高考勵(lì)志故事6個(gè)

高考勵(lì)志故事6個(gè)

　　如果高考是條河，你就把自己變成自信的舵手;如果高考是座山，你就給自己裝上雄鷹的翅膀;如果高考是個(gè)夢(mèng)，你就為自己注冊(cè)一個(gè)圓夢(mèng)工廠!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于高考勵(lì)志故事，希望大家喜歡!

　　高考勵(lì)志故事1：中專生征服沃頓商學(xué)院

　　聽人說，90年代，沃頓商學(xué)院連續(xù)8年在全美排名第一，它每年只在中國(guó)招收20名學(xué)生等等。能被沃頓錄取，我想這樣的成功，離普通中國(guó)人太遠(yuǎn)。

　　中專生名叫喬惠存，一個(gè)來自東北齊齊哈爾的男青年。喬惠存大致經(jīng)歷是：15歲考上遼寧輕工學(xué)校，中專畢業(yè)，到齊齊哈爾明月啤酒集團(tuán)當(dāng)技術(shù)員;24歲考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生;26歲在幾千名求職者中被中信總部錄用;29歲辭職當(dāng)老板，創(chuàng)辦咨詢公司;32歲，經(jīng)過兩年的考試和申請(qǐng)，被沃頓商學(xué)院MBA錄取，現(xiàn)在美國(guó)念書。“我最大的優(yōu)勢(shì)就是我的執(zhí)著”， 我見到剛剛回國(guó)的喬惠存。印象中他對(duì)我說了這樣一段話：“我最大的優(yōu)勢(shì)就是我的執(zhí)著：做一件事，一定要做到底，一定要做成功!我相信這句話：沒有什么是不可能發(fā)生的!如果我們能有這樣的理念，成功實(shí)際上離我們并不遙遠(yuǎn)。” 不錯(cuò)，這一特點(diǎn)早在上中專時(shí)就顯現(xiàn)出來，現(xiàn)象是跑步。喬惠存中專時(shí)堅(jiān)持天天跑步，晨跑4年，從沒間斷過，他永遠(yuǎn)比同室人早起兩小時(shí)。“開始我也起不來，我們寢室8個(gè)人，早晨都不吃早飯，8點(diǎn)爬起來直接去上課。我想要自己改變這種習(xí)慣，每天早晨6點(diǎn)起床跑步。可第一天起不來呵，一屋人都睡著，東北冬天多冷呵，零下二十幾度，一出被窩凍得要命，我堅(jiān)持早起4天，好了，不再覺得不舒服。“有種理論說，人用三周時(shí)間就能改變一種習(xí)慣，我只用了4天。再比如說我練字，我母親說我字寫得不好，將來簽個(gè)字什么的多難看，我就開始練，每天值曰生掃教室的時(shí)候，在一片灰塵飛揚(yáng)中我練半小時(shí)書法。到后來，跑步呵，練字呵，我不覺得有多痛苦，反倒能從中找出很多樂趣。” 喬惠存的好學(xué)和自律，讓人覺得近乎殘酷，一些成年人都做不到的事，他一個(gè)十幾歲的孩子卻做到了。像練吹口琴，他直練得嘴唇都磨破了。中專4年，幾乎沒看過電視、沒讀過小說。“這個(gè)社會(huì)倒底需要什么樣的人，我會(huì)按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來塑造自己。這個(gè)過程會(huì)很痛苦、很枯燥，但我能忍受。因?yàn)槊砍晒σ徊?，我都?huì)受到鼓勵(lì)，有成就感 16歲時(shí)，他寫了一篇曰記，總結(jié)了10個(gè)必須學(xué)英語(yǔ)的理由。他們中專的校長(zhǎng)常說：懂技術(shù)、能管理，會(huì)一門外語(yǔ)，是復(fù)合型人才的標(biāo)志。“我想我必須成為復(fù)合型人才，必須學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)自學(xué)我堅(jiān)持了11年，從中專第二年一直到畢業(yè)，每晚我站在走廊里，用小收音機(jī)聽大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的美國(guó)英語(yǔ)講座，11點(diǎn)聽完了再睡。上英語(yǔ)課，每次大家都答不上來的問題，老師才會(huì)叫我答，他說我是班里的‘英語(yǔ)王牌’。 “我的動(dòng)力和毅力來源于我的夢(mèng)想----成功。我有成功的欲望，而且非常強(qiáng)烈，越強(qiáng)烈我越想實(shí)現(xiàn)它。” 英語(yǔ)帶給他新的機(jī)會(huì)， 研究生畢業(yè)后，喬惠存去了他最想去的公司中信總部。“所有的人都不信，像我這樣的經(jīng)歷，會(huì)被中信錄用，他們還不信我沒走后門。在中信，我不認(rèn)識(shí)一個(gè)人，只遞了份簡(jiǎn)歷，據(jù)說往中信扔的簡(jiǎn)歷有4500份，最后只錄取了9個(gè)人。“我也好奇為什么選中了我，后來聽說是因?yàn)槲业慕?jīng)歷特殊，中專畢業(yè)，又在工廠工作那么多年，還有亞冬會(huì)給我寫了兩頁(yè)紙的推薦函……”19歲，喬惠存的同齡人剛上大學(xué)，而他已經(jīng)回齊齊哈爾，到啤酒廠上班。在工廠5年，給了他很大空間，包括各種學(xué)習(xí)。“工廠的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛很差，大家只喜歡喝酒和賭博。我對(duì)他們說;第一我不會(huì)打牌，第二也不會(huì)喝酒，就坐門口給大伙兒把門吧。我申請(qǐng)了這樣一個(gè)看門的角色，坐門口看我的《新概念英語(yǔ)》。利用這5年時(shí)間，我把一至四冊(cè)老老實(shí)實(shí)看了5遍。”

　　有次，喬惠存去北京參加一個(gè)國(guó)際啤酒研討會(huì)，會(huì)上，只他一個(gè)人能用英語(yǔ)跟外賓對(duì)話，所以受到矚目，拿到了所有的演講稿。他用半年時(shí)間把這幾萬(wàn)字的演講稿、專業(yè)論文翻譯出來，并寄給當(dāng)時(shí)的中國(guó)啤酒協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)齊志道。

　　“老先生居然當(dāng)天給我回了信，5篇譯文全部發(fā)表。這事在我們啤酒集團(tuán)很轟動(dòng)，因?yàn)橛惺芬詠頉]人在國(guó)家一級(jí)啤酒雜志上發(fā)表過文章。”

　　在喬惠存看來，工廠的機(jī)制不是按人的能力來評(píng)價(jià)、選拔人的，于是決定先讀兩年研究生，充實(shí)一下自己，然后再做新的決擇。

　　考研究生，對(duì)他這個(gè)中專畢業(yè)的人來講是極大的挑戰(zhàn)。在啤酒廠開報(bào)考證明時(shí)，別人根本不信他喬惠存，還能考上哈工大經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生。

　　考研前，他挨個(gè)兒去見導(dǎo)師，都不愿要，原因是沒錄取過中專生，怕他即使考上了也跟不上。但考試時(shí)，喬惠存的英語(yǔ)成績(jī)排名第一，復(fù)試也是第一。33人報(bào)考，最后錄取了3個(gè)人。

　　他的導(dǎo)師開始也不想要，但后來說：“我不在乎他只有中專學(xué)歷，就看中他英語(yǔ)比較好。”

　　“現(xiàn)在看來，在這樣一個(gè)大型國(guó)企、這樣一種機(jī)械化大生產(chǎn)的管理模式下工作5年，對(duì)我是極寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我后來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都大有幫助。比如讀書時(shí)，我的很多同學(xué)，包括現(xiàn)在的外國(guó)同學(xué)，都沒有這種工作和管理經(jīng)驗(yàn)，我能講出的東西，他們根本不知道。

　　“實(shí)戰(zhàn)”中的危機(jī)讓喬惠存選擇了留學(xué)

　　“念研究生是我人生最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我有‘轉(zhuǎn)正’的感覺，我終于能進(jìn)正規(guī)、名牌大學(xué)讀書了。哈工大是黑龍江最好的學(xué)校，對(duì)我來講是殿堂。入學(xué)前半年，我瘋狂地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)提前過關(guān)，后半年免修，這使我的研究生生活豐富多彩，否則我會(huì)被困在學(xué)習(xí)里。

　　第三屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)是1996年在哈爾濱召開，1994年底開始前期籌備。導(dǎo)師把自己帶的5個(gè)研究生都推薦去了亞冬會(huì)，面試后，喬惠存和另一個(gè)同學(xué)留下來。

　　喬惠存認(rèn)為他在亞冬會(huì)組委會(huì)受到的“實(shí)戰(zhàn)鍛煉”，比MBA的案例教學(xué)還管用，尤其是談判。

　　“組委會(huì)剛成立時(shí)，我們什么通訊設(shè)備都沒有，領(lǐng)導(dǎo)讓我出去談幾臺(tái)尋呼機(jī)回來，我就去了哈爾濱最大的一家尋呼臺(tái)，這是我談的第一個(gè)項(xiàng)目。

　　“人家問我贊助了尋呼機(jī)，我們能有什么好處?我說可以替你們做廣告，開通一條‘亞冬會(huì)熱線尋呼’專線，結(jié)果我一次拎回5臺(tái)尋呼機(jī)。

　　“因?yàn)椴粔蚍?，第二天我又去了，這次想簽約它為‘亞冬會(huì)指定尋呼臺(tái)’，老板說你得答應(yīng)我個(gè)條件，我就簽。他說你畢業(yè)后，就到我這工作，我給你一個(gè)公司做經(jīng)理。我說我才25歲，他說沒關(guān)系，我說行呵，結(jié)果他就簽了。我又拎了幾臺(tái)尋呼機(jī)回去，受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。第二天，我為這家尋呼臺(tái)策劃的宣傳儀式轟動(dòng)全市。”

　　當(dāng)喬惠存10分鐘內(nèi)簽下“韓國(guó)大米”為“亞冬會(huì)指定大米”的贊助合同后，當(dāng)即被投資老板任命為組委會(huì)洽談部主任。后來他們連續(xù)為亞冬會(huì)簽了方便面、礦泉水、可口可樂等一系列贊助合同。

　　“從1994年干到1995年底，整一年，我們這個(gè)部一共談成了1500萬(wàn)元的贊助。亞冬會(huì)這份工作，讓我全方位地進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域。在拉贊助的同時(shí)，我要幫助企業(yè)策劃，它怎樣利用亞冬會(huì)賺錢。到最后，我能在30分鐘內(nèi)，策劃出一個(gè)客戶滿意的建議書，我曰后從事咨詢業(yè)的許多理念，就是那時(shí)建立的。”

　　“我就是喜歡干有挑戰(zhàn)性的工作。中信公司是我工作過的最好的公司，我在中信學(xué)到的東西，是我一生不能忘的。但在中信干到第3年，我想更自由地發(fā)揮自己的能量，而它給我的空間和我想要的有一定差距，我就決定離開了。”

　　1999年，喬惠存注冊(cè)了自己的咨詢公司“京城信達(dá)”。他說干公司這3年，最大的感受是特別痛快。“我們跟客戶談判，幫企業(yè)出主意，創(chuàng)造了很多價(jià)值，我能看到自己幫別人賺了很多錢，當(dāng)然我自己也掙錢了，否則，我就沒能力支撐連續(xù)兩年的留學(xué)申請(qǐng)，包括各種考試費(fèi)用。因?yàn)槲业鬃硬?，所以我考的次?shù)比較多，光是GMAT就考了6次、雅思3次、托福一次。

　　“我決定留學(xué)是在我的公司鼎盛時(shí)，我們剛接下一個(gè)展覽中心咨詢項(xiàng)目的單子。這個(gè)單子是與世界知名的M國(guó)際咨詢公司和財(cái)政部下屬的一家有背景的國(guó)有公司艱苦競(jìng)爭(zhēng)后得到的。這次成功的挑戰(zhàn)給我?guī)砹顺删透?，更帶來了危機(jī)感。

　　“據(jù)說M公司在這個(gè)單子上花了兩年時(shí)間，開始我根本沒想和它競(jìng)爭(zhēng)，我只是家小公司，它是國(guó)際--流的咨詢集團(tuán)，只招清華、北大這類名牌學(xué)校的畢業(yè)生，或是畢業(yè)于美國(guó)、歐洲名校的畢業(yè)生。”

　　他想與M公司合作，直接把電話打到了項(xiàng)目經(jīng)理的辦公室，但遭到了拒絕，人家說：“我們從來不跟小咨詢公司合作。”

　　“那咱們見個(gè)面聊聊，行嗎?”他又問。

　　“我們沒有時(shí)間。”電話被掛斷了

　　“我有這樣的心理：當(dāng)別人蔑視我、嘲笑我、嫉妒我、排擠我時(shí)，我只有一種方式來回應(yīng)：我要做得更好!放下電話后我默默地想，我一定要成功!我什么怨恨都沒有，既然拒絕跟我合作，那我就跟你競(jìng)爭(zhēng)，別看我小，但我有我的優(yōu)勢(shì)。”

　　在爭(zhēng)來生意連同自尊的同時(shí)，喬惠存也認(rèn)清了去路：“我知道自己已有的知識(shí)不夠用了，憑我的實(shí)力和學(xué)歷，是很難跟國(guó)際知名企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的，可能偶爾我會(huì)贏，但最終還是競(jìng)爭(zhēng)不過人家。而且我的公司很難做大，很難超越。我要留學(xué)，我得充電。”

　　2002年7月，喬惠存奔向了他夢(mèng)中的美國(guó)。

　　“美國(guó)沒有我想像得好，但沃頓比我想像得要棒。從外邊看，它新建的大樓，設(shè)施是全美國(guó)、也是全世界最先進(jìn)的;從里邊看，我所接觸的同學(xué)，個(gè)個(gè)不僅聰明，而且非常優(yōu)秀。半年讀下來，解釋了許多我以前的困惑，糾正了我很多錯(cuò)誤的理念，在這里學(xué)到的金融知識(shí)，是我以前從未聽說過的。在沃頓，有幾十個(gè)國(guó)家的人，這里交融著世界各種文化……，到沃頓讀書，我想我來對(duì)了!”

　　高考勵(lì)志故事2：奇跡是自己創(chuàng)造的

　　到了高考后招生的日子，我不禁又想到十六年前，自己考大學(xué)時(shí)那段艱苦時(shí)光。

　　那是1989年的8月，我由于過度緊張，高考的三天里幾乎徹夜未眠，以至在考場(chǎng)上精神萎靡，其結(jié)果可想而知：班上52名同學(xué)，考取的42名，僅有10人落榜，其中就包括我。

　　看著同學(xué)們都相繼領(lǐng)到各大學(xué)的錄取通知書，興高采烈地準(zhǔn)備著奔赴大學(xué)校園，我的心里如同刀扎，那年8月的盛夏對(duì)于我來說是灰色的。

　　在悲傷之余，一種不服輸?shù)那榫w也不斷在我心里涌動(dòng)，我不相信大學(xué)對(duì)于我只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，我決定復(fù)讀。

　　父母知道我的想法后，便開始忙活為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，可我在經(jīng)過一番深入的思考后，做出一個(gè)驚人的決定：不上任何補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)人在家自修!

　　這的確是個(gè)大膽的決定，因?yàn)闅v屆的落榜生，都要在補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行復(fù)讀，而我的做法幾乎聞所未聞，父母堅(jiān)決反對(duì)。我卻有自己的道理：因?yàn)槲以染妥x的高中，是我所在城市最好的學(xué)校，但我卻感到對(duì)那里的學(xué)習(xí)方式很不適應(yīng)，而其他的高中，教學(xué)水平都不會(huì)比它更強(qiáng)。我覺得自己的基礎(chǔ)還算不錯(cuò)，資質(zhì)也不差，高考失利的原因一是精神過度緊張，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。我是個(gè)愛獨(dú)立思考和鉆研的人，個(gè)性有些孤僻不太合群，對(duì)學(xué)校的那一套制度存在很強(qiáng)烈的抵觸情緒，勉強(qiáng)去迎合，很難會(huì)有好的效果。

　　在父母的反對(duì)聲中，我在家里專門開辟了一個(gè)屬于自己的小屋，把被褥、參考書搬進(jìn)去，我便躲進(jìn)小屋成一統(tǒng)，開始了一個(gè)人的“自修”，我稱之為念“高四”。

　　我先是花了很長(zhǎng)時(shí)間分析那年的高考試卷，弄清楚自己究竟差在哪里，再針對(duì)性地制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。

　　在我的計(jì)劃中，規(guī)定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于12小時(shí)。也就是說，除了吃飯睡覺，我?guī)缀趺刻於吉?dú)自沉迷于書山題海，沒人交流，幾乎沒有娛樂，那種枯燥和孤獨(dú)的滋味可想而知。我在痛苦中不斷鼓勵(lì)自己，要堅(jiān)持下去，要戰(zhàn)勝寂寞。就這樣，我每天早上天剛蒙蒙亮便爬起來背單詞，上午是看書里理清概念，下午是翻參考書研究解題方法，晚上就自己進(jìn)行模擬考試，自己判卷，每晚都學(xué)到十一、二點(diǎn)。實(shí)在厭倦了，就翻翻小說。

　　偶然間我看到了茨威格的《象棋的故事》，它立刻吸引了我，小說的主人公也是被單獨(dú)關(guān)在一個(gè)暗無(wú)天日的小屋內(nèi)，寂寞得快要發(fā)瘋。他偷到一本書，是本枯燥的象棋棋譜，雖然以前他對(duì)象棋毫無(wú)興趣，可在百無(wú)聊賴中，他便靠研究象棋打發(fā)日子，并從中發(fā)現(xiàn)了無(wú)窮的樂趣，使他羈押時(shí)原本枯燥的日子變得生動(dòng)起來。他竟靠著自己的鉆研，成為一個(gè)象棋高手。在被釋放后，他的棋力竟可以與世界上最強(qiáng)的棋手平分秋色。這個(gè)故事極大地鼓勵(lì)了我。我想我就是那個(gè)猶太人。我刻意把興趣投入到各科的學(xué)習(xí)中，用心去發(fā)掘中它們蘊(yùn)藏的樂趣，果真發(fā)現(xiàn)原先令我煩感的數(shù)理化竟蘊(yùn)涵著無(wú)窮的妙趣，那一個(gè)個(gè)定理，和由定理推廣的公式，竟可以完成對(duì)我們這個(gè)世界的高度概括，我們還可以借助它們來解決很多難題，這令我學(xué)習(xí)的興趣大增。此時(shí)，讀書算題對(duì)我來說，竟成了一種樂事。我一個(gè)人自學(xué)，遇到難題后沒人可以幫助，只有靠自己冥思苦想。由于產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，每當(dāng)在經(jīng)過一番艱苦的思索，把難題解開時(shí)，那喜悅真是無(wú)法形容。

　　我真的著迷了，僅管當(dāng)時(shí)對(duì)于年僅18歲的我來說，有太多的事情可以引起我的興趣，但那時(shí)我的興致卻全部投入到了學(xué)習(xí)中，真做到了兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書。長(zhǎng)期的“閉關(guān)”，我漸漸地胖了，終日躲在小屋里不見天日，我的臉色變得蒼白，但我精神頭兒卻出奇的飽滿。

　　當(dāng)然那時(shí)還是有干擾，它來自家父母，他們還在勸說我去讀復(fù)讀班。春節(jié)后他們竟瞞著我，給我報(bào)了一個(gè)重點(diǎn)高中的補(bǔ)習(xí)班，被我斷然拒絕，父親與我大吵一架，但最后尊重了我的選擇?？吹礁改改菓n慮的眼神，我不知道怎么去安慰他們，只有投入到學(xué)習(xí)中，我才會(huì)忘卻煩惱。高考的失利使我變得堅(jiān)強(qiáng)，在孤獨(dú)中一個(gè)人苦修，使我練就了對(duì)困境的忍耐力，勤奮的學(xué)習(xí)使我嘗到了奮斗的樂趣。此時(shí)的我已經(jīng)非常自信，我已經(jīng)漸漸感到通過近半年的自修，各科的知識(shí)點(diǎn)在我的腦海里已經(jīng)脈絡(luò)清晰，對(duì)于知識(shí)的理解比上次高考時(shí)明顯深入到一個(gè)更高的層次，更重要的是我對(duì)自身能力的肯定。這時(shí)，上大學(xué)的愿望已經(jīng)不那么迫切，即使是上不了大學(xué)，我相信靠著自己的自學(xué)能力，也能掌握某種技藝，成為某行業(yè)的行家里手。

　　臨近高考前的兩個(gè)月，我已經(jīng)完成了從初中到高中課程的整體復(fù)習(xí)。為了適應(yīng)考試，剩下了日子我就每天在家里自己模擬高考，訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)能力。我按高考規(guī)定的時(shí)間，做了一套又一套的卷子。漸漸又摸索出一套屬于自己的考試方法，比如對(duì)于數(shù)學(xué)，一定要控制好答題的速度和填空選擇題的準(zhǔn)確性，這樣就可以保證分?jǐn)?shù)不至于太低。對(duì)于化學(xué)，在答題前應(yīng)先在草紙上默寫出元素周期表，這樣對(duì)答題會(huì)有很大幫助。經(jīng)過幾十次的模擬后，分析著自己作為判卷老師，按嚴(yán)格得甚至有些苛刻的標(biāo)準(zhǔn)批下了的分?jǐn)?shù)，我的信心更足了。

　　7月6日，高考前一天，我和往常一樣，躺下便睡了，睡得很香。第二天果然精神煥發(fā)，正常發(fā)揮。

　　高考后的第2天，我就開始收拾書籍，準(zhǔn)備去賣。父母說等發(fā)分?jǐn)?shù)后再說吧，我卻說我肯定能考上。收拾停當(dāng)后我才發(fā)現(xiàn)，一年來我看過的參考書落起來有一人多高，而我做的試卷也是同樣的高度。坐在它們中間，我不禁感到一陣酸楚，直到此時(shí)我才感到“高四”的一年自己實(shí)在是付出的太多太苦。

　　后來，我考上了北京理工大學(xué)。在街道辦事處接到錄取通知書那天，辦事員們聽說我是在家自學(xué)后考上大學(xué)的，都頗感詫異，因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)是我們這里復(fù)讀生中最高的。而我的父母也向我傳遞著他們的同事在聽到我沒讀補(bǔ)習(xí)班，靠自學(xué)考上大學(xué)的傳奇后，流露出的佩服之情。我已不再是他們指責(zé)和擔(dān)心的不孝子孫，成了家里人的驕傲。躲到小屋，我哭了，沒有人知道我為此付出的艱苦努力和承受的巨大壓力。

　　事實(shí)證明，我當(dāng)初頂著巨大的壓力，堅(jiān)持著自己的選擇的做法是正確的。每個(gè)人都有適合自己的方法，不要生搬硬套別人的東西，要對(duì)自己有信心。這就是我用實(shí)際行動(dòng)證明的經(jīng)驗(yàn)。

　　以后，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)不自覺地想到自己18歲那段難忘的“高四”歲月，并激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝苦難。那段時(shí)光，將是我一輩子的美好回憶。

　　暫時(shí)在高考中失利的朋友們，在看過我的故事后，我想你們也一定會(huì)對(duì)重新開始的未來充滿信心，那就去找出適合自己的方式，重頭再來吧。我相信，只要自信、自強(qiáng)，每個(gè)人都會(huì)成功地走出屬于自己的路，書寫出一份獨(dú)特的人生答卷。

　　高考勵(lì)志故事3：勤學(xué)如春起之苗

　　陶淵明一聽這話便皺了眉頭，他想責(zé)備少年幼稚可笑，在做學(xué)問時(shí)竟想找捷徑。轉(zhuǎn)念一想：少年是虛心討教的，對(duì)晚輩應(yīng)當(dāng)循循善誘嘛!于是他嚴(yán)肅地說：“年輕人，常言說‘書山有路勤為徑’，你可理解其中含義?”

　　少年聽了似懂非懂，不很明白。陶淵明拉著他走到一塊稻田邊，指著一棵尺把高的禾苗說：“你聚精會(huì)神地瞧一瞧，看禾苗是不是在長(zhǎng)高?”少年目不轉(zhuǎn)睛地看了半天，眼睛都酸了，那禾苗卻仍然和原來一樣不見長(zhǎng)高。他失望地對(duì)陶淵明說：“沒見長(zhǎng)呀!”

　　陶淵明又把少年帶到溪邊的大磨石前問：“你看看那塊石頭，那磨損的馬鞍一樣的凹面，它是在哪一天被磨成這樣的呢?”少年想一想，說：“不曾見過。”

　　陶淵明耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)說：“要你看禾苗，是想讓你知道，雖然眼睛觀察不到，但禾苗的確是每時(shí)每刻都在生長(zhǎng)的。如同我們做學(xué)問，知識(shí)的增長(zhǎng)也來自平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，我們自己也沒有覺察到。但是只要持之以恒，就可以見成效。所以人們說‘勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)’。”

　　少年點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我明白了，這磨損的刀石是年復(fù)一年地磨損才成馬鞍形的，不是一天之功。先生，我說的是不是?”

　　陶淵明贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“從這磨石，我們可以悟出另一個(gè)道理，‘輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。’學(xué)習(xí)一旦中斷，所學(xué)的知識(shí)會(huì)不知不覺中忘悼。”

　　少年一下子豁然開朗，叩首拜謝道：“多謝先生，小輩明白了‘勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退’的道理，從此再不妄想學(xué)習(xí)妙法了。”

　　陶淵明高興地對(duì)少年說：“我給你題個(gè)字吧”。揮起大筆寫道：

　　勤學(xué)如春起之苗，

　　不見其增，日有所長(zhǎng)。

　　輟學(xué)如磨刀之石，

　　不見其損，日有所虧。

　　少年恭恭敬敬地接過字幅，一直把它當(dāng)作對(duì)自己勤學(xué)苦練的座右銘。

　　蓋烈夫體會(huì)：

　　1、這個(gè)故事不僅講述了“勤學(xué)”與“輟學(xué)”的深刻道理，同時(shí)也體現(xiàn)了“師與徒”之間高超的溝通藝術(shù)。試問：如果陶淵明一本正經(jīng)地坐而論道、莊嚴(yán)訓(xùn)示，那個(gè)少年會(huì)心悅誠(chéng)服嗎?

　　2、誨人、教人、傳人不僅需要知識(shí)，而且需要恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒āＴ囅耄喝绻諟Y明硬把那首詩(shī)塞給少年，其效果又會(huì)怎樣?換一種方式、換一種思維就會(huì)別開生面、另有洞天。

　　3、鵝卵石是不會(huì)出孵出小鵝的。培訓(xùn)的方式再好、再巧妙，如果對(duì)方?jīng)]有虛心請(qǐng)教、真誠(chéng)求學(xué)的愿望和激情，陶淵明就會(huì)變成“討冤名”。因此，外因是變化的條件、內(nèi)因是變化的根據(jù)，內(nèi)因通過外因起變化，外因通過內(nèi)因起作用。