的樹根，根與根之間牽連甚多。

　　★《后漢書》

　　紀(jì)傳體斷代史，記載東漢的歷史，作者范曄。

　　★三輔

　　漢朝以京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)三個地區(qū)為三輔，在今陜西西安附近。

　　★太學(xué)

　　古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府。

　　★五經(jīng)

　　《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書。

　　★六藝

　　說法有兩種。一種是，中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮即禮節(jié)，樂即音樂，射即射騎技術(shù)，御即駕馭馬車的技術(shù)，書為書法，數(shù)為算數(shù)。還有一種說法將六藝解釋為六經(jīng)，即《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《樂經(jīng)》、《春秋》。

　　★孝廉

　　漢朝由地方官(太守)向中央舉薦品行端正的人任以官職，被推舉的人稱為“孝廉”。 孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后來“孝廉”這個稱呼，也變成明朝、清朝對舉人的雅稱。

　　★公府

　　太尉、司徒、司空三公的公署。

　　★兩都

　　西漢的都城長安和東漢的都城洛陽，也稱“二京”。

　　★傅會

　　文章的組織、布局、命意、修辭，也作“附會”。

　　★公車

　　漢代官署名，臣民上書和征召，都由公車接待。

　　★閹豎

　　對宦官的蔑稱。

　　★豪右

　　豪族大戶。秦漢時，豪族住在城市的右邊，故稱“豪右”。

　　★下車

　　官吏初到任。

　　★視事

　　官員到職工作。

　　★乞骸骨

　　古代大臣年老了請求辭職，意為請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。

　　★致仕

　　交還官職，即退休。如：永寧元年，稱病上書致仕。(《后漢書》)古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。