大學(xué)生安全事故案例分析_高校大學(xué)生安全事故案例
大學(xué)生安全事故案例分析_高校大學(xué)生安全事故案例
大學(xué)生普遍安全意識淡薄，安全知識匱乏，容易導(dǎo)致各類事故的發(fā)生，為了預(yù)防和減少大學(xué)生安全事故的發(fā)生，需要學(xué)校及廣大師生共同努力，大力倡導(dǎo)優(yōu)良的校園安全文化，積極有序地開展大學(xué)生安全教育，建立健全校園安全管理制度。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于大學(xué)生安全事故案例，歡迎大家前來閱讀!
大學(xué)生安全事故案例篇1
一、案例背景
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成安全事故。2012年12月7日下午，我班一學(xué)生與同班同學(xué)打籃球至晚上6點(diǎn)多，由于天氣較冷且出汗較多，故使用違章電器--熱得快在宿舍燒水洗澡。然后宿舍室友提出出外吃飯放松，該同學(xué)忘記將熱得快的電源拔下，造成熱水瓶燒壞的嚴(yán)重后果，差點(diǎn)引起大火釀成大錯。
當(dāng)晚我在辦公室值班，發(fā)生事故后陪該同學(xué)到學(xué)校保衛(wèi)處登記并給予相應(yīng)的處分。該同學(xué)事后深刻地認(rèn)識到自己的錯誤，寫檢討書說明情況和自己對該次事故的認(rèn)識。
在開導(dǎo)該學(xué)生的同時，因其行為違反《學(xué)生手冊》學(xué)生違紀(jì)處分辦法，給予其相應(yīng)的處分。
二、案例分析
本案例是一例同學(xué)使用違規(guī)電器引發(fā)的安全事件。在日益強(qiáng)調(diào)安全重要性的今天，該同學(xué)忽視了存在于身邊的安全隱患，違規(guī)使用大功率電器差點(diǎn)導(dǎo)致火災(zāi)等惡性安全事故。
分析此案例的時候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們欠缺一些關(guān)于防火的常識：如果著火了，怎么辦?發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。當(dāng)你遇到火災(zāi)時如何逃生?(1)火災(zāi)襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。(2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。(3)大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援;火災(zāi)襲來時，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。(4)當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊(duì)及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
三、案例啟示
消防安全現(xiàn)狀：一是思想認(rèn)識不到位。由于火災(zāi)發(fā)生的偶然性，導(dǎo)致學(xué)生主觀上容易淡化對火災(zāi)隱患危害性的認(rèn)識，對消防工作不重視，認(rèn)識不夠到位，一味地重視學(xué)習(xí)而忽視了消防安全。消防工作日常管理不規(guī)范，只是出了問題才重要表面重視而實(shí)際上不重視，形式上重視而內(nèi)容上不重視，浮于面上而未真正落實(shí)。
二是消防責(zé)任不落實(shí)。未建立消防安全責(zé)任制，消防職責(zé)得不到明確和落實(shí)。未建立和完善消防責(zé)任追究體系，消防工作未落實(shí)到具體部門、具體人，發(fā)生火災(zāi)事故后，責(zé)任難以追究。
三是消防安全管理滯后。對消防安全管理缺乏必要的科學(xué)方法和監(jiān)督管理手段，隱患整改工作難以得到及時有效落實(shí)。有的消防管理員工工作責(zé)任心不強(qiáng)，職責(zé)履行不到位，經(jīng)常出現(xiàn)不在崗不在位等現(xiàn)象，對存在的火災(zāi)隱患不能及時發(fā)現(xiàn)，并采取有效措施及時消除。
四是宣傳教育薄弱。就火災(zāi)發(fā)生的情況來看，學(xué)?；馂?zāi)大多是學(xué)生消防安全知識缺乏間接或直接引起的。我國消防安全教育工作還很薄弱，學(xué)生消防安全素質(zhì)普遍不高，消防安全意識淡薄。多數(shù)學(xué)生對消防安全知識了解、掌握得不深，主觀上存在過于自信或麻痹大意，容易造成火災(zāi)事故的發(fā)生。對學(xué)生消防宣傳教育不夠重視，將宣傳工作停留在表面，對安全知識尤其是消防安全知識教育力度不大，學(xué)生消防安全知識普遍不高。
校園火災(zāi)隱患的來源：消防安全布局不符合要求。由于早期規(guī)范尚不完備、法制不健全等問題，導(dǎo)致留下布局不合理，消防基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，消防布局不合理、防火間距不足等整改難度大的隱患。
疏散通道不夠暢通。安全出口、疏散通道不暢通是學(xué)校普遍存在的火災(zāi)隱患。教室、學(xué)生宿舍等場所人員密度過大，在火災(zāi)情況下人員疏散困難。有的教學(xué)樓、宿舍樓第二安全疏散通道鎖閉、堵塞，晚上將宿舍大門封鎖，造成樓梯、疏散通道被一分為二，增加了火災(zāi)危險性。一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生無法逃身自救，極易造成群死群傷事故。
消防設(shè)施器材配置不足。輕視、忽略對消防設(shè)施器材的日常管理，消防設(shè)施器材存在數(shù)量不足、不符合要求、維護(hù)保養(yǎng)不到位，長期處于無人管理、無人維護(hù)、消防設(shè)施年久失修損壞嚴(yán)重等問題，導(dǎo)致出現(xiàn)事故的時候不能正常發(fā)揮作用。
違章用電現(xiàn)象突出。大部分在校學(xué)生都有了電腦、電風(fēng)扇、熱得快、電飯鍋等大功率電器，部分學(xué)生違反有關(guān)規(guī)定，增加電器、亂拉亂扯電線、用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。也存在電線絕緣老化、漏電短路等火災(zāi)隱患。
安全工作是一項(xiàng)長期任務(wù)，在思想上必須高度重視，在推進(jìn)建設(shè)我校和諧的校園環(huán)境進(jìn)程中必須堅(jiān)持不懈，不忽視小問題、不放過小隱患。
大學(xué)生安全事故案例篇2
1997年5月，北京大學(xué)發(fā)生全國第二起“鉈”投毒案件。犯罪嫌疑人王曉龍很快被公安局扣押。此案受害人江林、陸晨光，系北京大學(xué)化學(xué)系94級的男生，犯罪嫌疑人王曉龍與江林同班不同寢室;與陸晨光同寢室不同班。王曉龍?jiān)淮?，過去江林與他關(guān)系好，后來卻不理他了，所以投毒。為試驗(yàn)投毒量，他把陸晨光當(dāng)作試驗(yàn)對象，也投了毒。
王交待了投毒情況后，醫(yī)院對受害人及時用藥，方轉(zhuǎn)危為安。庭審中，王曉龍年輕蒼白的面容、機(jī)敏的反應(yīng)和有條不紊的辯護(hù)更使人痛惜。他雖然表示認(rèn)罪，但他并不強(qiáng)烈的負(fù)罪感卻讓人震驚。在看守所里，當(dāng)一位調(diào)查人員問他對此事后悔不后悔時，他的聲音激動而委屈：“肯定后悔。我毀了他也毀了我自己。我毀自己比毀他還大。我的損失還小嗎?”
大學(xué)生安全事故案例篇3
1994年12月5日，清華大學(xué)女生朱令首次因不明原因發(fā)病，腹、腰四肢關(guān)節(jié)痛，病因無法確診;1995年2月，朱令再次因不明原因發(fā)病;1995年4月，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)求助，很多人懷疑鉈中毒，公安介入調(diào)查。最后在網(wǎng)絡(luò)的幫助下得到確診和救治，但鉈中毒的損傷不可逆轉(zhuǎn)，朱令如今連生活都不能自理;1995年，室友孫某等多人被調(diào)查;1997年4月2日，孫某被公安部門作為嫌疑人帶走;1998年8月26日，公安部門宣布解除孫某嫌疑;2005年11月30日，天涯社區(qū)帖子再次掀起指責(zé)孫某的浪潮;2013年4月，復(fù)旦投毒案將人們視線再次引向朱令案;2013年8月，朱令鉈中毒案律師啟動對清華大學(xué)追責(zé)程序;2013年9月，清華大學(xué)校方高層與朱令父母開始接觸;2013年9月，神秘信驚爆朱令遭舍友集體毒殘。
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