籃球原地傳接球教案
籃球原地傳接球教案
籃球運動中的雙手胸前傳、接球的教案應該如何設計，原地傳接球課程需要多少課時?下面學習啦小編給大家介紹關于籃球原地傳接球教案的相關資料，希望對您有所幫助。
籃球原地傳接球教案
一、指導思想：
根據(jù)“以健康第一，學生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛;通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
二、教材分析：
籃球運動是深受中學生喜愛的運動項目之一。本課針對初中生的思維能力和體育運動實踐能力已得到一定發(fā)展的實際情況，選用籃球運動技術中的雙手胸前傳接球技術為主教材，以跳棒接力為輔教材進行教學設計，結合學生的實際情，營造活躍的課堂氣氛，引導學生探究、交流、互動地進行學練，讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作和克服障礙的感受，從而達成學習目標的完成。
三、學情分析
本次課的授課對象是水平四七年級(1)班的學生，全班36人(男25、女11)，雖然大部分學生在小學階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，在本課中設計了多種練習方法供學生選擇，學生也可根據(jù)自己掌握籃球技術的實際情況自定學習內(nèi)容。這樣既有利于面向全體學生，又能充分關注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。
四、教學目標
1.認知目標：明確原地胸前傳接球的動作要領，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。
2.技能目標：通過多種方法的練習，激發(fā)學生學習籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，80%以上學生能掌握原地雙手胸前傳接球技術。
3.情感目標：通過游戲比賽，檢查技術動作完成情況，培養(yǎng)學生團結合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。
五、教學重點和難點
教學重點：接球時的屈肘緩沖和傳球的翻腕撥指動作。 教學難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。
六、場地器材準備
籃球18個 籃球場地一個
七、教學實施過程
(一)引起注意階段：(2′) 1、課堂常規(guī); 2、簡單的隊列練習; 3;宣布本課的教學內(nèi)容、目標及要求
(二)熱身活動階段：
1、學生集體跳兔子舞(4′)
設計意圖：找會跳的學生示范表演并教會大家，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，同時教師參與，縮短師生間的距離，在此安排“兔子舞”的主要目的是，使學生從一開始上課的緊張拘束的心情漸漸放松，既可以達到愉悅學生的身心，又可以代替常規(guī)的慢跑起到做準備活動的作用。
2、熱身球操：(4′)
主要內(nèi)容：1.雙手拋球轉體接球(向上拋球，拍手轉體360度，接球);不斷變換技術難度提高學生的學習積極性。
2.上下拋接球游戲(雙手拋球，坐下，接球 ;拋球，站起)。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。
設計意圖：在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領著學生做一套球操練習，使學生身體各部分得到充分活動，即可提高學生的反應速度又可以熟悉球性。在練習的過程中多鼓勵失誤者，表揚聰明機智勇敢的學生。
(三)傳授新知識階段;
1、傳球游戲(4′)
a、從排頭起向左依次轉體傳接球(手中交接)2—3次
b、前后排加大距離的傳接球(空中交接)3—5次
教師注意觀察學生傳接球的動作，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球。
2、請動作好的學生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。(2′)
3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球(2′)5—8次
設計意圖:學生經(jīng)過前面自己的嘗試和教師后面的講解，再次進行練習，有利于調(diào)動學生主動學習的積極性和建立正確的動作技術概念,體會出球時的翻腕撥指及接球時的屈肘緩沖動作
4、學生前后排雙手胸前傳接球：(4′)10—15次
練習目的:主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強運球和傳接球的銜接。
要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術水平。
5、游戲：搶斷球(5′)
目的：既能調(diào)節(jié)課堂氣氛又能起到練習的作用同時同過集體配合來培養(yǎng)學生的集體主義精神.
要求：運用雙手胸前傳接球的方法進行傳球
6、評價階段(3′)
由自愿走出的男女生各兩名進行傳接球練習，學生集體評價優(yōu)缺點
設計意圖：檢驗學生對動作要領的掌握情況并培養(yǎng)學生的評價能力
(四)素質(zhì)拓展階段：跳棒接力游戲(6′)
方法：分成人數(shù)相等的四隊，縱隊站于起跑線后，第一人持棒起跑饒球返回，與第二人持棒橫掃本隊人，本對人跳過，原第一人站在隊尾，而第二人持棒繞球跑。循環(huán)往復，快者勝。
設計意圖：發(fā)展跳跳能力與奔跑能力、培養(yǎng)集中注意力、團結協(xié)作和快速反應的能力。
(五)恢復整理階段;(4′)
1、伸展放松操
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，布置收回器材
八、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為180次/分，大概出現(xiàn)在三十五分鐘時 。
運動密度約為40%，運動負荷為中等。
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