關(guān)于主題閱讀的精華摘要
人類進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，主要使用左腦的功能;而在采用"速讀"方式閱讀時(shí)，則充分調(diào)動(dòng)了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢(shì)共同進(jìn)行文字信息的形象辨識(shí)、意義記憶和理解，所以"速讀"又被稱之為"全腦速讀"。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于主題閱讀的精華摘要，希望大家喜歡!
關(guān)于主題閱讀的精華摘要
在主題閱讀中有兩個(gè)階段。一個(gè)是準(zhǔn)備階段，另一個(gè)是主題閱讀本身。讓我們復(fù)習(xí)一下這些不同的步驟：
一、 觀察研究范圍：主題閱讀的準(zhǔn)備階段
1) 針對(duì)你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書(shū)目。你可以參考圖書(shū)館目錄、專家的建議與書(shū)中的書(shū)目索引。
2) 瀏覽這份書(shū)目上所有的書(shū)，確定哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念。
二、 主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書(shū)籍
1) 瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書(shū)，找出最相關(guān)的章節(jié)。
2) 根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)―無(wú)論作者是否實(shí)際用到這些詞匯，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來(lái)詮釋。
3) 建立一個(gè)中立的主旨，列出一連串的問(wèn)題―無(wú)論作者是否明白談過(guò)這些問(wèn)題，所有的作者，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問(wèn)題提供了他們的回答。
4) 界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問(wèn)題的不同意見(jiàn)整理陳列在各個(gè)議題之旁。你要記住，各個(gè)作者之間或之中，不見(jiàn)得一定存在著某個(gè)議題。有時(shí)候，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情，把他的觀點(diǎn)解讀，才能建構(gòu)出這種議題。
5) 分析這些討論。這得把問(wèn)題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒(méi)有共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來(lái)。注意：理想上，要一直保持對(duì)話式的疏離與客觀。要做到這一點(diǎn)，每當(dāng)你要解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)，必須從他自己的文章中引一段話來(lái)并列。
在進(jìn)行正式的視讀練習(xí)前，可做一些輔助練習(xí)，改變過(guò)去落后的音讀習(xí)慣。
1. 卡片閃示法。
每張卡片寫(xiě)上一個(gè)短句或成語(yǔ)(逐漸增加句長(zhǎng))，用極短的時(shí)間性眼前閃示后，馬上把這句復(fù)述出來(lái)。最
好兩個(gè)人一同練習(xí)，互相為對(duì)方準(zhǔn)備卡片，訓(xùn)練效果更佳。
2. 組讀法。
把一段文字按詞組或短語(yǔ)劃分，用豎線隔開(kāi)，然后以分割后的詞組或短語(yǔ)為單位來(lái)進(jìn)行快速，逐步發(fā)
展到以句為單位，各階段都要在讀完后進(jìn)行復(fù)述。
需要注意的是，不論劃分的單位多大，都要在一次眼停注視時(shí)讀完，不允許視線移動(dòng)!
3. 舒爾特表快速點(diǎn)數(shù)法。
舒爾特表是心理學(xué)中用來(lái)研究和發(fā)展心理感知速度的圖表(見(jiàn)圖)
要求：
?、?眼與點(diǎn)保持30厘米距離。
?、?視線集中右表心，余光顧及全表。
?、?眼球不動(dòng)，用不超過(guò)25秒的時(shí)間依次默讀表中1-25數(shù)字。
特別提醒
1. 應(yīng)重視呼吸訓(xùn)練，它是快速閱讀的基礎(chǔ)。
2. 練習(xí)時(shí)不要戴隱形眼鏡，以免造成損傷。
一、適合寶寶的速讀訓(xùn)練方法推薦
速讀訓(xùn)練方法1、讓寶寶流通表達(dá)自我
說(shuō)即表達(dá)性語(yǔ)言，俗話說(shuō)“一句話講得人笑，一句話講得人跳”，這“笑”和“跳”之間講求一個(gè)語(yǔ)言本領(lǐng)。造就寶寶的這個(gè)表達(dá)本領(lǐng)，能讓他流通地表 達(dá)本身，也能讓寶寶流通地表達(dá)對(duì)別人的喜好。
速讀訓(xùn)練方法2、形聲字讓寶寶寫(xiě)好字
讓寶寶更多地了解筆墨本身的組成，是會(huì)很故意思的。把和筆墨相干的故事報(bào)告他們，寶寶認(rèn)字寫(xiě)字的結(jié)果就會(huì)很好， 不容易搞錯(cuò)，并且寶寶一旦掌握了筆墨的形和部，他還會(huì)聞一知十呢。
速讀訓(xùn)練方法3、諦聽(tīng)寶寶語(yǔ)言
故意理學(xué)家發(fā)明，擔(dān)當(dāng)性語(yǔ)言本領(lǐng)好的寶寶，他以后入小學(xué)、中學(xué)，直到事情崗?fù)ど?，結(jié)果體現(xiàn)驕人，由于在同樣的時(shí)間里，他會(huì)捉住最有用、最有重點(diǎn)的內(nèi) 容，他是一個(gè)有用的諦聽(tīng)者。
速讀訓(xùn)練方法4、寶寶早期閱讀助交換
我們會(huì)看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書(shū)，評(píng)釋他們?cè)陂喿x。如今非常提倡早期閱讀，早期讀外語(yǔ)，早期讀圖畫(huà)書(shū)等。
速讀訓(xùn)練方法5、和寶寶多攀談
捉住生存中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和寶寶攀談,如怙恃在給寶寶穿衣服時(shí),可以報(bào)告寶寶,爸爸媽媽在做什么,讓他明確爸爸媽媽的這一行動(dòng)。必要細(xì)致的是,發(fā)言的內(nèi)容 最 好和寶寶的生存親昵相干,是寶寶熟習(xí)的事與物。
二、父母培養(yǎng)孩子速讀能力的方法
培養(yǎng)速讀能力的方法(1)限定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練
首先給孩子提供閱讀條件，鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，讓孩子選擇感興趣的文章或書(shū)籍，開(kāi)始時(shí)讓孩子自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間看完，可以不求甚解。在練習(xí)一個(gè)階段后，可以選擇報(bào)紙上幾百字的文章，讓孩子用最快速度看完，然后說(shuō)出大意，每次訓(xùn)練5-6分鐘，每周治安排1-2次，要求一次比一次更快。
培養(yǎng)速讀能力的方法(2)掌握整體閱讀法
教會(huì)孩子掌握整體閱讀法，即從文章的整體上進(jìn)行理解。第一步速度全文，搜尋重點(diǎn)句子，捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句，。第二步依據(jù)對(duì)文章整體的感知，高屋建瓴的分析文章的局部，梳理各個(gè)段落之間的關(guān)系，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義以及它們?cè)谖恼轮械淖饔?。第三步把各個(gè)局部聯(lián)系起來(lái)，加深領(lǐng)會(huì)文章的主題思想，歸納和概括文章的中心意思以及主旨、思路和基調(diào)。
培養(yǎng)速讀能力的方法(3)掌握快速視讀法
教會(huì)孩子掌握快速視讀法，即通過(guò)眼睛掃描詞組意群閱讀。這種方法是靠無(wú)聲的思維語(yǔ)演視讀，用限制出聲來(lái)提高閱讀速度。你進(jìn)步會(huì)降低孩子接受信息的質(zhì)量，而且可以更好的幫助孩子掌握文章的類容。
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