興趣造就成功的事例
興趣造就成功的事例
興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。你有什么興趣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的興趣造就成功的事例，一起來和小編看看吧。
興趣造就成功的事例篇1
瓦特出生于英國的格林諾克，由于家境貧窮沒機(jī)會(huì)上學(xué)，先是到一家鐘表店當(dāng)學(xué)徒，后又到格拉斯哥大學(xué)去當(dāng)儀器修理工，瓦特聰明好學(xué)，他常抽空旁聽教授們講課，再加上他整日親手?jǐn)[弄那些儀器，學(xué)識(shí)也就積累的不淺了。
1764年，格拉斯哥大學(xué)收到一臺(tái)要求修理的紐可門蒸汽機(jī)，任務(wù)交給了瓦特。瓦特將它修好后，看看他工作那么吃力，就象一個(gè)老人在喘氣，顛顛顫顫地負(fù)重行走，覺得實(shí)在應(yīng)該將它改進(jìn)一下。
他注意到毛病主要是缸體隨著蒸汽每次熱了又冷，冷了又熱，白白浪費(fèi)了許多熱量。能不能讓它一直保持不冷而活塞又照常工作呢?于是他自己出錢租了一個(gè)地窖，收集了幾臺(tái)報(bào)廢的蒸汽機(jī)，決心要造出一臺(tái)新式機(jī)器來。
從此，瓦特整日擺弄這些機(jī)器，兩年后，總算弄出個(gè)新機(jī)樣子?？墒屈c(diǎn)火一試，那汽缸到處漏氣，瓦特想盡辦法，用氈子包，用油布裹，幾個(gè)月過去了，還是治不了這個(gè)毛病。
一天他又趴到汽缸前觀察漏氣的原因，不小心一股熱氣沖出，他急忙躲閃，右肩上已是紅腫一片，就像被一把熱刀削過一樣，辣辣地疼起來，弄得他心煩意亂。他真有些灰心了，這時(shí)，是他的妻子給了他勇氣，妻子用激將法又激起了繼續(xù)研究下去的雄心。
他又回到地下實(shí)驗(yàn)室，將過去的資料重新翻閱一番，打起精神又干了起來，干累了就守著爐子燒一壺水喝茶。一天，他一邊喝茶，一邊看著那一動(dòng)一動(dòng)的壺蓋。他看看爐子上的壺又看看手中的杯子，突然靈感來了：茶水要涼，倒在杯里;蒸汽要冷，何不也把它從汽缸里也“倒”出來呢?
這樣想著，瓦特立即設(shè)計(jì)了一個(gè)和汽缸分開的冷凝器，這下熱效率提高了三倍，用的煤只有原來的四分之一。這關(guān)鍵的地方一突破，瓦特頓然覺得前程光明。他又到大學(xué)里向布萊克教授請(qǐng)教了一些理論問題，教授又介紹他認(rèn)識(shí)了發(fā)明鏜床的威爾金技師，這位技師立即用鏜炮筒的方法制了汽缸和活塞，解決了那個(gè)最頭疼的漏氣問題。
1784年，瓦特的蒸汽機(jī)已裝上曲軸、飛輪，活塞可以靠從兩邊進(jìn)來的蒸汽連續(xù)推動(dòng)，再不用人力去調(diào)節(jié)活門，世界上第一臺(tái)真正的蒸汽機(jī)誕生了。
興趣造就成功的事例篇2
有個(gè)知名的翻譯大師，日文聽說讀寫樣樣都在行，曾翻譯許多知名的日本小說，而且更難得的是，他沒有念過大學(xué)，高職念的居然是汽車修理，而且從來沒有到日本讀書的經(jīng)歷。
某次記者訪問他，問他究竟是怎么學(xué)好日文的，這位翻譯大師，給了一個(gè)令人詫異的答案：“我的日文之所以這么好，是因?yàn)槲夷贻p時(shí)沉迷電玩。”
原來，他學(xué)生時(shí)代非常喜歡電動(dòng)，家人知曉后百般阻撓，罵他“一天到晚玩電動(dòng)，能有什么出息。”
但他仍背著家人，一有機(jī)會(huì)就抓著電動(dòng)不放。
由于當(dāng)時(shí)的電玩大多是日文，想要解謎、破關(guān)，不能不看懂關(guān)鍵說明。于是，他買了生平第一本日文字典。
但是一本字典，無法讓他看懂所有相關(guān)說明，于是他偷偷去報(bào)名日文班，在家看電視都鎖定日本頻道。
家人以為他突然“哈日”起來，其實(shí)他看電視的時(shí)候，不僅在放松，更在豎著耳朵聽日文，日積月累下來，他漸漸能全部了解電玩中的日文，并意外發(fā)現(xiàn)自己具備了看日文小說的能力，因緣際會(huì)下，他開始了翻譯工作，由于文筆流暢優(yōu)美，從此一炮而紅。
多數(shù)人因?yàn)槌聊缬谂d趣而荒廢了工作，聰明的人卻在興趣中學(xué)習(xí)，甚至因此繪制出嶄新的人生版圖。
心的體驗(yàn)：無論你的夢(mèng)想是什么，只要看準(zhǔn)方向，并且一路上不停的努力，成功就會(huì)出現(xiàn)在你最意想不到的地方，沒有人可以強(qiáng)迫你失去夢(mèng)想，除了你自己。
興趣造就成功的事例篇3
3年前，已在裝飾設(shè)計(jì)公司工作1年有余的河南女孩霍瑩做出了一個(gè)重要決定：辭職。
霍瑩學(xué)習(xí)的是裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)，這家公司專業(yè)對(duì)口、待遇優(yōu)厚，此前老板還曾明確表示要給她升職。然而，性格倔強(qiáng)的霍瑩還是義無反顧地遞交了辭呈，而這一切源于她與發(fā)小的一次對(duì)話。
“我們兒時(shí)曾一起參加國畫、書法興趣班。”時(shí)隔多年，兩個(gè)女孩再次相遇，她們發(fā)現(xiàn)彼此已走在不同的人生軌道上——霍瑩選擇了家裝，發(fā)小選擇了幼教。霍瑩意識(shí)到，其實(shí)自己并不喜歡當(dāng)時(shí)的工作，心中對(duì)繪畫、書法的那團(tuán)火，從未熄滅。
辭職后，霍瑩來到一家大型民營教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，很快便被提升至校區(qū)副校長。“果敢、堅(jiān)定、洞察力”，一度成為眾人對(duì)她的評(píng)價(jià)。在大家眼中，這無疑是一次成功的職場(chǎng)轉(zhuǎn)型。然而，霍瑩卻再一次選擇了改變：不做副校長，只做繪畫教師!
她的選擇看似輕率，實(shí)則深思熟慮?；衄撜f，當(dāng)時(shí)已經(jīng)失去了自由發(fā)揮的空間，課程設(shè)置、教案、甚至動(dòng)作、表情、措辭，都要嚴(yán)格按流程，“連上課、下課的站位都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了”。她覺得自己變成了一臺(tái)授課機(jī)器。
再次辭職后，她入職了現(xiàn)在的私人畫室。新單位給了她一個(gè)充滿誘惑的條件：彈性工作制。“大到課程設(shè)計(jì)，小到教室布置，自己都有話語權(quán)”，霍瑩說，現(xiàn)在每天上午不用上班，可以自由創(chuàng)作，感覺“真爽”。
“一切源于熱愛”，霍瑩選擇繼續(xù)踐行自己的信念：即刻付諸行動(dòng)，絕不后悔。
作為國畫、書法老師，霍瑩喜歡在教學(xué)中將傳統(tǒng)紋樣、傳統(tǒng)服飾、皮影等傳統(tǒng)文化元素融入其中。她希望學(xué)生以國畫、書法為敲門磚，了解更多中華傳統(tǒng)文化，“治愈現(xiàn)代都市人心中的浮躁”。
“我希望有機(jī)會(huì)能舉辦自己的個(gè)展，和志同道合的朋友一起去敦煌臨摹壁畫。”霍瑩希望能寄情山水，繼續(xù)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
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2.愛好造就成功