成功的教育案例分析_教學(xué)中的成功案例

成功的教育案例分析_教學(xué)中的成功案例

　　父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。參照一些成功的教育案例，從中分析出教育孩子的方法吧!

　　成功的教育案例分析一

　　教會(huì)學(xué)習(xí)方法踏上成功之旅。2003年8月18日，對(duì)于在中國科技大學(xué)就讀的陳都來說，是一個(gè)終身難忘的日子。這一天，他盼望已久的愿望實(shí)現(xiàn)了，他獲得了公費(fèi)到美國舊金山斯坦福大學(xué)攻讀博士研究生的資格。消息傳到了家，傳到了母校——安徽省天長市十八集中學(xué)，作為父親的十八集中學(xué)陳玉宏老師，非常激動(dòng)，多年的教育，沒有白費(fèi)，回想起陳都的學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷，他有著說不完的話，作為一名教育工作者，除了在教學(xué)上取得了優(yōu)異成績外，在家庭教育方面，陳老師也有著獨(dú)到的見解和成功的方法。以下便是陳老師的自敘。

　　培養(yǎng)興趣，給孩子一個(gè)好老師。興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響，總是千差萬別的。我在教育子女的時(shí)候，首先培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。陳都在上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，我認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重，覺得應(yīng)該激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，就給講沒有知識(shí)的危害性，并帶他到新華書店，看著琳瑯滿目的書籍，小陳都眼睛閃著光，稚氣地說：“這里有這么多的書呵!我要把這些書都搬回家。”我說：“光搬回去有什么用，要增長知識(shí)，必須看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要你能認(rèn)真去看書，我就不斷地給你去買，你說行不?”我從新華書店買來了一些課外讀物，如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生作文選》、《數(shù)學(xué)習(xí)題集》等一些書，一回到家，他就埋頭苦讀，對(duì)書的興趣產(chǎn)生了。沒幾天，就把我買的幾本書看完了。

　　我又從校圖書室，從朋友那里不斷地借書給他看，他什么書都看，可以說包羅萬象：天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物，本本看得都有勁。當(dāng)然，遇到不懂的問題時(shí)，我并沒有像其他父母那樣，就給孩子一個(gè)答案，而是一起探討，一起研究，一同去查工具書。事實(shí)證明，用這種方法，特別能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心，小陳都常常會(huì)為自己通過看書弄懂了問題高興好幾天。

　　在娛樂上，我適當(dāng)處置。我教育陳都學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，休息的時(shí)候，就應(yīng)該盡情玩。他看電視，我從不限時(shí)，愛看就多看，不愛看就少看，時(shí)逢播放《西游記》，由于有些學(xué)生家長不讓孩子看，這些學(xué)生央求他講昨晚的“故事”，等講完了，下面是什么情況，電視還沒有放，陳都就在家里看《西游記》原著，第二天，去講給他們聽，他們語文老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地對(duì)我說：“陳都為了給同學(xué)們講故事，現(xiàn)在每天回家都要備課了!”

　　好的學(xué)習(xí)方法，是通向成功的捷徑。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生說，學(xué)習(xí)要講方法?？鬃釉疲?ldquo;學(xué)而時(shí)習(xí)之”講的就是方法。上課要認(rèn)真聽講，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)整理、歸納，融會(huì)貫通，舉一反三。在家中，我也經(jīng)常對(duì)他這樣說。

　　每天晚上睡覺前，他總把課文或英語單詞過一遍，把一天下來的重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，才安心地睡覺。

　　在一次期中考試時(shí)，他的試卷中的大題目正確率較高，而填空題、選擇題錯(cuò)誤較多，我就對(duì)他說，問題在于對(duì)書中的基本概念還沒有掌握清楚。他聽了以后，認(rèn)真復(fù)習(xí)，反復(fù)看書，還要求我向他提問題，我一邊看著他的書，一邊提問題，他對(duì)答如流。在期末考試中，再?zèng)]有上次的現(xiàn)象出現(xiàn)了。

　　善于歸納是陳都學(xué)習(xí)方法上的重要一點(diǎn)，他對(duì)各科的學(xué)習(xí)，能注意整理、歸納。記得有一次，我無意中用了他的一張草稿紙，他在整理時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一張，就問我，誰動(dòng)的，我只好實(shí)說，他難過得飯也吃不下。我教導(dǎo)他問老師問題時(shí)，要在經(jīng)過深入思考后，疑惑不解時(shí)，才去問，這對(duì)學(xué)習(xí)才有幫助，而陳都平時(shí)很少問老師這一題怎么做，那一題怎么做，總是問：這一部分與那一部分知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系是什么。有一次，在課堂上問數(shù)學(xué)老師指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的區(qū)別是什么，聯(lián)系是什么?當(dāng)時(shí)老師可能感到一兩句話難于講清楚，結(jié)果就在第二天的課堂上，用了一堂課的時(shí)間，講了這個(gè)問題，并表揚(yáng)了他發(fā)問有水平。又如在物理課學(xué)習(xí)“自由落體運(yùn)動(dòng)”一節(jié)后，聽老師講了物體在運(yùn)動(dòng)中有一個(gè)向下的正速度，同時(shí)還有了一個(gè)向上的負(fù)速度，對(duì)負(fù)速度如何計(jì)算，課本中還未提及，他卻通過自學(xué)，得到了解答。

　　在讀書中能“質(zhì)疑”和“設(shè)疑”，通過思考請(qǐng)教老師，達(dá)到“解疑”的目的，這是一條好的學(xué)習(xí)方法，是通向成功的一條捷徑。學(xué)會(huì)做人，讓孩子終身受益做人是孩子的立身之本。陳都小的時(shí)候，我常給他講故事、講歷史，他至今還保存著一塊紀(jì)念像章，那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)到淮安“周恩來紀(jì)念館”參觀時(shí)買來的，在路上我就給他講周恩來“為中華之崛起而讀書”的故事，希望他長大后成為一個(gè)愛自己的國家，愛自己的民族，有社會(huì)責(zé)任感的人，不能光為自己活著，要像周那樣，以天下為己任。

　　孩子上小學(xué)第一天，我到學(xué)校參加家長會(huì)，散會(huì)以后，其他家長領(lǐng)著孩子走了，我讓孩子留下來，父子倆一起將開會(huì)場地上留下來的紙屑、果殼一起拾起，給孩子上了生動(dòng)的一課。

　　教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為一個(gè)知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人漠不關(guān)心的人，要尊重他人，誠實(shí)守信，自立自強(qiáng)。要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論他犯多大錯(cuò)誤，要和他講道理，決不能動(dòng)手。

　　放暑假的時(shí)候，他經(jīng)常到小朋友家去串門。有一天，我外出回來，看他不在家，就去找他，他正在別的小朋友家里玩變形金剛，七八個(gè)變形金剛放在地上，還有兩三個(gè)拆散了。人家的門敞開著，房間里一個(gè)人也沒有。我問他，是不是主人家的小朋友讓他玩的，他不吱聲。

　　這時(shí)主人回來了，我主動(dòng)向他道歉，主人卻諒解地說：“玩是一個(gè)小孩的天性，他在拆變形金剛，說明他腦瓜聰明，有動(dòng)手能力。”說后還借了兩個(gè)變形金剛給他。回家后，我沒有責(zé)備他，而是告訴他：“在沒有得到別人允許的情況下，千萬不要拿別人的東西，這是壞孩子才干的事。”他說：“爸爸我懂了，下次再也不會(huì)了。”

　　“自己的事情自己做”這是我平時(shí)經(jīng)常對(duì)他說的一句話，小學(xué)二、三年級(jí)時(shí)，自己的鞋子自己洗，自己的襪子自己洗，自己的房間自己打掃。記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，陳都得了感冒，我讓他一個(gè)人到醫(yī)院去看病，從掛號(hào)、找醫(yī)生看病、劃價(jià)、交費(fèi)、取藥，都是一個(gè)人做。在大學(xué)期間，無私地幫助別人輔導(dǎo)英語;獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，拿來資助些貧困的大學(xué)生;申報(bào)出國留學(xué)所需要的一系列手續(xù)，也是他一個(gè)去辦。這些生活履歷，為他今后走向社會(huì)，奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　陳老師的一番話很有見解。“天才”不能創(chuàng)造，但做家長的只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，每個(gè)孩子就都能獲得成功。陳都以自己的努力和拼搏，走上了自己所追求的人生道路，今后的路還很長，我們衷心祝愿他繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

　　成功的教育案例分析二

　　莫言，山東高密人，我國當(dāng)代著名作家，代表作有中篇小說《透明的紅蘿卜》、長篇小說《紅高粱》、《豐乳肥臀》等。1976年入伍，1984年考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，后又考入北京師范大學(xué)創(chuàng)作研究生班，獲文藝學(xué)碩士學(xué)位。莫言的女兒管笑笑受到父親的熏陶而從小偏愛文學(xué)藝術(shù)。2003年初，管笑笑以一本筆調(diào)冷峻的《一條反芻的狗》作為處女作殺入文壇。這本描寫大學(xué)校園生活的小說很快被讀者看好。日常生活中的這對(duì)父女，20多年的父女情很少為外界了解。筆者日前采訪了著名作家莫言的女兒管笑笑，為他們的父女深情而感動(dòng)。

　　深埋在平靜外表之下的父愛。莫言與妻子杜勤蘭是同鄉(xiāng)，感情深篤。1981年，結(jié)婚兩年的他們有了愛情的結(jié)晶——長著一雙大眼睛的女兒管笑笑呱呱墜地。這個(gè)不諳世事的嬰孩令莫言和妻子視為珍寶，異常疼愛。在笑笑的記憶里，穿軍裝的爸爸每次回家探親，都會(huì)給她帶回很多書，有童話故事、作文選、字典、連環(huán)畫……裝得包里鼓鼓囊囊的。當(dāng)然，細(xì)心的爸爸肯定也不會(huì)忘記給她帶好吃的，小孩子畢竟是小孩子，哪個(gè)不愛玩愛吃呢? 八九歲時(shí)，笑笑跟隨媽媽生活在高密縣城。家里后院有一塊很大的菜地，媽媽侍弄著菜地，種的菜除了自己吃外，還常拿來送給街坊鄰居。當(dāng)時(shí)爸爸已經(jīng)調(diào)到總參謀部工作，回家探親的時(shí)候，爸爸會(huì)自告奮勇幫媽媽鋤草、打藥治蟲、翻地，笑笑則像個(gè)小天使，跟在爸爸屁股后面顛兒顛兒地跑來跑去。1995年，13歲半的笑笑和母親離開山東，隨莫言來到北京生活。 這一年的莫言，正處于構(gòu)思長篇小說《豐乳肥臀》的關(guān)鍵時(shí)期，妻子的到來，剛好可以照顧他從前單身居住缺少規(guī)律的生活。而女兒笑笑此時(shí)則已長成一個(gè)漸漸褪去天真的大孩子，在北大附中初二年級(jí)插班上學(xué)。在笑笑的印象里，父親對(duì)自己的疼愛和關(guān)切跟天下每一個(gè)父親對(duì)女兒的愛是一樣的。有所不同的是，父親更多的卻是不事張揚(yáng)、默默無言的關(guān)愛，甚至在有些時(shí)候，這份父愛是深埋在平靜的外表之下的，輕易不會(huì)表露出來給外人看到。笑笑讀高一那年，一天中午，突然下起了大雨。早上上學(xué)時(shí)天還很晴朗，笑笑沒有帶傘，中午到食堂吃飯時(shí)才暗暗叫苦，這雨總也不停，下午可怎么回家?然而回到教室卻意外發(fā)現(xiàn)課桌上放著一把嶄新的傘。同學(xué)們羨慕地告訴她：“笑笑，你真幸福，剛才是你老爸來給你送的傘!”一股暖流涌上笑笑的心頭。打著傘回到家看著父親俯身爬格子的背影，笑笑只感到父親的愛沉甸甸。從學(xué)校到爸爸上班的魏公村有四站多路，而爸爸一路在風(fēng)雨中奔波，為的就是給自己送一把傘!

　　“書癡”父女的日常生活身為作家的莫言，喜愛讀書自不必說;受父親的影響和家庭氛圍的浸染，笑笑自小也愛讀書。這對(duì)“書癡”父女的家里面，各種各樣的書籍可以說是最常見的東西。 在讀書買書這件事情上，笑笑和老爸可以說是“心有靈犀”：每當(dāng)在書店看到可能會(huì)對(duì)老爸創(chuàng)作有用的書，笑笑就會(huì)毫不猶豫買下來;碰到自己也愛看的，她會(huì)一次買兩本。而莫言在逛書店時(shí)，也會(huì)如此考慮。曾經(jīng)有過幾次，父女竟都因?yàn)槌鲇跒閷?duì)方考慮而一次買兩本相同的書，結(jié)果到家一碰面，一本相同的書竟買了四本。

　　每天晚上，吃罷晚飯，莫言總要和妻子相攜下樓散步一個(gè)小時(shí)，這個(gè)多年保留下來的習(xí)慣雷打不動(dòng)。有時(shí)候，笑笑也會(huì)跟父母一起散步。散步對(duì)莫言的精力調(diào)節(jié)很有幫助，此刻的他完全放松身心，很少說話，只是步履緩慢地前行。跟在身后的笑笑總會(huì)猜測：不知道此時(shí)的老爸大腦中是一片安靜和空白呢，還是已經(jīng)進(jìn)入了自己的創(chuàng)作世界?除了讀書之外，莫言還喜歡聽音樂，他喜歡國粹京劇和外國的古典樂，家里各種音樂CD至少有400多張。愛聽京劇的莫言和不聽京劇愛看電影的女兒有時(shí)也會(huì)因爭搶電視頻道而發(fā)生“戰(zhàn)爭”：笑笑想看電影頻道，莫言想看戲曲頻道，父女倆就會(huì)半真半假地鬧著爭頻道，而爭執(zhí)的結(jié)果往往是這樣的：父親愛女兒，想滿足女兒的愿望;女兒心疼老爸，希望老爸能夠開心。

　　用毛筆給父親寫信。2000年，笑笑離開了父母寵愛的懷抱，進(jìn)入山東大學(xué)外語學(xué)院讀書。在大學(xué)校園里，笑笑利用一切能夠利用的通訊工具來與父母交流：打電話、發(fā)電子信件、手寫書信……笑笑對(duì)手寫的書信情有獨(dú)鐘，她喜歡用這種質(zhì)樸的方式來和父母交流，傾訴對(duì)他們的思念之情。 說來讓人稱奇：笑笑不僅用鋼筆給父親寫信，還常用毛筆將信寫在宣紙上。為了寫信，她會(huì)特意去文具店買四五角錢一張的宣紙。讀大二時(shí)，笑笑用宣紙寫了一封幾百字的信，寫得她汗流浹背，待墨跡晾干后疊得方方正正，笑笑將厚厚的信寄給了父親。收到這封信后莫言深為感動(dòng)，他把信貼在客廳的墻壁上，天天閑暇時(shí)間就站在旁邊細(xì)讀品味。逢到家里來了客人時(shí)，都會(huì)驚奇于這封信，更羨慕莫言有一個(gè)如此有心又如此愛他的女兒——能夠靜下心來用毛筆寫上幾百字的信，孩子對(duì)父親的感情可想而知!其實(shí)莫言的小楷也寫得剛勁有力、流暢自然，煞是漂亮，他給女兒回信時(shí)，也時(shí)常用這種小楷。笑笑的同學(xué)見到信封時(shí)，見字寫得那么專業(yè)，還以為笑笑的父親是美術(shù)老師呢。

　　進(jìn)入大學(xué)后，笑笑就開始構(gòu)思、醞釀，計(jì)劃寫一部反映當(dāng)代大學(xué)生校園生活的長篇小說。 大一暑期，因?yàn)橐呀?jīng)有了一定的大學(xué)校園生活積累和素材，感到時(shí)機(jī)成熟的笑笑開始把自己關(guān)在小屋里寫作。暑假過完了，19萬字的初稿也畫上了句號(hào)。 笑笑忐忑地把稿子拿給父親看。莫言著實(shí)吃了一驚：沒想到啊，女兒已經(jīng)開始寫小說了，而且一個(gè)暑假就拿出了十幾萬字的稿子!這可是她第一次寫大部頭啊，竟然瞞著老爸在他眼皮子底下偷偷完成了!然而看完初稿莫言并沒有胡亂夸女兒，只是淡淡地說：還行。笑笑問爸爸投哪個(gè)出版社合適，莫言說，春風(fēng)文藝出版社好像在出一套校園文學(xué)叢書，你試試看吧。笑笑說：出這本書，我并沒有沾父親的光。就算我是莫言的女兒，如果我寫的是一堆垃圾，人家憑什么接受? 2003年初，《一條反芻的狗》由春風(fēng)文藝出版社出版發(fā)行，在讀者中引起不小的反響。女兒有出息了，父親也沒有閑著。2003年7月，莫言潛心兩年完成的長篇小說新作《四十一炮》在同一家出版社出版。這對(duì)父女作家，看來是較上勁了。

　　成功的教育案例分析三

　　李苦禪先生(一八九八至一九八三)，是我國當(dāng)代著名的國畫家和美術(shù)教育家。李燕是他的兒子。在李苦禪的苦心教育下，李燕在畫壇脫穎而出，也頗有造詣。“人無品格，下筆無方”，李燕子承父業(yè)，也迷上了繪畫，李苦禪便經(jīng)常對(duì)兒子說：“人，必先有人格，爾后才有畫格;人無品格，下筆無方。秦檜并非無才，他書法相當(dāng)不錯(cuò)，只因人格惡劣，遂令百代世人切齒痛恨，見其手跡無不撕碎如廁或立時(shí)焚之。據(jù)說留其書不祥，會(huì)招禍殃，實(shí)則是憎惡其人，自不會(huì)美其作品了。”

　　李苦禪自己說到做到，率先示范。一九三七年北京淪陷了，偽“新民會(huì)”妄圖拉攏社會(huì)名流為其裝點(diǎn)門面，派人來請(qǐng)李苦禪“出山”：“您要答應(yīng)了，有您的官做，后頭跟個(gè)挎匣子(槍)的，比縣長還神氣哩!”李苦禪不為所動(dòng)，凜然拒絕。此后，他斷然辭去教學(xué)職務(wù)，以賣畫為生。

　　父親的言行，兒了看在眼里，聽在耳里，記在心里，化為行動(dòng)。““””結(jié)束后，有天，李苦禪叫來兒子，說有關(guān)部門通知前往認(rèn)領(lǐng)散亂的查抄物品。

　　他對(duì)兒子再三叮囑：“上次葉淺予和陸鴻年把錯(cuò)領(lǐng)的那些東西都退給咱們了。這正是看人心眼兒的時(shí)候，咱們要錯(cuò)領(lǐng)了，也要不人家啊!”也正讓李苦禪說著了，在李燕領(lǐng)到的“雜畫一批”中發(fā)現(xiàn)，一卷二十件黃賓虹未裝裱之作，上有二三件書有李可柒的上款。李燕遵未囑，當(dāng)即交還工作人員，并立即通知李查柒。李可柒見心愛之物璧還，喜不自勝。李苦禪聽說后，也非常高興。當(dāng)時(shí)在場的友人開玩笑說：“何不趁此跟那位李先生討幅牛?”原來李可染畫牛是出了名的。但李苦禪連連說：“物歸原主是做可!”李苦禪逝世后，李燕曾在《風(fēng)雨硯邊錄──李苦禪及其藝術(shù)》一書中詳細(xì)談到此事。由此可見，父親的品格教育對(duì)他的影響之深。“干藝術(shù)是苦事”，李苦禪教育兒子從藝，不是就事論事，而是“先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。他對(duì)兒子說：“干藝術(shù)是苦事，喜歡養(yǎng)尊處優(yōu)不行。古來多少有成就的文化人都是窮出身，怕苦，是不出來的。”接著，他結(jié)合自己從藝過程，說：“我有個(gè)好條件──出身苦，又不怕苦。當(dāng)年，我每每出去畫畫，一畫就是整天，帶塊干糧，再向老農(nóng)要根大蔥，就算一頓飯啦!”在父親的教導(dǎo)下，李燕不怕風(fēng)吹日曬，不畏爬山涉水，長期堅(jiān)持野外寫生。

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