學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的竅門(mén)
其實(shí)語(yǔ)文是個(gè)很大很寬的概念，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也不僅僅是課堂上的事情，但是如果在課堂上注意認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的話(huà)，效果會(huì)更好。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的竅門(mén)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的竅門(mén)
多讀書(shū)。如果你問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么竅門(mén)嗎，他一定會(huì)告訴你多讀書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感很重要，在讀書(shū)的過(guò)程中可以積累詞匯，也可以掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)等。
漢字的積累。漢字是詞匯的基礎(chǔ)，詞匯是句子的基礎(chǔ)，句子是文章的基礎(chǔ)，因此要學(xué)好語(yǔ)文，要注意漢字的積累。積累漢字不僅要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，會(huì)組詞，明白每個(gè)漢字的含義，還要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆畫(huà)順序，這樣才能夠打好基礎(chǔ)。
詞匯的積累和運(yùn)用。在讀書(shū)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇見(jiàn)一些感覺(jué)比較好的詞語(yǔ)和生疏的詞要記錄下來(lái)，經(jīng)常翻閱，這樣可以增加印象，而且要會(huì)運(yùn)用詞匯，比如造句或者簡(jiǎn)單的組成一段話(huà)，這樣靈活運(yùn)用了，才能印象深刻。
優(yōu)美句子的摘抄和運(yùn)用。在讀書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì)記筆記，將自己認(rèn)為優(yōu)美的句子或段落記錄下來(lái)，經(jīng)常閱讀，直至能做到靈活運(yùn)用，在寫(xiě)文章的時(shí)候運(yùn)用合理可以提高文章的檔次和美感。
2孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因
對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。例如兒童學(xué)鋼琴，爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)鋼琴，以為孩子會(huì)因?yàn)樽约旱钠D辛而更加努力學(xué)習(xí)，但是實(shí)際結(jié)果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開(kāi)始討厭學(xué)鋼琴了，再換到其它知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果也是一樣的。
當(dāng)孩子專(zhuān)心做某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)(如讀小說(shuō)等)，催促他做功課?這似乎是很自然的事，但卻帶來(lái)不少負(fù)面影響。首先，孩子會(huì)因此而失去一次專(zhuān)心投入的機(jī)會(huì)。從而令他們無(wú)論在學(xué)習(xí)、游戲或工作上都缺乏投入感與專(zhuān)注力。同時(shí)，由于他們認(rèn)為因功課而令他們無(wú)法繼續(xù)該項(xiàng)活動(dòng)，他們會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面，他們也會(huì)因此而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿(mǎn)等。
是否對(duì)孩子看管過(guò)嚴(yán)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理?某些爸媽認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，爸媽?xiě)?yīng)監(jiān)視孩子的所作所為，其結(jié)果卻造成管得過(guò)寬過(guò)嚴(yán)。爸媽的動(dòng)機(jī)是正確的，但有時(shí)手段不正當(dāng)。那么爸媽的不當(dāng)行為將會(huì)破壞爸媽與孩子之間親密的關(guān)系。造成孩子苦惱，煩躁，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，和朋友交往時(shí)有心理障礙。
3學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法
我們知道了學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)表達(dá)的方法，我們就有了學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。你想讓你表達(dá)的東西更吸引人，更有效，你需要怎么做?第一、你表達(dá)的內(nèi)容更吸引人;第二、你表達(dá)的方式更有效。我們都喜歡看趙本山，趙本山為什么吸引人，就是趙本山的表達(dá)方式不一樣。除了表達(dá)的方式，表達(dá)的內(nèi)容的思想深度也是表達(dá)好壞的關(guān)鍵。
而且是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 毛澤東的文章為什么那么受推崇，不是因?yàn)樗菄?guó)父，而是因?yàn)樗乃伎加猩疃龋芙鉀Q實(shí)際問(wèn)題。注意，我們表達(dá)東西是用來(lái)做事的，而不是單純?yōu)榱丝荚?。孔乙己到是也讀了不少書(shū)，但不考慮做事只想著考試，結(jié)果就成了書(shū)呆子。
觀(guān)察、研究、分析、以及閱讀都是學(xué)好語(yǔ)文所必須的，我們學(xué)生沒(méi)走入社會(huì)，體會(huì)、研究社會(huì)的機(jī)會(huì)比較少，就更要多讀書(shū)，通過(guò)閱讀了解世界。讀得時(shí)候注意吸收作者的思想，其他的到不是最主要的。從這個(gè)角度講，我建議大家多讀點(diǎn)哲學(xué)書(shū)。
4語(yǔ)文怎么學(xué)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)主要有三方面：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。
二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開(kāi)了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要原因之一。
三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線(xiàn)形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很?chē)?yán)格的，是相對(duì)而言的。
以上三個(gè)特點(diǎn)決定了語(yǔ)文是個(gè)需要日積月累的學(xué)科。學(xué)語(yǔ)文像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你天天蒔弄，卻不能天天都覺(jué)得莊稼有變化;學(xué)其他科像工業(yè)生產(chǎn)，只要你做了，就能看到明顯的成果。
學(xué)語(yǔ)文像吃飯，少吃口多吃一口對(duì)身體看不出影響;學(xué)其他科像吃藥，少吃一片多吃一片影響明顯。盡管每次澆水施肥看不出莊稼的變化，但秋天的收成確實(shí)是平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)蒔弄的結(jié)果。
盡管一口飯看不出對(duì)身體有影響，但身體確實(shí)是靠一口飯一口飯長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)語(yǔ)文需要大投入，見(jiàn)效慢，短期內(nèi)看不出成績(jī)，這就是學(xué)生不愛(ài)學(xué)甚至不學(xué)語(yǔ)文的主要原因。學(xué)語(yǔ)文不能看眼前，追求短期效益，一定要下持之以恒的功夫。
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