突破專業(yè)書(shū)籍的閱讀策略

　　全腦速讀，或稱“速讀”，“快速閱讀”?？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于突破專業(yè)書(shū)籍的閱讀策略，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　在運(yùn)用快速閱讀法 閱讀普通的讀物，諸如敘事性小說(shuō)、記敘文這樣的文體的時(shí)候，我們明顯感覺(jué)得到閱讀速度 很快，理解效果也好，這主要是因?yàn)槔锩娴母拍罨径紒?lái)自普通的生活經(jīng)驗(yàn)，我們很熟悉，而且信息密度不大。但是如果閱讀信息密度大，概念又不熟悉的專業(yè)讀物的的話，閱讀速度就會(huì)降下來(lái)，根據(jù)國(guó)家教育部統(tǒng)計(jì)：普通人的閱讀速度在300字/分鐘，看古文時(shí)降到少于100字/分鐘。所以這時(shí)還指望著每分鐘幾千字那種看法能看懂當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)的。

　　實(shí)際上， 專業(yè)讀物提速主要是優(yōu)化閱讀策略 ，而不是指望眼動(dòng)鍛煉的多犀利。專業(yè)書(shū)看的慢有兩個(gè)極端。

　　一個(gè)極端是不管遇到什么細(xì)節(jié)都往里面鉆。對(duì)于生物、心理、經(jīng)濟(jì)這種比較簡(jiǎn)單的學(xué)科，遇到不懂的細(xì)節(jié)不妨先看下去，可能看到后面就能豁然開(kāi)朗了。就算不能豁然開(kāi)朗，也能幫助識(shí)別出哪些細(xì)節(jié)重要，哪些不重要，再仔細(xì)看就有的放矢了。速讀書(shū)一般都會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)策略。對(duì)于部分簡(jiǎn)單的專業(yè)教材，這個(gè)階段要看的很快還是有可能做到的。當(dāng)然后面如果要深入閱讀細(xì)節(jié)信息了，遇到信息密度大概念陌生的部分，閱讀速度肯定得下降。

　　另一個(gè)極端是不熟悉一些重要的基礎(chǔ)性概念的情況下就一路冒進(jìn)。對(duì)于簡(jiǎn)單的專業(yè)書(shū)，某個(gè)概念沒(méi)搞清楚，對(duì)全局的理解不見(jiàn)得會(huì)有大的影響。但是對(duì)于像理工科如數(shù)學(xué)這種科目，抽象概念很多，而且后面的抽象概念可能是在前面的抽象概念上進(jìn)一步抽象而出的。一環(huán)扣一環(huán)，概念之間的聯(lián)系非常緊密。這種情況下，要是不先把一些基礎(chǔ)性的概念看懂，甚至搞熟練，而只是像對(duì)待簡(jiǎn)單的書(shū)那樣“瀏覽全書(shū)”，那后面基本就是看天書(shū)，完全是浪費(fèi)時(shí)間和踐踏自己的信心。大部分速讀書(shū)的作者根本沒(méi)有學(xué)習(xí)復(fù)雜理工科讀物的經(jīng)驗(yàn)，或者這種復(fù)雜專業(yè)書(shū)的閱讀方式不在他們討論的范圍內(nèi)，所以關(guān)于這一點(diǎn)一般都是忽略的。

　　我目前看理工類(lèi)的專業(yè)書(shū)的體會(huì)是，遇到不明白的先別急，因?yàn)檫€不知道它重不重要，可以先看下去試試。但是一旦意識(shí)到前面某個(gè)不懂的概念已經(jīng)對(duì)后面概念的理解產(chǎn)生明顯障礙的時(shí)候，就不要一個(gè)勁的往前看了?；仡^去把重要的基礎(chǔ)概念搞明白是很有必要的，否則還強(qiáng)行一路看下去的話，連獲得“大概的意思”都只是奢望。

　　大部分專業(yè)書(shū)的難度都是介于面向大眾的科普讀物和理論數(shù)學(xué)兩者之間的。學(xué)這些書(shū)關(guān)鍵的地方就是識(shí)別出什么細(xì)節(jié)信息可以先略過(guò)，不值得砸時(shí)間耗在里面?什么時(shí)候該把某個(gè)概念先弄懂再前進(jìn)?如果要弄懂需要做到多熟悉?任何一方面沒(méi)把握好都會(huì)降低整體的學(xué)習(xí)效率 。具體的尺度把握只能多學(xué)多看多體會(huì)了。

　　最后，不論是什么難度的書(shū)，不能一個(gè)字一個(gè)字的看，要像精英特速讀訓(xùn)練 的方法，幾個(gè)字幾個(gè)字一組的看，慢慢就習(xí)慣了，閱讀速度自然就上去了。

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹關(guān)于快速閱讀前的準(zhǔn)備步驟，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　我們準(zhǔn)備開(kāi)始閱讀。但請(qǐng)先別開(kāi)始讀書(shū)的內(nèi)容。這里有一些需要預(yù)先完成的步驟。

　　1、消除所有干擾因素。

　　除了閱讀內(nèi)容以外的任何可能引起你思考或注意的內(nèi)容都應(yīng)該移除。旁邊有人在對(duì)話?聚會(huì)?電視?或者是一個(gè)不舒服的座位?背景音樂(lè)?(OK OK, 我知道很多讀者是大學(xué)學(xué)生，會(huì)常常強(qiáng)調(diào)聽(tīng)著背景音樂(lè)他們會(huì)“學(xué)得更好”。

　　你可以繼續(xù)這么認(rèn)為，但這是錯(cuò)誤的?？赡苣銜?huì)“喜歡”這種方式，但你并沒(méi)有學(xué)得更好。任何可能占據(jù)你大腦的東西都會(huì)降低你的注意力，哪怕是在“大腦的背景”里降低!如果你愿意騙自己的話那就繼續(xù)吧，但如果你真的愿意認(rèn)真對(duì)待快速閱讀，消除這些干擾因素吧。)

　　2、問(wèn)你自己：我的目的是什么?

　　為何讀這本書(shū)?它屬于哪類(lèi)作品?傳統(tǒng)作品或是用來(lái)消遣時(shí)間的虛構(gòu)作品?為何要匆匆地讀完它?像吃悠閑晚餐一樣，坐好后一口一口地慢慢品嘗，在大腦中慢慢將這些可口的段落反復(fù)思考?；蚴悄抽T(mén)課的補(bǔ)充閱讀，你對(duì)它的中心思想一定比較熟悉。

　　想一下閱讀這本書(shū)的原因?；蚴羌磳?huì)對(duì)這些補(bǔ)充閱讀進(jìn)行考試?也許是為了尋找一些新的想法而閱讀?又或者是你需要為他寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)。最后還可能是你要向他人教授它。每次閱讀時(shí)的目的有很多種，對(duì)吧?在你打開(kāi)書(shū)之前，花一分鐘時(shí)間告訴自己你閱讀它的目的。它能很大程度上決定，從此刻起，你將會(huì)如何閱讀這本書(shū)。

　　3、先來(lái)個(gè)10分鐘的瀏覽。

　　花上10分鐘或是更少的時(shí)間先瀏覽一下整本書(shū)。如果你還沒(méi)這么做過(guò)，那就先完成它吧。將每本書(shū)當(dāng)作是一個(gè)七巧板。將所有內(nèi)容倒出來(lái)，在將所有內(nèi)容重新置于一處之前先把所有頁(yè)面進(jìn)行組織。閱讀封面以及封面上的所有書(shū)評(píng)。然后瀏覽一下作者簡(jiǎn)介。直接翻至目錄頁(yè)并看看能否從該頁(yè)了解到全書(shū)的所有內(nèi)容。瀏覽全部的摘要、表格、可移出的注釋、圖表(很重要)，并粗略地閱讀完全不章節(jié)的標(biāo)題。

　　至到你找到了關(guān)鍵章節(jié)。一些出版商曾經(jīng)這樣說(shuō)(當(dāng)然是私下里)：一本書(shū)就是一個(gè)簡(jiǎn)單并且主要的章節(jié)再加上一打其他填料章節(jié)。如果真是這樣，我們需要找到這個(gè)章節(jié)。

　　4、閱讀關(guān)鍵章節(jié)。

　　使用后面我們要講到的快速閱讀技巧通讀整個(gè)關(guān)鍵章節(jié)。在讀完這一章之前你沒(méi)必要讀完其他所有的章節(jié)，就像吃冰激凌的時(shí)候你一定會(huì)先吃掉上面的綠豆。這本書(shū)是你的，繼續(xù)閱讀然后在開(kāi)始之前了解它的中心思想。

　　一旦讀完關(guān)鍵章節(jié)，你就可以接著讀完剩下的內(nèi)容。按照從第一章至最后一章的順序，或者以其他適合你目的的順序都可以。