怎樣教學(xué)生上體育課

怎樣教學(xué)生上體育課

　　在體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動。那么，體育教師要怎么教學(xué)生上體育課，對體育課產(chǎn)生興趣呢?讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧!

　　一、體育教學(xué)中學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象的原因分析

　　1.“想象”與“現(xiàn)實”之間的落差把體育課自然地理解成一種歡樂的“玩”，這是學(xué)生頭腦中的“想象”。而現(xiàn)實中的體育卻是教育，會有一些比較“規(guī)范”的內(nèi)容，如隊列和一些較正規(guī)的技術(shù)學(xué)習(xí)，而且內(nèi)容相對單一，時間短，難以盡興，技術(shù)提高程度有限，就會造成“想象”與“現(xiàn)實”之間的差別，從而播下了“厭學(xué)”的種子。

　　2.教學(xué)內(nèi)容的“低水平重復(fù)”主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①各年級所學(xué)內(nèi)容重復(fù)太多，水平相似。②注重單個技術(shù)，缺乏實戰(zhàn)。③注重技術(shù)，缺乏相關(guān)理論。

　　3.教學(xué)缺乏選擇性、探究性和自主性體育課和大眾體育的最明顯區(qū)別是：體育課是一個教育的過程。它在“為什么教”，“教什么”，“誰來教”，“怎么教”，“在哪兒教”等問題上都是有目的、有計劃的。在以教師為主導(dǎo)的大前提下，不存在學(xué)生互教互學(xué)和自選內(nèi)容的可能，使學(xué)生更加感到體育教學(xué)的強制性，從而逐漸產(chǎn)生厭倦感。

　　4.“技能差別”和“身體形態(tài)”體育教學(xué)與其它教學(xué)有明顯的區(qū)別：一是學(xué)習(xí)運動技能，效果顯而易見。一個動作學(xué)會沒有，學(xué)得怎么樣，很容易表現(xiàn)出來;同時，體育課中教師的一些評價會使一些學(xué)生感到自卑。二是在集體項目中，學(xué)生之間的技能是要配合使用的。因此，差生容易受到排斥，自信心容易受到傷害，體育教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是造成一些“笨學(xué)生”厭學(xué)的重要原因。體育運動技能的優(yōu)劣與學(xué)生的身體形態(tài)有密切關(guān)系，而且身體形態(tài)的優(yōu)劣在體育課中是最明顯的，這也會造成一些學(xué)生因身體形態(tài)的不適而產(chǎn)生的些尷尬。

　　5.教師的作用教師本人的素質(zhì)及對教學(xué)、學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生的影響很大，所以教師應(yīng)該在如下方面提高自己：①加強自身文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。②體育課向理性、文化性擴展，使學(xué)生在體育課中又懂又會。③教師的行為和語言，端正文雅。④對學(xué)生指導(dǎo)要溫和規(guī)范。

　　二、體育興趣的培養(yǎng)

　　1.成功教學(xué)法學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技術(shù)進步時，對成功的表現(xiàn)會產(chǎn)生積極體驗并對此項體育活動更加關(guān)心。因此，要想使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。

　　2.愉快教學(xué)法在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動的過程中體驗到歡樂、滿足，由此而產(chǎn)生體育興趣。貫徹愉快教學(xué)的關(guān)鍵是教師。老師要以充沛的感情、專注的精神、優(yōu)美的動作、生動的語言、嫻熟的技巧、組織得法的體育游戲，和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生，在體育教學(xué)過程中建立師生之情，充分信任尊重學(xué)生，用“樂教”影響學(xué)生“樂學(xué)”，防止由于體育活動內(nèi)容的苦、累、臟及其它因素造成學(xué)生厭學(xué)的消極心理。

　　3.需要滿足法活潑好動是少年兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上體育課，參加體育活動。但自我束縛能力差，注意力易分散，這就需要教師對他們積極引導(dǎo)。

　　(1)中、小學(xué)生求新、好奇的心理明顯。在體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動。教師應(yīng)該注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展體育興趣。

　　(2)爭強好勝是中學(xué)生的突出特點。采用比一比，測一測的方法既滿足了學(xué)生的好勝心，又調(diào)動了學(xué)生的運動潛能和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生會感到有變化、有新意、有趣味。愛美是學(xué)生的又一特點。

　　4.教學(xué)“引趣”法體育興趣離不開教師的引導(dǎo)和環(huán)境因素的誘發(fā)。教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗并逐漸形成體育興趣的重要條件。教師要在完成教學(xué)任務(wù)的過程中注意引趣因素的運用，引趣內(nèi)容有：(1)教學(xué)用語言引趣——生動形象的技術(shù)講解，熱情簡潔幽默的教學(xué)用語。(2)動作示范引趣——示范動作準(zhǔn)確，熟練，規(guī)范，輕快，舒展。(3)競賽活動引趣——多種形式教學(xué)比賽。(4)設(shè)置疑難引趣——開始上課設(shè)疑，教學(xué)難點設(shè)疑，新學(xué)待學(xué)動作設(shè)疑。(5)體育信息引趣——優(yōu)秀運動員為國爭光事跡，體育明星圖片等。此外，還可用場地器材引趣。

　　5.激勵法理想與目標(biāo)激勵;榜樣激勵;關(guān)懷與幫助激勵。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的幾點措施

　　1.加強體育價值觀的教育。在體育動機指導(dǎo)中強調(diào)體育價值觀的教育，使學(xué)生了解體育鍛煉的價值在于增強體質(zhì)，減少疾病，使學(xué)生的體育意識加強。學(xué)生只有在內(nèi)心深處理解了體育的作用才會對體育產(chǎn)生深厚的興趣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

　　2.增設(shè)課余體育選修課，追求教學(xué)手段的多樣化。單調(diào)、枯燥的重復(fù)練習(xí)容易使學(xué)生感到厭倦和乏味，教學(xué)手段的多樣化對提高學(xué)生體育興趣至關(guān)重要。因此，教學(xué)手段靈活多樣和新穎，以及豐富多彩的練習(xí)形式，對激發(fā)學(xué)生的體育興趣是行之有效的。

　　3.創(chuàng)造良好的體育文化環(huán)境。由于學(xué)生在學(xué)校時間較長，可以充分利用學(xué)校體育文化環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生對體育的了解和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。體育環(huán)境包括：運動場地的建設(shè);體育墻報等宣傳欄，校園廣播體育專題內(nèi)容;近期國外體育動態(tài);學(xué)校和班級中體育報刊的數(shù)量及在校學(xué)生的運動裝等。這些對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)都能起到潛移默化的作用。

　　4.觀摩比賽，擴大視野，提高學(xué)生體育欣賞水平和鍛煉欲望。觀摩高水平的比賽或者表演，不僅給人以美的享受，而且能擴大視野，增長知識。