女人勵(lì)志成功學(xué)書(shū)籍有哪些
女人勵(lì)志成功學(xué)書(shū)籍有哪些
評(píng)論界對(duì)于勵(lì)志圖書(shū)，一向多以否定為主。其實(shí)，像李開(kāi)復(fù)寫(xiě)給中國(guó)學(xué)生的公開(kāi)信《與未來(lái)同行》，應(yīng)該是值得肯定的作品。與其說(shuō)李開(kāi)復(fù)寫(xiě)出了學(xué)生的心聲，不如說(shuō)，正處于青春成長(zhǎng)期、滿腦子問(wèn)題的學(xué)生們從李開(kāi)復(fù)的書(shū)中看到了解決問(wèn)題的曙光。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理女人勵(lì)志成功學(xué)書(shū)籍的資料，歡迎閱讀參考。
《成長(zhǎng)比成功更重要》
凌志軍：《成長(zhǎng)比成功更重要》。陜西師范大學(xué)出版社，2006年7月版
本書(shū)的推薦者李開(kāi)復(fù)博士曾經(jīng)抱怨中國(guó)的教學(xué)辦法太死板，中國(guó)的教育就好像生產(chǎn)線一樣，每個(gè)孩子進(jìn)去的時(shí)候形形色色，出來(lái)的時(shí)候都是一樣的，因?yàn)橛幸粋€(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但李博士又不能完全同意美國(guó)的教學(xué)辦法，說(shuō)它實(shí)在太松散，太不注重背了。我認(rèn)為，中國(guó)的教育，其實(shí)是基于中國(guó)現(xiàn)狀的選擇。對(duì)一個(gè)擁有十三億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，在選拔人才上肯定是需要一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。雖然現(xiàn)行的教育制度常被抨擊，但在還未出現(xiàn)更合理的體制之前，不可否認(rèn)，這是一套相對(duì)透明公正的體制。在這個(gè)大背景下，借鑒美國(guó)教育中的先進(jìn)方法，來(lái)優(yōu)化自我。
在凌志軍這本《成長(zhǎng)比成功更重要》的書(shū)中，以大量的篇幅提到E學(xué)生，例如書(shū)中提到的微軟小子的經(jīng)歷。這類(lèi)E學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立，自信，樂(lè)觀，視野開(kāi)闊有遠(yuǎn)見(jiàn)。坦白地說(shuō)，每一項(xiàng)并不是特別高的要求;但綜合起來(lái)看，就不是一般人所能達(dá)到的高度。所以，成為一名E學(xué)生看似容易，其實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
本書(shū)給我們的啟示是：我們的確是需要進(jìn)一步發(fā)揮孩子的能動(dòng)性，讓每個(gè)孩子更好地表現(xiàn)他自己，最大限度發(fā)展他自己的能力和興趣。當(dāng)然，我們無(wú)須學(xué)習(xí)比爾·蓋茨的中途退學(xué)創(chuàng)業(yè)，他是一個(gè)極其特殊的成功者，而我們當(dāng)中絕大部分的人并不具備這樣的際遇與能耐。要是你也為了實(shí)現(xiàn)你心中醞釀已久的宏偉目標(biāo)而貿(mào)然行事的話，那抱歉，周?chē)娜丝隙ㄕJ(rèn)為你瘋了。
《性格企業(yè)家》
張小平：《性格企業(yè)家》。鐵道出版社，2006年10月1版
國(guó)美老總黃光裕，莊勝集團(tuán)董事局主席周建和，東星集團(tuán)有限公司董事局主席蘭力新，這些聲名顯赫的人物，是張小平《性格企業(yè)家》第一部分中的主要人物。這些成功人士都有著極其鮮明的個(gè)性。黃光裕：他強(qiáng)勢(shì)我強(qiáng)勢(shì)，但在真理面前大家都平等。強(qiáng)勢(shì)的聲音是有道理的，這是強(qiáng)者的聲音，但并不等于強(qiáng)詞奪理。周建和：企業(yè)迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，周建和本人極其低調(diào)的作風(fēng)形成了極大的反差。蘭立新：你們8個(gè)‘大人’打我一個(gè)‘小孩子’，還不能讓‘小孩子’哭?8個(gè)航空公司的飛機(jī)加起來(lái)有1000架，我們才1架飛機(jī)，是中國(guó)最小的航空公司。
這些人身上一個(gè)共同的特點(diǎn)是：博大的胸懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼界。這兩樣也許是他們成功最關(guān)鍵的性格因素。蘭立新以一張嘴換回20架嶄新的A320空客組建東星航空公司，這是何等氣魄!
這些成功人士的經(jīng)歷還告訴我們：要成功，必須做你自己。這一點(diǎn)，對(duì)勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)的銷(xiāo)售來(lái)說(shuō)，或許是個(gè)災(zāi)難，因?yàn)榇蟛糠謩?lì)志類(lèi)圖書(shū)都是在教你怎么樣成為別人，或者按它們的說(shuō)法：怎樣成為受別人歡迎的人。
《人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則》
吳淡如：《人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則》。百家出版社，2006年10月版
最幸福的人，不必問(wèn)人生意義。這是吳淡如在《人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則》中的第一個(gè)斷言。作者信誓旦旦地告訴讀者，要想幸福，就不應(yīng)該問(wèn)人生有什么意義，否則，你可能只得到‘沒(méi)有意義’的答案。但作者在隨后的文字中又說(shuō)：人生有意義的人，心中必定歡暢。真不知道是作者糊涂了，還是我糊涂了。
在本書(shū)的開(kāi)頭《關(guān)于吳淡如》中，有句評(píng)論吳淡如的話：作為女人，她用感性的眼睛看人生，用理性的思考來(lái)探討感情?？赐瓯緯?shū)第二輯《聰明戀愛(ài)，幸福指日可待》，對(duì)此句有了更深的了解。作者的感情確實(shí)很理性。都說(shuō)戀愛(ài)中的男女都是白癡，某天聰明了，也許就不戀愛(ài)了。不過(guò)我想問(wèn)一句：不知當(dāng)初作者談戀愛(ài)時(shí)，是否都用這些來(lái)對(duì)付你的愛(ài)人呢?如果書(shū)中的法子，都是經(jīng)過(guò)作者親自實(shí)踐的，我只能說(shuō)聲I服了U，趕緊買(mǎi)本給我小女朋友看看，讓她聰明，幸福。
人生以快樂(lè)為目的，愛(ài)情以互惠為原則，聽(tīng)來(lái)似乎不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)品來(lái)，這里的目的和原則，卻又像空中樓閣，絢麗而虛無(wú)，看得見(jiàn)，摸不著。也許，書(shū)名該改為《人生以追求快樂(lè)為目的，愛(ài)情以追求互惠為原則》，然后，在追求中快樂(lè)，在追求中互惠。
《主動(dòng)快樂(lè)》
孔建霞，李瓊鑫：《主動(dòng)快樂(lè)》。清華大學(xué)出版社，2006年9月版
據(jù)說(shuō)，今年上半年，哈佛大學(xué)最受歡迎的課程，就是教授快樂(lè)的課程：積極心理學(xué)。想想也有道理：快樂(lè)無(wú)覓，英雄何趣?
積極心理學(xué)是美國(guó)心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。在2004年初出版的《現(xiàn)代心理學(xué)史》第八版中，世界著名心理學(xué)史家、美國(guó)心理學(xué)家舒爾茲，把積極心理學(xué)稱(chēng)為當(dāng)代心理學(xué)的最新進(jìn)展之一。(勵(lì)志名言 )積極心理學(xué)認(rèn)為，心理學(xué)不僅僅應(yīng)對(duì)損傷、缺陷和傷害進(jìn)行研究，它也應(yīng)對(duì)力量和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行研究;治療不僅僅是對(duì)損傷、缺陷的修復(fù)和彌補(bǔ)，也是對(duì)人類(lèi)自身所擁有的潛能、力量的發(fā)掘。
看來(lái)，我們確實(shí)需要學(xué)習(xí)如何主動(dòng)地讓自己快樂(lè)，而不是光等著快樂(lè)的蘋(píng)果偶然從成功的樹(shù)上掉下來(lái)并砸到我們的頭上。說(shuō)穿了，快樂(lè)離我們很近，也很簡(jiǎn)單，那就是主動(dòng)快樂(lè)。
正如這本《主動(dòng)快樂(lè)》中指出的那樣：主動(dòng)快樂(lè)，應(yīng)該擁有自尊自信、完全控制情緒的能力，處理好工作與休息的關(guān)系，與朋友的正確交際，樹(shù)立積極價(jià)值觀，并且始終抱有夢(mèng)想尤其是最后這一點(diǎn)(夢(mèng)想)，對(duì)于眼下這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，似乎最為難得。