有關(guān)于探險(xiǎn)的作文三篇

有關(guān)于探險(xiǎn)的作文三篇

　　探險(xiǎn)，是人們對(duì)未知的地形與人跡罕至的地方進(jìn)行探索與研究。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于探險(xiǎn)的作文，歡迎閱讀參考!

　　關(guān)于探險(xiǎn)的作文一

　　從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，讓我們知道了世界上的許多秘密。麥哲倫就是其中的一位。

　　1519年9月20日，麥哲倫率船隊(duì)迎著隆隆的禮炮聲，從西班牙塞維利亞城外港桑盧卡爾港出發(fā)，開(kāi)始了他奇異的遠(yuǎn)航。

　　麥哲倫的船隊(duì)由5艘艦船組成，共256人。在最初幾天的航行中，海上風(fēng)平浪靜，他們利用輕快的東北信風(fēng)和赤道海流航行。兩個(gè)月之后，航隊(duì)橫渡大西洋，到達(dá)巴西。

　　麥哲倫站在南美海岸，苦苦思索著那條神秘海峽的召喚，那鯨歌一般悠揚(yáng)蒼涼的召喚聲就在遠(yuǎn)天飄游著。于是他毫不猶豫地起航沿南美海岸南行，不放過(guò)每一個(gè)海峽。終于，在經(jīng)歷了一次次失敗與挫折之后，船隊(duì)進(jìn)入一個(gè)深遠(yuǎn)的海灣，半年以來(lái)，他們看到的一直是荒寂的海岸，而這里卻是另一番天地。麥哲倫站在甲板上，整個(gè)人沐浴在冰雪氣息之中，他仿佛又聽(tīng)到那鯨歌一般悠揚(yáng)的召喚聲，船隊(duì)踏上了前所未有的希望只路。1520年11月22日，一條海峽閃現(xiàn)在前方，這就是他們歷盡千辛萬(wàn)苦要找的神秘海峽，后人稱(chēng)他為“麥哲倫海峽”。

　　船隊(duì)平靜地駛過(guò)海峽，他們眼前出現(xiàn)了一片巨大的水域，一片開(kāi)闊無(wú)比的大洋，這就是歐洲人從未到過(guò)的地球上另一個(gè)海。艦船升起西班牙國(guó)旗，向大洋鳴禮炮致意。從這一天起，人類(lèi)終于弄清了自己星球的模樣，麥哲倫親切地稱(chēng)這片大南洋為“太平洋”。這便是太平洋名稱(chēng)的由來(lái)。

　　船隊(duì)在返回祖國(guó)的過(guò)程中發(fā)生了意外。1521年4月27日，麥哲倫在與菲律賓群島中的馬克坦島土著人的沖突中，中箭死去，可他的船隊(duì)依然繼續(xù)航行，終于在1522年9月8日，回到了桑盧卡爾港。

　　麥哲倫——文明人類(lèi)中最堅(jiān)強(qiáng)的一員，完成了有史以來(lái)最堅(jiān)強(qiáng)的旅行，證明了大地球形說(shuō)的正確，為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　關(guān)于探險(xiǎn)的作文二

　　哈哈，我太高興了，因?yàn)榻裉煳覀冇钟幸还?jié)生物課，今天上午第三節(jié)課又上我們每一個(gè)人都非常期待的生物課了，這節(jié)課我們要去海底探險(xiǎn)，真讓人難以想象呀!“鈴鈴鈴!”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進(jìn)教室，手上拿著一張大海的畫(huà)子，然后對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我要給你們表演一個(gè)讓人終生不能想象出來(lái)的魔術(shù)!”然后，生物老師又讓課代表把剛燒開(kāi)的一壺?zé)崴眠^(guò)來(lái)，灑在那幅畫(huà)上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都鉆進(jìn)著幅畫(huà)里吧!我們要去海邊!”同學(xué)們都“氨的一聲，嚇了一跳，怎么能鉆進(jìn)畫(huà)里呢?老師先讓課代表鉆了進(jìn)去，然后有分組讓同學(xué)們鉆了進(jìn)來(lái)，最后老師也鉆了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就來(lái)到了海邊，老師命令說(shuō)：“我喊一、二、三你們跳進(jìn)去!一、二、三同學(xué)們紛紛都跳進(jìn)了蔚藍(lán)色的大海當(dāng)中，享受游泳的魅力。

　　老師帶領(lǐng)著大家看了各種的魚(yú)，呵呵，這些魚(yú)都像打了聽(tīng)話(huà)水一樣，格外的聽(tīng)老師的話(huà)，老師在講它的頭的時(shí)候，它就把頭抬的高高的，讓每一個(gè)同學(xué)都看得清清楚楚的，在老師講它的尾巴的時(shí)候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。哎!又下課了，真可惜!希望下一節(jié)課能夠有更大的收獲!

　　關(guān)于探險(xiǎn)的作文三

　　古往今來(lái)，中外有著多少堅(jiān)毅執(zhí)著，勇于探險(xiǎn)的人們啊，他們其間不是經(jīng)歷常人無(wú)法體驗(yàn)的激情與成功，就是經(jīng)歷常人難以想象的悲壯與失敗……

　　探險(xiǎn)，人們?cè)鵀樗逻^(guò)多次定義，有人認(rèn)為它是勇敢者的游戲，也有人認(rèn)為它是無(wú)謂的犧牲，可它的真諦和奧秘又有幾個(gè)人清楚?

　　探險(xiǎn)的真諦或許只有真正嘗試過(guò)的人才會(huì)明白，才會(huì)了解，也或許親身經(jīng)歷過(guò)也無(wú)從得知。比如他們：走遍名山大川的李時(shí)珍，游遍祖國(guó)的徐霞客;七下西洋的鄭和;發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布;環(huán)球航行的麥哲倫;考察中國(guó)的馬可?波羅……他們或許對(duì)“探險(xiǎn)”的了解比我們深得多，可仍不會(huì)知道它的真諦。

　　“愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)”，探險(xiǎn)需要的不正是這種敢于拼搏的精神與信念嗎?在人生路上，任何人都可能會(huì)面臨無(wú)數(shù)次的失敗，但你可曾想過(guò)，只要做到永不言敗，就能讓你的心靈豁達(dá)、振作起來(lái)，重新開(kāi)始。仔細(xì)想想，探險(xiǎn)其實(shí)并不一定要像那些勇攀科學(xué)高峰，敢創(chuàng)新輝煌的人一樣，我們只要有著那種精神，并把它帶入到自己所投身的學(xué)業(yè)、事業(yè)中，那么只要我們按部就班地同過(guò)去一樣學(xué)習(xí)、工作就也是一種心靈的“探險(xiǎn)”了!

　　探險(xiǎn)的真諦，在道理上我們究竟是否應(yīng)該把探險(xiǎn)當(dāng)作是無(wú)謂的犧牲呢?我個(gè)人以為決不可以!雖然在從古至今的探險(xiǎn)人員中有非常之多的人踏上探險(xiǎn)之旅后一去不復(fù)返，可畢竟還有歸來(lái)并為世界作出壯舉之人啊，因此我們不可否認(rèn)探險(xiǎn)是有意義的。正是有人不敢面對(duì)困難、不敢嘗試未做過(guò)的事，探險(xiǎn)的真諦才會(huì)有爭(zhēng)議。事實(shí)上，“探險(xiǎn)”與“冒險(xiǎn)”只有一念之隔，探險(xiǎn)究竟是否等于冒險(xiǎn)只在于自己個(gè)人怎么想。只要人們執(zhí)著地繼續(xù)進(jìn)行探險(xiǎn)，那么我們的生活也會(huì)隨之越來(lái)越美好、多姿多彩!

　　探險(xiǎn)——它的確有時(shí)會(huì)使人傾其所有，甚至是生命，不少探險(xiǎn)家們都為它付出了全部，但與此同時(shí)，我們?nèi)祟?lèi)又收獲了文明的進(jìn)步啊!如果僅僅因?yàn)槿藗兊臓奚头艞壧诫U(xiǎn)，那豈不是功虧一簣?人們正是深知這一點(diǎn)，才沒(méi)有被探險(xiǎn)過(guò)程中的重重艱難險(xiǎn)阻所遏止住，才一如既往地為著自己的夢(mèng)想、國(guó)家的夢(mèng)想乃至世界的忙鄉(xiāng)繼續(xù)向新的領(lǐng)域邁進(jìn)。在永不停息的探險(xiǎn)中，我們還應(yīng)知道：“只有勇于探險(xiǎn)的人，才能攀上科學(xué)的高峰，莽撞和冒險(xiǎn)對(duì)科學(xué)是毫無(wú)意義的”，也許是只有這樣，“探險(xiǎn)”才不會(huì)再擁有2種相反的理論。

　　如今的我們還是如此脆弱，不堪一擊，要待何時(shí)才能凝聚動(dòng)力開(kāi)始起航，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，去駛向遠(yuǎn)方啊!我們應(yīng)該一致堅(jiān)信：只要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)永不言棄，積累經(jīng)歷挫折、失敗的經(jīng)驗(yàn)，在今后的人生中，我們理想的未來(lái)將不再是奇幻縹緲的夢(mèng)，它將是最真實(shí)、最美好的一個(gè)嶄新的未來(lái)。

　　在此，讓我們各自許下矢志不渝的承諾：在將來(lái)定乘風(fēng)破浪，尋找出探險(xiǎn)的真諦，而且一并找到洗禮人格的良“劑”!