復習高考數(shù)學最有效的方法

復習高考數(shù)學最有效的方法整理

在高三的復習備考中，學生需要全面把控復習節(jié)奏、不斷地調(diào)整復習狀態(tài)，并且要掌握正確的復習方法，看看復習數(shù)學要用什么方法吧。下面是小編為大家整理的關于復習高考數(shù)學最有效的方法，歡迎大家來閱讀。

高考數(shù)學提高復習效率的方法

注意基礎的復習

高三的時候想要有效的復習高中數(shù)學，首先就要從最基礎的抓起。高中數(shù)學復習就像蓋大樓，之后根基打穩(wěn)了，這個樓才能建的又高又穩(wěn)。所以說，多多注重基礎知識的復習是很重要的，但是有的同學可能就會問了，所謂的高中數(shù)學基礎知識是什么呢?

高中數(shù)學基礎知識就是我們的復習資料上所羅列出的知識點。但是各位高三的小伙伴一定要注意，不要對于這些高中數(shù)學基礎知識死記硬背，要學會去理解記憶。因為你是要運用這些知識去做題目的，只有在理解了這些數(shù)學知識的基礎上，才能更好的應用這些基礎知識。

上課認真聽講

上數(shù)學課的時候認真聽講是相當重要的，高中數(shù)學不是你想要學好就能學好的東西，這需要你花費大量的時間去學習，而且你的學習方法也不一定很有效。高中數(shù)學老師的經(jīng)驗是很豐富的，他們會幫助學生用最短的時間、最有效的方法去學好高中數(shù)學。所以說，想要學好高中數(shù)學，就要吸取高中數(shù)學老師的經(jīng)驗來完善自己，上課聽好是非常重要的。

換個角度來說，高中數(shù)學也是技巧性比較強的東西，你如果不聽課，可能永遠也不會掌握一種數(shù)學思想，或一種高中數(shù)學學習方法。

要多做一些習題

俗話說的好，熟能生巧，所以說，你的高中數(shù)學的學習想要提高效率，就一定要平時多多練習一些習題。比方說，你掌握了一種高中數(shù)學學習方法，但是并不去加于時間，可能當時你遇到這種題的確是會做，但是可能用不了多久，你絕對就會忘記。

所以說，想要深刻的記住一個東西，尤其是高中數(shù)學知識點，那么你就一定要多做一些，經(jīng)常做一些相關的數(shù)學習題來練習并且記憶。這樣你才能更好的掌握好高中數(shù)學知識，提高復習效率。

高考數(shù)學的復習方法總結

一、課后及時回憶

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

二、定期重復鞏固

即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。

從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡，達到對知識和方法的整體把握。

三、科學合理安排

復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。

分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規(guī)律。

高考數(shù)學有效的復習方法

數(shù)形結合法：

“數(shù)”與“形”是數(shù)學這座高樓大廈的兩塊最重要的基石，二者在內(nèi)容上互相聯(lián)系、在方法上互相滲透、在一定條件下可以互相轉化，而數(shù)形結合法正是在數(shù)學這一學科特點的基礎上發(fā)展而來的。在解答數(shù)學選擇題的過程中，可以先根據(jù)題意，做出草圖，然后參照圖形的做法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結論。用這種方法，既方便解題又容易讓人明白。

直接對照法：

從數(shù)學題設條件出發(fā)，利用已知條件、相關概念、性質(zhì)、公式、公理、定理、法則等基礎知識，通過嚴謹推理、準確運算、合理驗證，從而直接得出正確結論，然后對照數(shù)學題目所給出的選項“對號入座”，從而確定正確的選擇支。

篩選法：

去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結論，篩選法(又叫排除法)就是通過觀察分析或推理運算各項提供的信息或通過特例，對于數(shù)學錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結論。