多大孩子訓(xùn)練快速閱讀最好?

　　訓(xùn)練孩子快速閱讀，可以有效進(jìn)行兒童右腦開發(fā)。對于快速閱讀訓(xùn)練，要從多大開始呢?下面小編為你講解。

　　多大孩子訓(xùn)練快速閱讀最好?

　　我們知道當(dāng)幼兒剛開始學(xué)習(xí)語言、文字時，第一步的牙牙學(xué)語是從音開始的。之后…相信我們都還有印象，就是剛剛上學(xué)的那幾堂課，老師會教我們識字——先發(fā)音，再認(rèn)識形，然后才開始講解義的部份。但是，過去的小學(xué)語文教學(xué)大綱和現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，都沒有教學(xué)生正確的閱讀的內(nèi)容。而小學(xué)這個階段，卻對我們的一生起到?jīng)Q定性作用。

　　我們閱讀所使用的漢字具有常用字非常集中的特點。據(jù)語言學(xué)家統(tǒng)計，認(rèn)識漢字1000個時，基本覆蓋范圍在90.00%左右;認(rèn)識漢字2400個時，基本覆蓋范圍在99.00%左右;認(rèn)識漢字3800個時，基本覆蓋范圍在99.90%;認(rèn)識漢字5200個時，基本覆蓋范圍在99.99%左右。現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：小學(xué)三四年“累計認(rèn)識常用漢字2500個”，即他們閱讀一般讀物時只有不到1%的字不認(rèn)識。所以，原則上講小學(xué)三年級就具備學(xué)習(xí)快速閱讀的文字條件(臺灣的譚達(dá)式女士在臺北師范附小從一年級開始訓(xùn)練快速閱讀)。

　　因此，在學(xué)習(xí)快速閱讀的過程中，一定要注意這一規(guī)律，一方面要在識字量過關(guān)(3000字左右)的情況下盡早開始學(xué)習(xí)快速閱讀，另一方面要努力調(diào)動感性生活的形象儲備，充分發(fā)揮形象思維和形象記憶的能力，這樣才容易收到事半功倍的效果。

　　實踐證明，年齡越小的學(xué)員，在訓(xùn)練快速閱讀時見效越快，成效越好，其原因就是較好地發(fā)揮了他們右腦的形象記憶和形象思維功能正處于高峰期的優(yōu)勢;而年齡越大的學(xué)員，由于過去他們在傳統(tǒng)教育模式的規(guī)范下，長期依賴抽象思維，則大大壓抑了大腦右半球形象思維和形象記憶的功能，訓(xùn)練時見效越慢，成效越差。

　　根據(jù)上述原理，我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)快速閱讀的最佳年齡為小學(xué)四年級前后(即10歲左右)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，此時他們的識字量在3000個左右，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)快速閱讀的基本條件，再加上此時他們在形象思維方面的優(yōu)勢，學(xué)起來非常輕松自如，仿佛不知不覺就學(xué)會了。如果錯過了這個最佳時期，學(xué)起來的困難就會越來越大。

　　參與快速閱讀訓(xùn)練究竟多大年齡合適

　　第一，速讀記憶訓(xùn)練的年齡上限一般是六十歲。大家知道，快速閱讀訓(xùn)練是一種以“閱讀速度為基礎(chǔ)，以閱讀效率為標(biāo)準(zhǔn)，以閱讀理解記憶為目的”的科學(xué)高效閱讀法。這種閱讀方法實質(zhì)上是一種人的學(xué)習(xí)技能，它需要經(jīng)過系統(tǒng)而長期訓(xùn)練才能夠掌握并運用于學(xué)習(xí)實踐中，因此它必須的身體條件和基礎(chǔ)素質(zhì)條件才行。如在六七十歲以上的老年人中就有相當(dāng)數(shù)量且崇尚終生學(xué)習(xí)的人，但由于缺乏參與快速閱讀訓(xùn)練所需要的眼睛視力條件和較高專注力條件等因素，實際上大多老年人無法參加訓(xùn)練。鑒于此原因精英特速讀記憶訓(xùn)練一般有一個參與訓(xùn)練的年齡上限即六十歲以下。但是這并不排除有一部分原來閱讀能力和基礎(chǔ)都十分強而身體眼睛素質(zhì)均不弱的老年人是可以參與訓(xùn)練，并有大幅度提高閱讀能力獲得成功的可能性。因此，遇有這種情況的老年人，我們?nèi)匀皇謿g迎他們來參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，目的只是一個：“重在參與，尋找多讀書，讀好書的快樂”。

　　第二，提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動力的制約。根據(jù)我國現(xiàn)在的法律規(guī)定和生活習(xí)慣，人一旦到六十周歲后，在一般情況下即退休在家休息了，很少有老年人還具有繼續(xù)提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自己人生價值的強烈愿望和內(nèi)在動力，因此對于這部分人群絕大多數(shù)快速閱讀記憶訓(xùn)練運營商和培訓(xùn)學(xué)校，基本上就不把六十歲以上的老年人作為推廣對象。當(dāng)然也不排除歡迎少數(shù)閱讀能力和基礎(chǔ)都十分強而身體眼睛素質(zhì)均不弱的老年人來參與訓(xùn)練。

　　第三，參與快速閱讀記憶訓(xùn)練的年齡下限以十歲左右為宜。大家知道進(jìn)行有效閱讀或進(jìn)行到更高級別的快速閱讀一般是閱讀者必須具備一定的識字識詞基礎(chǔ)才行。而十歲左右的孩子一般是在校四年級的學(xué)生，已經(jīng)具備初步閱讀識字量的基礎(chǔ)，因此在這個階段開始學(xué)習(xí)快速閱讀對學(xué)生來說是適當(dāng)而最容易見效果的。一是他(她)們具備了小學(xué)四年級的學(xué)生所需要的識字詞量，已經(jīng)能夠閱讀相當(dāng)數(shù)量的文章了，這個時候開始進(jìn)行訓(xùn)練已經(jīng)具備快速閱讀的字詞基礎(chǔ);二是這個年齡的段的學(xué)生，正是反應(yīng)靈敏，思維活躍，記憶最佳的時期，這個時期進(jìn)行訓(xùn)練的身體條件和大腦生理條件是最佳的。如參加精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練就有這樣的少年學(xué)生僅僅參加訓(xùn)練幾周就達(dá)到每分鐘閱讀四五千字的速度和理解記憶能力。當(dāng)然也有家庭教育基礎(chǔ)更好年紀(jì)更小的孩子參加速讀訓(xùn)練的可能性。

　　當(dāng)然，對于這個問題在推廣培訓(xùn)快速閱讀的業(yè)界中也存在著見仁見智的差異。如我國臺灣有的快速閱讀專家卻持有“學(xué)習(xí)快速閱讀不宜太小”的觀點，他們認(rèn)為：臺灣地區(qū)的國小五年級以下的學(xué)生都還在學(xué)習(xí)國字的字根，尚且建立自已字庫當(dāng)中，對于閱讀速度上的需求自然就低。因此，臺灣的老師們建議學(xué)習(xí)速讀的年齡，最好能超過十二歲以上。

　　總之，在國內(nèi)的業(yè)界包括精英特快速閱讀訓(xùn)練的多數(shù)內(nèi)業(yè)人士認(rèn)為從小學(xué)四年級即十歲以后就可以開始參加速讀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練了。西方發(fā)達(dá)國家的快速閱讀推廣則年齡更小，一方面與西方字母式文字有關(guān)，另一方面跟他們上百年速讀技能的實踐經(jīng)驗有關(guān)，因此他們更大膽，學(xué)習(xí)速讀的孩子小到小學(xué)一二年級就開始了。