中國為理想奮斗的名人故事6個(2)
中國為理想奮斗的名人故事6個
中國為理想奮斗的名人故事4：潘石屹
潘石屹
1979年高考前8天，潘石屹被一輛卡車撞斷了肩胛骨。知道自己沒考好，他立即偷偷在另外一個縣以“石屹”這個名字報考中專，并以第一名的成績考取了蘭州培黎石油學校。1981年從培黎學校畢業(yè)后，潘石屹又以整個石油部系統(tǒng)第一名的成績考取了石油管道學院。
1984年，潘石屹畢業(yè)被分配到設在廊坊的石油部 管道局經(jīng)濟改革研究室工作，捧上了鐵飯碗。在那里，潘石屹很快找到了讓領導重視他的竅門，那就是記清楚所有的工作數(shù)據(jù)。處長向局長匯報工作，局長向部長匯報工作，都需要用數(shù)字說話，而他們都記不清楚數(shù)字，他們需要帶一個人匯報數(shù)字。每天下班之后，潘石屹就將各種計劃樣本拿出來背，最后，這些數(shù)字小數(shù)點之后 的好幾位，潘石屹都能記得住?？崎L開始欣賞他，處長開始欣賞他，主任也開始欣賞他。他被確定為“第三梯隊”。并成為領導身邊必帶的“紅人”，仕途看上去很美。
一個廣為流傳的故事是，辦公室新分配來一位女大學生，對分配給自己的桌椅十分挑剔。當潘石屹勸她湊合著用時，對方非常認真地說："小潘你知道嗎，這套桌椅可能要陪我一輩子的。"這不經(jīng)意的一句話深深地觸動了潘石屹：難道一生將與一套桌椅共同度過?
1987年，潘石屹變賣了自己所有的家當，毅然辭職，揣著80元錢來到廣東，在那里度過了他感到壓抑的一段時光。一直到兩年之后，新的機會終于出現(xiàn)了——1988年到1989年的海南島，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)的新大陸。
中國為理想奮斗的名人故事5：李彥宏
李彥宏
生于山西陽泉的李彥宏并不覺得自己小時候有多么大志向，像所有心都玩野了的孩子一樣，每天看上去也都是忙忙碌碌的，但都不過是在“隨大流”罷了。李彥宏的父母在晉東化工廠工作，家境很普通，李彥宏有3個姐姐1個妹妹，他的靦腆溫和或許與姐姐們的寵愛有關。
父親常常帶李彥宏去看戲曲電影，為此他還一度迷上了戲曲。他的舞臺很小，只是家里的那張床。他常常把床單圍在腰里做戰(zhàn)裙，拿一根棍子當槍耍，一個人不斷亮相。山西陽泉晉劇團招收學員時，他去了，劇院老師從一招一式中看到了一種靈氣，決定錄取他。
但李彥宏對戲曲的興趣很快就淡了。李彥宏的大姐在剛剛恢復高考的那年就考上了大學，引得四鄰艷羨。相比于學戲，上學因為正統(tǒng)而更具有吸引力。對于李彥宏學戲曲，還可以做一種解讀，他其實真正喜歡的不是戲曲，而是那個舞臺。只有在舞臺上，才能一招一式展示自己的才華，感染更多的人。這與現(xiàn)在百度堅持的“用技術改變生活”的理念一脈相承。
19歲的李彥宏考取了山西陽泉市的高考狀元。在填報高考志愿時，高中時參加全國青少年程序設計大賽的他，毫無疑問地喜愛計算機，但是第一志愿卻不是北大計算機系，而是信息管理系，因為他考慮到：將來，計算機肯定應用廣泛，單純地學計算機恐怕不如把計算機和某項應用結合起來有前途。
讀北大，學會獨立思考。面臨畢業(yè)，正是沉悶的1991年，決定“走出去看世界”的李彥宏如期接到布法羅紐約州立大學的入學通知。
留學讀研期間。偶然間，導師一句話，“搜索引擎技術是互聯(lián)網(wǎng)一項最基本的功能，應當有未來”，這時候，1992年，互聯(lián)網(wǎng)在美國還沒開始普及，但李彥宏已經(jīng)開始行動——從專攻計算機轉回來，開始鉆研信息檢索技術。并從此，認準了搜索。
中國為理想奮斗的名人故事6：郭廣昌
郭廣昌
對大多數(shù)人來說，大學畢業(yè)前的這段時間的人生軌跡基本上是被確定了的：小學—中學—考大學。可是對于郭廣昌來說，他人生的第一個轉折點就出現(xiàn)在中學時代。
像大多數(shù)的農(nóng)家父母一樣，郭廣昌的父母也希望自己的兒子早日跳出“農(nóng)門”，因此父母讓他報考師范，可以減輕家里的負擔，另一方面也可以跳出“農(nóng)門”，就這樣，成績優(yōu)異的郭廣昌報考了師范。
拿到中師錄取通知書的郭廣昌，就像拿到人生的判決書。難道這輩子就待在東陽做一名鄉(xiāng)村教師嗎?自己的大學夢呢?東陽中學走出了那么多大學生、碩士生甚至博士生，難道自己這一輩子就只能是一個中師生嗎?
經(jīng)過激烈的思想斗爭，郭廣昌做出了第一個改變自己一生命運的決定———放棄中師，改讀高中。父母不允，他就悄悄卷了一床竹席，背了十幾斤米，來到了東陽中學。高中3年，靠著每星期回家背幾斤米和一罐霉干菜，他熬了過來。
1985年，18歲的郭廣昌又面臨一次選擇——高考。有意思的是，念理科的郭廣昌竟然報考了復旦大學的哲學系。正是這兩個關鍵的決定，幾乎影響了郭廣昌的一生。正是因為讀了高中，才有了他后來的上大學的機會。而選擇哲學，則是因為那時最熱門的講座，都在哲學領域。
1992年，郭選擇和校團委4個伙伴下海創(chuàng)業(yè)。哲學帶給他做生意最重要的一個概念就是“創(chuàng)造性的破壞”，即要在別人的基礎上，進一步地發(fā)展。
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