如何快速閱讀英文文獻(xiàn)

時(shí)間：2018-10-11 13:58:42 祥聰1199由分享

如何快速閱讀英文文獻(xiàn)

　　在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對(duì)自己有利用價(jià)值。下面小編為你整理快速閱讀英文文獻(xiàn)，希望能幫到你。

　　現(xiàn)在許多人員平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)英語(yǔ)快速閱讀的認(rèn)識(shí)不足，他們無(wú)論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來(lái)，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力。

　　在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認(rèn)為要分為三個(gè)階段。

　　第一個(gè)階段是篩選階段

　　在我們閱讀文章的過(guò)程中，首先篩選出對(duì)我們有利用價(jià)值的。每分鐘的閱讀速度可達(dá)800個(gè)字符，重點(diǎn)放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對(duì)文章的中心、作者的意圖有個(gè)20-30%的了解。

　　第二階段，也就是快速閱讀階段

　　就是說(shuō)對(duì)我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個(gè)左右字符，達(dá)到70%的理解，再?gòu)闹刑暨x出對(duì)我們有重要參考價(jià)值的內(nèi)容來(lái)。

　　第三階段，也就是精研階段

　　這一階段，要達(dá)到90%以上的理解，力求準(zhǔn)確把握作者的觀(guān)點(diǎn)，融會(huì)貫通，根據(jù)其利用價(jià)值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對(duì)其它兩個(gè)階段不作過(guò)多陳述，但也可參照本文的觀(guān)點(diǎn)。

　　在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)理解會(huì)漸漸回升上來(lái)，達(dá)到原來(lái)速度時(shí)的理解水平。這里有一點(diǎn)必須注意，在理解水平還沒(méi)有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70% 的理解)時(shí)，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過(guò)程中是很重要的，不能過(guò)多的注意其中一項(xiàng)。我們應(yīng)該明白，一分鐘讀400字符且達(dá)到了70% 的理解比一分鐘讀200字符而達(dá)到90%的理解率效率高得多。理解了這一點(diǎn)，我們在閱讀的過(guò)程中，就可以減少一些不必的擔(dān)心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。

　　讀外文書(shū)籍要做到“一目十行”。

　　1.視時(shí)要短

　　意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視幅相同，誰(shuí)的停頓時(shí)間短，誰(shuí)就能讀得快。

　　2.視幅要寬

　　意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機(jī)鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

　　3.意群要長(zhǎng)

　　即在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？?速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

　　4.利用上下文猜生詞

　　充分利用上下文給出的線(xiàn)索，有些生詞的意思是可以猜出來(lái)的。下面介紹一些基本方法：

　　(1)利用反義的線(xiàn)索

　　在某一生詞的前面或后面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)它的反義詞或常用來(lái)對(duì)比的詞語(yǔ)，由它可以推測(cè)生詞詞義。

　　(2)利用同義的線(xiàn)索

　　一個(gè)生詞出現(xiàn)的上下文中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。

　　(3)利用定義的線(xiàn)索

　　在生詞出現(xiàn)的上文或下文，有時(shí)能找到對(duì)它所下的定義或解釋?zhuān)纱?可判斷其定義。

　　(4)利用常識(shí)猜測(cè)詞義

　　有時(shí)一句話(huà)中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識(shí)去判斷生詞的意思。

　　(5)利用等式或符號(hào)猜測(cè)生詞

　　一段話(huà)后面有時(shí)會(huì)給出一些等式或符號(hào)，如前面的話(huà)中有生詞，由后面的等式或符號(hào)可疑猜出生詞的詞義。