怎么掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

對(duì)于數(shù)學(xué)，怎么掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法?小伙伴們可有了解過(guò)?不妨一起來(lái)關(guān)注下吧!以下是小編為大家?guī)?lái)的怎么掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望您能喜歡!

怎么掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、預(yù)習(xí)是王道，做好預(yù)習(xí)才能贏在起跑線。

不只是數(shù)學(xué)任何科目的學(xué)習(xí)都少不了預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以說(shuō)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法是否正確的重要環(huán)節(jié)，有些人會(huì)說(shuō)不要妄想掌握了個(gè)什么習(xí)慣，或者什么方法就能突破。數(shù)學(xué)，只要一味的做題就可以，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)，學(xué)習(xí)的誤區(qū)沒(méi)有從根源上解決，所有努力都是白費(fèi)。數(shù)學(xué)是關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的一門學(xué)科，預(yù)習(xí)就是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，將新舊知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，了解新知識(shí)并且提出疑問(wèn)。

二、認(rèn)真聽老師講課，老師不是個(gè)擺設(shè)。

在聽老師講課的過(guò)程中幫助自己串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的解題思路想法是否合理，還要勇于提出異議，在課堂上不要盲目的記筆記，要先聽老師講，反復(fù)的揣摩，一直不停地記筆記會(huì)錯(cuò)過(guò)很多老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)，而沒(méi)有足夠的時(shí)間思考，只是記了一本死筆記。

三、學(xué)會(huì)怎樣做題，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)。

做題不是題海，做題的目的很簡(jiǎn)單，就是為了找出自己不會(huì)做的題目，通過(guò)主動(dòng)的弄懂一個(gè)個(gè)不會(huì)做的題目，不斷提升自己，讓自己不再存有漏洞。挑戰(zhàn)難題是需要內(nèi)心的堅(jiān)定和強(qiáng)大，因?yàn)樘魬?zhàn)難題的過(guò)程可能是抓耳撓腮半個(gè)小時(shí)都沒(méi)思路，對(duì)自己信心的打擊，和興趣的打擊都蠻大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不會(huì)的點(diǎn)，想弄會(huì)它，你就不會(huì)覺得這是給自己的打擊了。

四、疑難問(wèn)題及時(shí)解決，不可拖拉。

無(wú)論是在預(yù)習(xí)、上課、還是做題中遇到的問(wèn)題都要及時(shí)解決，避免越堆越多，最后影響數(shù)學(xué)成績(jī)。難題做的越來(lái)越多之后，更要學(xué)會(huì)沉淀，要學(xué)會(huì)總結(jié)屬于自己的小結(jié)論，這些小結(jié)論就是你的獨(dú)門秘技，既讓你解題更迅速，也讓你更有自信。

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)習(xí)比較好

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能滿足于盲目地在題海中奮戰(zhàn)，更加不能就題來(lái)論題。特別是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要特別注重掌握數(shù)學(xué)的思想方法。數(shù)學(xué)思想方法如果按層次分，可分為數(shù)學(xué)一般方法、邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想方法。其中，數(shù)學(xué)一般方法主要是數(shù)學(xué)解題的具體方法及相關(guān)技能、技巧，比如高中數(shù)學(xué)里的配方法、換元法、待定系數(shù)法和判別式法等。邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法主要是指數(shù)學(xué)的思維方法，主要有分析法、綜合法、歸納法和試驗(yàn)法等。數(shù)學(xué)思想方法主要有函數(shù)與方程思想、化歸思想及數(shù)形結(jié)合思想等。

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)解題過(guò)程中最富有特色的典型智力活動(dòng)進(jìn)行分析和歸納，可以提煉出分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的規(guī)律來(lái)，也就是要先弄清問(wèn)題，再擬定解題計(jì)劃，接著實(shí)現(xiàn)解題計(jì)劃，最后進(jìn)行回顧這四個(gè)階段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把好審題關(guān)、計(jì)算關(guān)及數(shù)學(xué)表達(dá)關(guān)，要求學(xué)生對(duì)概念、公式和定理等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并能牢固掌握，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)開展計(jì)算、證明和邏輯推理。只要把握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握了學(xué)習(xí)的方法，無(wú)論遇到任何題目，都能迎刃而解。

抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。

(1)抓教材處理。

正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識(shí)的積累而同時(shí)形成的。我們要通過(guò)老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)抓問(wèn)題暴露。

對(duì)于那些典型的問(wèn)題，必須及時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對(duì)遺留的問(wèn)題及時(shí)、有針對(duì)地起來(lái)，注重實(shí)效。

(3)抓解題指導(dǎo)。

要合理選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，要根據(jù)問(wèn)題的條件和要求合理地選擇運(yùn)算過(guò)程，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵突破口，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(4)抓思維訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要注重一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來(lái)的。

(5)抓40分鐘課堂效率。

我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄望于課下去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣了。

高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、集中精神，注意力高度集中地學(xué)習(xí)，才能有高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)結(jié)果。

怎樣才能在學(xué)習(xí)時(shí)集中精神呢?有如下的具體措施：

1、明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的時(shí)候要給自己時(shí)間壓力和效果目標(biāo)設(shè)定;要提高學(xué)習(xí)效率，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要自己規(guī)定一定的時(shí)間限制，尤其是考試時(shí)感覺時(shí)間緊張、不夠用的同學(xué)，把平時(shí)當(dāng)做考試，考試就如同平時(shí)一樣不會(huì)因?yàn)榛艁y而怯場(chǎng)平常就要訓(xùn)練自己，加快做題速度;

2、基本知識(shí)一定要弄清楚來(lái)龍去脈，數(shù)學(xué)基本知識(shí)包括：定義、定理、公式、公理、法則、性質(zhì)、推論、圖形、黑體字的例題習(xí)題、數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)方法，這些基本知識(shí)不能像一盤散沙，而應(yīng)該是呈現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，或者像一棵枝葉相連的大樹;

3、在學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意手、眼、口、耳、腦并用;

4、學(xué)會(huì)使用用自我暗示法，能暗示自己要集中精神。

二、要學(xué)當(dāng)小老師，清楚明白地給別人講解。

能完整地復(fù)述方法或者思路探索過(guò)程并且能給別人講明白才叫“會(huì)了”。

聽懂了≠你今天會(huì)了，你今天會(huì)了≠以后你能舉一反三。

老師比學(xué)生數(shù)學(xué)水平高，不僅是解題能力高，思路敏捷，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也高。因?yàn)樗麄兲焯旖o學(xué)生講題，知識(shí)點(diǎn)高度系統(tǒng)化，融會(huì)貫通，能舉一反三。如果同學(xué)們也經(jīng)常給他人講題，盡量給人講得清楚明白，那么就能進(jìn)入數(shù)學(xué)老師的思維，就能很容易把握出題者的意圖，也會(huì)自己變題和編題。

三、要培養(yǎng)自己運(yùn)算準(zhǔn)確性。

穩(wěn)定扎實(shí)的運(yùn)算能力，是指會(huì)的題一定要做對(duì)的能力。

很多學(xué)生考后講：“題簡(jiǎn)單考得還行?！钡詈蠓植桓?。原因是會(huì)做，但錯(cuò)了，不仔細(xì)，馬虎了。這主要是因?yàn)椋?/p>

1、做題時(shí)，一看會(huì)做的題，就很高興匆忙地做，心里想著要省點(diǎn)時(shí)間去做不太會(huì)做的，又怕做不完，著急就圖快，圖快就容易錯(cuò);

2、心算惹的禍。運(yùn)算比較復(fù)雜的題目，用心算，特容易錯(cuò);

3、跳步。數(shù)學(xué)運(yùn)算隨著熟練程度的增加，可以跳步。但有同學(xué)跳步太多從而易出錯(cuò);

4、草稿紙不會(huì)用，亂而無(wú)章，無(wú)從檢查;

5、對(duì)數(shù)學(xué)考試始終心存恐懼，自信心不足。

那么，針對(duì)以上容易出現(xiàn)問(wèn)題的幾點(diǎn)，要注意：

1、少跳步;

2、少心算;

3、就是用草稿紙也要整潔，張老師建議同學(xué)們：草稿紙要每寫一題要寫題號(hào)，才開始寫演算過(guò)程，要從上寫到下，從左寫到右，本題結(jié)束要隔一行，再寫題號(hào)，打下一題的草稿，這樣容易查找核對(duì);

4、確保一次做對(duì)。不要抱著“先趕快做完再多檢查幾次的思想”，其實(shí)到了高考或中考，很少有時(shí)間去檢查的。所以平時(shí)要養(yǎng)成“會(huì)做的題慢一點(diǎn)，一次就做對(duì)”的習(xí)慣。

5、確信“難題都是幾道簡(jiǎn)單題組合而成的?！边@會(huì)幫助你打消恐懼，因?yàn)楫?dāng)你學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單題，也學(xué)會(huì)了探索思路，那么，解難題在你的眼里就是輕而易舉的事情。

四、空降學(xué)習(xí)法

一般人都會(huì)認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來(lái)。這么想就很容易放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。

省略登山過(guò)程，直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在要下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開始。傾盡全力把目前所學(xué)的部分弄懂，因?yàn)橹灰堰@個(gè)地方弄懂，前面那些疑難之處，屆時(shí)也就會(huì)自然而然地理解了。

空降學(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會(huì)了解。因此，不必為沒(méi)學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問(wèn)題，若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑，那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。

五、錯(cuò)題集

很多同學(xué)在做題的時(shí)候容易出現(xiàn)“思維定勢(shì)”。同學(xué)們經(jīng)常錯(cuò)同樣或同類的題，而且考試時(shí)，往往又考到了這樣的題。那么，你只要在平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)當(dāng)中，篩選出這樣的易錯(cuò)的題目，加以歸納整理，將錯(cuò)誤的解法和正確的解法對(duì)比的記錄下來(lái)，并寫上自己的反思或體會(huì)，經(jīng)常翻看，加深印象，這樣考試就能少丟分，也能得高分。

六、記憶能力和記憶習(xí)慣的培養(yǎng)

記憶可分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、永久記憶。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律：一個(gè)人的記憶，經(jīng)過(guò)一晚后，會(huì)忘掉80%。因?yàn)榇竽X不知道哪些是真正有用的知識(shí)，除非我們特意加強(qiáng)的記憶。有人說(shuō)：“我記性不好?！边@種說(shuō)法是不對(duì)的，因?yàn)橛洃浟陀洃浀牧?xí)慣都是后天培養(yǎng)的。

1、睡覺前10分鐘，把當(dāng)天的重要收獲梳理一遍，早上起來(lái)，再重復(fù)一次，那么你的記憶將會(huì)得到有效鞏固;

2、反復(fù)背誦：數(shù)學(xué)公式當(dāng)然是要用公式的來(lái)龍去脈來(lái)理解記憶。雖然理解了不會(huì)忘記，但是對(duì)于一些復(fù)雜的內(nèi)容，不及時(shí)復(fù)習(xí)也會(huì)淡忘，一定要反復(fù)強(qiáng)化。正如關(guān)于記憶單詞，特萊美學(xué)校的英語(yǔ)總監(jiān)，留英學(xué)者，美領(lǐng)館翻譯兼省市領(lǐng)導(dǎo)的翻譯劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你把一個(gè)單詞忘了6次的時(shí)候，你就永遠(yuǎn)記得這個(gè)單詞了?！辈灰Ｍ淮尉湍鼙澈茫惶旆衷?、中、晚三次試試，反復(fù)強(qiáng)化記憶;

3、要及時(shí)、周期性地安排時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化，鞏固掌握，才能融會(huì)貫通，正所謂“溫故而知新”。