十個期末復(fù)習(xí)方法

　　很多同學(xué)一到快期末考試就開始慌了，盲目的看課本，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，只顧刷題，或者只顧復(fù)習(xí)難題，而不知道對癥下藥，查漏補缺，如何復(fù)習(xí)才能不走或少走彎路，在這里，小編給大家推薦十個期末復(fù)習(xí)方法。

　　一是做好復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)

　　針對期末復(fù)習(xí)，你不可能只顧某一門功課，需要每一門科目都兼顧到。即使是面對某一門科目的復(fù)習(xí)，大家都需要做到統(tǒng)籌安排，因為期末考試不只是考某一節(jié)課或某一單元的知識內(nèi)容，而是整冊書的知識內(nèi)容都會被考查。有些科目的期末考試，甚至?xí)疾橐酝鶎W(xué)過的所有知識內(nèi)容，像初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期的期末考試，初一初二的內(nèi)容都會被考查到。

　　因此，每位學(xué)生一定要按照自己的實際學(xué)習(xí)情況，大致需要用多少時間來完成基礎(chǔ)知識的整理等，一定要有一個復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)。復(fù)習(xí)計劃可長可短，可以短期落實到每一天，或是針對一周的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行展開。

　　二是勿陷入題海戰(zhàn)術(shù)，只顧刷題

　　有些學(xué)生覺得期末復(fù)習(xí)就是多做題，多刷題，甚至片面認(rèn)為題目做的越多，成績就越好。其實這是一個很大的誤區(qū)，因為一道題目要考查的是你運用知識解決問題的能力，而不是你的解題量。

　　很多題目都是類似，只不過題目的數(shù)字、字母或條件順序換了一下，本質(zhì)上沒有變，換湯不換藥，屬于同一類題型。

　　因此，大家在復(fù)習(xí)階段，要掌握好相關(guān)的方法技巧，學(xué)會“做一題會一類”，這樣就大大提高復(fù)習(xí)效率。

　　三是不要只顧難題

　　一些學(xué)生除了追求題海戰(zhàn)術(shù)之外，還特別偏愛難題，整個復(fù)習(xí)階段只圍著難題而轉(zhuǎn)，忽視基礎(chǔ)知識的積累和中等題型的鞏固，得不償失。

　　一份合格的試卷，難題只占少部分，大部分的題型都屬于基礎(chǔ)題和中等題。因此，你要想在考試中取得優(yōu)異的成績，就必須拿下全部基礎(chǔ)題和中等題的分?jǐn)?shù)，這單單只靠做難題是完成不了的事情。

　　如果一名學(xué)生過于在意難題，很容易產(chǎn)生一些負(fù)面影響，如影響自身的自信心，產(chǎn)生消極的心態(tài)，自己嚇唬自己;打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏，知識是成體系的，理解了才能運用;耗費大量的時間和精力，該掌握的沒有掌握好。

　　四是克服一些不良習(xí)慣

　　期末復(fù)習(xí)階段，本身就是爭分奪秒，該放下的還是要放下，如玩手機、看電視、玩游戲等等，這些都很容易分散注意力，降低學(xué)習(xí)效率，對期末復(fù)習(xí)只有百害無一利。

　　五是及時查漏補缺，對癥下藥

　　期末復(fù)習(xí)，時間非常寶貴，重點問題重點解決，特別是一些自身的弱點，更要集中對待。

　　在期末復(fù)習(xí)工作開展之前，先對自身進(jìn)行一個全面的查漏補缺，及時找到自身的薄弱環(huán)節(jié)，如哪些知識定理不熟悉，哪些單詞沒記住，方法技巧運用是否熟悉等，一定要做到心中有數(shù)，這樣復(fù)習(xí)起來才會有效果。

　　大家找到自身的薄弱環(huán)節(jié)之后，就要選擇一些具有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。

　　通過習(xí)題練習(xí)，對癥下藥，填補漏洞，解決問題，提高知識的運用能力。

　　六是不要忽視課本上的知識整理

　　我們所學(xué)的知識定理和方法技巧都來自于課本，你只有吃透課本，才能掌握好相關(guān)的知識內(nèi)容，才能熟練運用知識去解決問題。因此，在期末復(fù)習(xí)階段，一定要對課本上學(xué)的知識進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，厘清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程。

　　大家可以進(jìn)行從點到線、由線及面的總結(jié)，做到以一點或一題串一線、聯(lián)一面，特別是要注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　要學(xué)會歸納、總結(jié)的方法，在厘清知識脈絡(luò)時，可以根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容容量的多少，分項、分步進(jìn)行整理。知識整理的過程是梳理、溝通的過程，是將所學(xué)知識前后貫通，把知識進(jìn)行泛化的過程，是期末的鮮明特征。

　　七是復(fù)習(xí)要緊跟老師的節(jié)奏，切勿開小差

　　期末復(fù)習(xí)面對這么多科目，大家要解決的知識點、重難點非常多，覆蓋面很廣。在這個階段，你不僅要鞏固好基礎(chǔ)知識，還要提升運用知識去解決問題的能力。做好一門科目的復(fù)習(xí)工作，同時還要兼顧所有學(xué)科，全面掌控，突出重點。

　　因此，我們面對期末復(fù)習(xí)，如果不及時緊跟老師的步伐，自顧自復(fù)習(xí)，很容易出現(xiàn)計劃混亂，抓不住重點，導(dǎo)致成績下滑。

　　此時，你需要認(rèn)真上課，緊跟老師的講課節(jié)奏，上課前要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，了解掌握知識的情況，以及自身的薄弱點。上課期間緊跟老師的講題思路，總結(jié)出規(guī)律性的方法技巧，做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。

　　八是做好復(fù)習(xí)檢測工作

　　既然是復(fù)習(xí)，就要及時了解復(fù)習(xí)效果，這樣才有利復(fù)習(xí)計劃的開展，提升復(fù)習(xí)效率。

　　我們可以通過學(xué)校的模擬測驗或自主測驗，對復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行檢測、評價與反饋。通過檢測，一方面可以收獲復(fù)習(xí)成果，另一方面明確薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，從而強化或激勵自己好好學(xué)習(xí)，并及時進(jìn)行的反饋和調(diào)控，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　　檢測完成之后，針對薄弱點，可選取數(shù)量適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，在練習(xí)中進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)和方法技巧。

　　九是學(xué)會勞逸結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率

　　期末復(fù)習(xí)沖刺階段，要遠(yuǎn)離手機、游戲、電視等，但也不是讓大家只顧學(xué)習(xí)，蒙頭做題，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這樣會造成大腦疲勞，降低復(fù)習(xí)效果。

　　因此，家長和孩子要非常明確什么時候可以放松，什么時候必須專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。選擇放松的手段有很多種，如果可以盡量遠(yuǎn)離電子游戲產(chǎn)品(自控能力差的孩子，容易造成注意力不集中)，我們可以選擇運動、家人一起聊天等方式。

　　十是家長和孩子一起創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境

　　學(xué)生開展期末復(fù)習(xí)工作的環(huán)境一般有兩部分組成：學(xué)校和家庭。在學(xué)校里，有任課老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生只要緊跟老師的節(jié)奏，加上自身的努力，都會取得一定的效果。孩子回到家以后，此時就需要家長和孩子一起相互配合，共同創(chuàng)造一個有利于孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　家長應(yīng)該至少要做好以下兩個方面的工作：

　　1、家長要以身作則

　　有些家長回到家以后，喜歡玩手機看小視頻等。如果您的孩子正在復(fù)習(xí)功課，而作為家長卻在一邊玩手機，只會分散孩子的注意力，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。

　　在孩子努力復(fù)習(xí)的時候，家長們可以拿起書本與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣可以為孩子創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　2、家長要學(xué)會控制脾氣和情緒

　　我們經(jīng)常會在新聞中看到，很多家長因輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，造成情緒失控，對大人和孩子都是一種傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，因為期末復(fù)習(xí)時間有限，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　在孩子面前，切勿過分抱怨老師的不妥，以免刺激和引發(fā)孩子的厭學(xué)心理。

　　期末復(fù)習(xí)是一項費時費力的大工程，要想取得一定的復(fù)習(xí)效果，就必須優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。如復(fù)習(xí)工作應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡到繁，切勿急躁。練習(xí)抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點，全面練習(xí)抓綜合。

　　最后記住一句話：復(fù)習(xí)內(nèi)容要“全”，習(xí)題要“精”，方法要“活”，時間要“足”。