十一課太平天國運動教案
下面學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦十一課太平天國運動教案，歡迎大家參閱。
1、教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識與能力目標(biāo)：
?、僦R方面：了解太平天國運動的主要史實，如金田起義、永安建制、天京事變等;
?、谀芰Ψ矫妫航Y(jié)合太平天國的形勢圖，綜合歸納起義的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同，培養(yǎng)閱讀歷史文獻并運用已學(xué)知識觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。
(2)過程與方法目標(biāo)
?、偻ㄟ^對太平天國運動前后經(jīng)過的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握歷史比較的學(xué)習(xí)法。
②通過比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》讓學(xué)生學(xué)會列表歸納法。
③進行探索性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索并解決問題。
(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
?、偻ㄟ^對太平天國運動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到農(nóng)民對中國革命和建設(shè)的重要作用，從而關(guān)注農(nóng)民、關(guān)注農(nóng)村;
②認識到太平天國運動的興起和失敗有一定的必然性，由于農(nóng)民階級的局限性，單純的農(nóng)民運動無法完成民主革命的任務(wù)。
③ 理論聯(lián)系實際，使學(xué)生明白我國解決“三農(nóng)”問題的迫切性和加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重大意義。
2、教材分析
《太平天國運動》是人民版高中歷史必修一《專題三 近代中國的民主革命》中的第一個內(nèi)容，主要反映民主革命時期農(nóng)民階級尋求民族獨立和社會進步的重大革命斗爭的基本史實。太平天國運動發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭之后，它承擔(dān)起了反封建、反侵略的歷史重任，沉重打擊了中外反動勢力。它既是舊式農(nóng)民運動的延續(xù)，同時也是舊民主主義革命時期的重要歷史事件。它上承上一課題的民族危機而出現(xiàn)，又開啟了近代民主革命的新篇章，揭開了中國民主革命的序幕，對以后的民主革命產(chǎn)生了深遠影響。因此，它起到了承上啟下的作用，地位突出。
3、學(xué)情分析
高一學(xué)生有一定的獨立思考能力，但學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。因此我認為高一年級應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀分析史料的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，體現(xiàn)新課程改革的基本思想和理念。
教法：本課的教學(xué)方法以師生互動為主，通過開展研究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生互動，生生互動。
4、教學(xué)策略：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，做到“以學(xué)生發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)問題情境，開展探究性活動。在課前給學(xué)生預(yù)習(xí)資料，上課時教師扮演學(xué)生領(lǐng)路人的角色，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下合作探究，并自我總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，獲得成功體驗。
5、教學(xué)重點：太平天國運動的主要史實;《天朝田畝制度》
教學(xué)難點：《天朝田畝制度》的評價;太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。
6、教學(xué)媒體：多媒體輔助與板書
7、說教學(xué)過程
新課引入(3分鐘)：播放有電視連續(xù)劇《太平天國》主題曲及同步顯示歌詞：流血的傷口不流淚，舉旗的桿子不下跪，攥緊的拳頭不松手，過河的卒子不后退。人活一口氣，難得拼一回，生死路一條，聚散酒一杯。何以成敗論英雄，浩浩乾坤立豐碑。播放結(jié)束后老師提問：大家知道這是哪部電視劇的主題曲嗎?這樣的導(dǎo)入比較新穎，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，以吸引學(xué)生注意力。
講授新課(38分鐘)：我把本課內(nèi)容分成三個部分：第一部分是從金田起義到定都天京;第二部分是太平天國的革命綱領(lǐng);第三部分是從天京變亂到天京陷落。
一、從金田起義到定都天京
首先，介紹洪秀全的個人經(jīng)歷，接著提問：他因科舉不成功而造反，那么當(dāng)時老百姓為何跟著他造反?進而過渡到太平天國運動爆發(fā)的原因。然后用投影儀給學(xué)生看三則材料，和學(xué)生一起來分析運動爆發(fā)的原因。
其次，通過講解法給學(xué)生講解洪秀全發(fā)動起義前的準(zhǔn)備工作：創(chuàng)立“拜上帝會”組織。
教師通過提問的方式讓學(xué)生歸納拜上帝會的特點。
最后，教師在投影儀上出示“太平天國形勢示意圖”，通過地圖逐步給學(xué)生分析：金田起義→永安建制→定都天京→三次戰(zhàn)役→軍事全盛的全過程，并重點分析“永安建制封王表”，讓學(xué)生理解太平天國內(nèi)部呈金字塔式的等級結(jié)構(gòu)，并點出這為以后太平天國由盛轉(zhuǎn)衰的天京事變埋下了禍根。
二、革命綱領(lǐng)
太平天國在前期和后期分別頒布了《天朝田畝制度》和《資政新篇》，這兩個綱領(lǐng)既是這節(jié)課的重點又是難點，所以在講解這一內(nèi)容時老師和學(xué)生都應(yīng)該引起重視。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解《天朝田畝制度》和《資政新篇》的主要內(nèi)容，并和學(xué)生一起進行歸納總結(jié)。
2、評價：對《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評價是一個難點，涉及太多的理性知識，較抽象，在講解中老師首先要從他的進步性和局限性兩方面入手，讓學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義的觀點分析問題，防止其片面性。
3、結(jié)合書上的“資料卡片”進行探究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的自主性。
三、從天京事變到天京陷落
首先給學(xué)生介紹太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團定都天京后生活上的腐化情況，揭示出天京事變發(fā)生的原因，它是農(nóng)民階級局限性的具體表現(xiàn)，其性質(zhì)是一次內(nèi)訌。
其次教師通過多媒體投影天京事變的經(jīng)過，讓學(xué)生明白天京事變到底是怎么一回事，讓他們在大腦里形成一個整體的映象接著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)太平天國后期的防御戰(zhàn)，以增強學(xué)生的動手能力。
最后，對于太平天國運動失敗原因和意義及教訓(xùn)的學(xué)習(xí)，主要通過
【合作探究】的方式進行，讓學(xué)生閱讀書上的“學(xué)習(xí)思考”，引出太平天國失敗的原因。
(學(xué)生討論失敗的原因，然后總結(jié)原因)
主觀原因：農(nóng)民階級的局限性;戰(zhàn)略上的失誤。
客觀原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺
啟示：由于農(nóng)民階級的局限性，不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利
設(shè)計意圖：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作探究學(xué)習(xí)的能力。
2、對太平天國運動失敗原因的探究分析，培養(yǎng)學(xué)生用“一分為二”的觀點分析農(nóng)民運動的學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上得出由于農(nóng)民階級的局限性，不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。那么究竟誰能來振救中國的勞苦大眾呢?為下面地主階級、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級進行的近代歷史的探索打下伏筆。
對于太平天國的意義和教訓(xùn)的學(xué)習(xí)，主要通過創(chuàng)設(shè)情境：有人說“太平天國運動揭開了中國民主革命的序幕。”這種觀點是否正確?學(xué)生討論后得出結(jié)論。
意義：太平天國運動是一場農(nóng)民階級反封建反侵略的戰(zhàn)爭，沉重打擊了中外反動勢力。對以后的民主革命產(chǎn)生了深遠影響。
設(shè)計意圖：通過對太平天國運動歷史意義的探究分析來解決重點：農(nóng)民起義在民主革命時期的作用。
自我檢測(2分鐘)
1、關(guān)《資政新篇》，下面說法不正確的是( B )
A、沒有反映農(nóng)民的迫切愿望和要求 B、是太平天國革命實踐的產(chǎn)物
C、主張發(fā)展資本主義工商業(yè) D、比《太難朝天畝制度》先進
2、太平天國失敗的根本原因是( C )
A、沒有徹底改造封建社會的綱領(lǐng) B、內(nèi)部不團結(jié)
C、農(nóng)民階級的局限性 D、中外反動勢力聯(lián)合
小結(jié)：
首先，讓學(xué)生回憶本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，梳理本課的線索，在腦海里形成一個整體框架。
其次，教師進行歸納總結(jié)，突出本課主旨和中心。
通過對太平天國從興起、全盛、轉(zhuǎn)衰到滅亡的歷史的學(xué)習(xí)，使我們意識到中國的民主革命取得勝利必須要有先進的階級領(lǐng)導(dǎo)和先進綱領(lǐng)的指導(dǎo)。但在當(dāng)時先進階級還未成為獨立的政治力量時，占全國80%的農(nóng)民階級敢于承擔(dān)起反封反侵略的歷史使命，充分體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，沒有人民群眾的創(chuàng)造，就沒有歷史和社會的發(fā)展。
太平天國運動
一、從金田起義到定都天京
1、太平天國運動爆發(fā)的原因
2、準(zhǔn)備工作：創(chuàng)立“拜上帝會”組織
3、經(jīng)過：
4、三次戰(zhàn)役
5、軍事全盛
二、革命綱領(lǐng)
1、《天朝田畝制度》
2、《資政新篇》
三、從天京事變到天京陷落
1、天京事變
2、后期防御戰(zhàn)
3、太平天國運動的失敗