復習區(qū)域地理的幾大方法

　　區(qū)域地理鮮明地體現了地理學科的區(qū)域性特點，是地理學科的基礎和重要內容，也是近年高考的重點。以下是小編整理的區(qū)域地理的復習方法：

　　區(qū)域地理復習方法

　　一、巧記憶

　　世界區(qū)域地理中地名多，而外國地名對于中國人來講又不好記憶。尤其是那些處于同一區(qū)域的地名，又極容易混淆位置。這種情況下的記憶方法是：位置上相鄰的同類事物要養(yǎng)成自上而下(自北向南)的讀圖習慣，每次看到這里都要采取相同的順序，如中亞五國中與我國為鄰的有三個，其中哈薩克斯坦在最北面且是世界上最大的內陸國比較容易記住，吉爾吉斯(斯坦)與塔吉克(斯坦)它兩個哪個在北側哪個在南側就不容易記。如果按照從北到南的順序，再與另外兩個中亞國家烏孜別克(斯坦)和土庫曼(斯坦)結合起來就更好記了：四個國家在位置上分作東西兩列，自北向南都是四個字的在北，三個字的在南，帶有吉字的與我國為鄰。將這個記憶方法提示給學生，經驗證，效果顯著，學生反映良好。還有像底格里斯河和幼發(fā)拉底河，錫爾河和阿姆河，舊金山和洛杉磯，里約熱內盧和圣保羅，悉尼和堪培拉，地中海中的科西嘉島和撒丁島，都要采取這種記憶方法。還有些地域中有幾個同類型的地理事物分布在一起，記憶起來就更困難一些，如美國大西洋沿岸的由波士頓，紐約，費城，華盛頓組成的城市帶，則將其簡化為“波紐費華”并借助于諧音記憶;還有像五大湖的名稱，圣勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多，渥太華，蒙特利爾和魁北克;俄羅斯的烏拉爾山以東的三條河流即鄂畢河，葉尼塞河和勒拿河等外國地名還有那些比較長的外國地名，既要通過反復誦讀，達到熟讀成誦，還要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產或文化淵源等多方面進行辯析，以達到牢固記憶的目的。

　　二、聯熱點，重應用

　　近年來區(qū)域地理的命題趨向是：

　　1、區(qū)域考查范圍越來越小，甚至可以是一個虛擬的區(qū)域，重在考查學生區(qū)域地理的思維方法;

　　2、緊緊抓住區(qū)域可持續(xù)發(fā)展這條主線索布局設問;

　　3、往往在把握區(qū)域特征大背景下考查區(qū)域中的主干知識：地形、河流、氣候與農業(yè)區(qū)位分析;礦產、能源、工業(yè)、城市區(qū)位分析等等;

　　4、區(qū)域對比仍然是出現頻率較高的考點;

　　5、區(qū)域考查越來越向熱點地區(qū)靠攏。如最近幾年文綜高考試題涉及的熱點區(qū)域：我國三大城市群(長江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、京津唐城市群)、振興東北，打造中國經濟第四極、中東海灣地區(qū)、印度洋(海底地震、火山、海嘯)、中部經濟崛起、紅色旅游、西部(土地荒漠化)、華北(春季沙塵暴)、臺灣問題、中日關系、中印關系等等。

　　社會焦點與熱點問題經常是地理高考試題的切入點，而這些熱點、焦點的發(fā)生又必然在一定的區(qū)域之中。近幾年的高考題都涉及到焦點、熱點。但要記住，熱點、焦點問題最終落腳點還是考查地理基礎知識與地理基本能力，考生要將熱點、焦點問題回歸到課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

　　抽象地說有環(huán)境問題、資源問題、能源問題等;具體地說有沙塵暴、南水北調、西氣東輸、青藏鐵路，阿富汗問題、中東問題、臺灣問題、生態(tài)農業(yè)、循環(huán)經濟、“十一五”計劃、神洲六號載人飛船的成功發(fā)射及返回、“麥莎”臺風、安徽地震、構建和諧社會等。再往具體的說還有建筑中房屋的朝向、太陽能熱水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、貴陽冬雨的現實解釋等等。這就要求每位考生將地理與生產、生活相聯系，從地理學的角度去發(fā)現、解釋、解決這些問題。我在復習時盡可能的把熱點、焦點具體化，收到了很好的效果。例如伊拉克熱點，考生應弄清：伊拉克首都是巴格達，地跨底格里斯河，位于印度洋板塊上，那里曾是巴比倫王國的發(fā)祥地，美索不達尼亞平原，灌溉農業(yè)為主，椰棗出口特產，白種人，阿拉伯民族，還有附近的海區(qū)的密度流，石油的成因，出口路線，及石油利用帶來的環(huán)境問題。

　　三、做題方法和應試技巧的訓練

　　1、重視區(qū)域的空間定位。首先就能夠通過閱讀背景材料，從中提取有效信息，對試題涉及的區(qū)域進行準確的定位。

　　2、重視區(qū)域地理知識拓展和提高。對于區(qū)域的學習不應再局限于區(qū)域的描述，而要歸納總結出區(qū)域的共性、個性和基本特征。結合學生熟悉的區(qū)域，善于提高問題和解決問題。

　　3、重視運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。先確定其位置(包括經緯度或海陸位置)及地形特點，在此基礎上推測氣候的特點和分布，進一步分析其它自然地理特點和經濟地理特征(河流、自然帶、工農業(yè)生產、人口城市分布等內容)。同時還應進行跨區(qū)域比較(就某要素比較或綜合比較)。

　　4、重視區(qū)域知識的整合和能力的提升。區(qū)域地理的基本知識與能力要求包括：(1)區(qū)域的定義;(2)區(qū)域統(tǒng)計與現狀分析;(3)典型區(qū)域的剖析;(4)不同區(qū)域的比較;(5)多種區(qū)域的學習;(6)區(qū)域空間結構的認識和分析;(7)區(qū)域產業(yè)結構的認識與分析;(8)區(qū)域開發(fā)方式的認識與分析等。

　　大洋洲區(qū)域地理知識點

　　1.位置:地球上位置最南的大洲，幾乎全在南極圈內，被太平洋、大西洋、印度洋包圍。重要性:未來南半球各大洲間橫越南極空中交通的惟一中間基地。

　　2.地形:海拔最高，平均海拔2350米，是七大洲中海拔最高的一洲冰層最厚“冰雪高原”

　　3.氣候:特點:酷寒、干燥、烈風成因:緯度高，海拔高，冰層反射

　　4.資源:淡水資源:冰體占世界90%以上礦產資源:煤、鐵儲量最豐富

　　生物資源:企鵝、磷蝦、海豹、鯨等

　　5.考察:價值:有較高的經濟價值和科研價值時間:每年11月-次年3月，暖季考察站:中國長城站、中山站