面對(duì)成功作文600字
面對(duì)成功作文600字
面對(duì)成功,我們不能驕傲自負(fù),只有謙虛才能讓成功持久下去。以下是小編為大家精心推薦的面對(duì)成功作文600字,希望你會(huì)喜歡。
面對(duì)成功作文600字篇1
成功和失敗,看似毫不相關(guān),其實(shí),它們是緊緊相連的,成功之后的驕傲,會(huì)讓人直接面臨失敗,而失敗后的謙虛,努力,又會(huì)讓成功再度降臨,多數(shù)情況下,成功和失敗,僅僅是一念之差。
考試二字,在學(xué)生們的心里,無(wú)疑是在通俗不過(guò)的了,然而那一次考試,卻令我記憶猶新,因?yàn)樗屛颐靼琢?mdash;成功之后的驕傲,足以讓我們收到失敗最沉痛的打擊,永遠(yuǎn)不要眷戀成功,那些,都已經(jīng)成為了過(guò)去。
五年級(jí)那次月考,我準(zhǔn)備了好久,功夫不負(fù)有心人,我考了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī),可就是因?yàn)檫@次考試成績(jī),我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,對(duì)待作業(yè)也是應(yīng)付,姐姐見(jiàn)我那個(gè)態(tài)度,勸我不要太過(guò)自負(fù),否則只會(huì)落后。我不信,認(rèn)為自己以前已經(jīng)考的那么好了,實(shí)力很強(qiáng),就一直用上次的成績(jī)壓姐姐,直到中考前的一天晚上,姐姐看到我連書都不看,一直坐在電視機(jī)前面看動(dòng)畫片,她最后一次說(shuō)我:“明天中考,你還是復(fù)習(xí)一下吧。”“上次考那么好,這次肯定也一樣,你看著吧!”我說(shuō)了這句最不該說(shuō)的話,姐姐氣得摔門而出,我沒(méi)有絲毫內(nèi)疚,自顧自的看著電視,考試如期而至,坐在考場(chǎng)上,我快速做完卷子,看都不看一眼就開(kāi)始看課外書,回家后還信心滿滿地告訴姐姐一定考好。。事實(shí)證明,我錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò),這次考試一塌糊涂,面對(duì)試卷分?jǐn)?shù)的我就就不能相信會(huì)這樣,只記得那天晚上,姐姐給我說(shuō)了好多,令我恍然大悟,內(nèi)容總結(jié)之后,就是兩個(gè)字—謙虛。
這次考試帶給我的,不僅僅是一個(gè)教訓(xùn),他更讓我明白了做人的道理,成功和失敗是相互依存的,面對(duì)失敗,我們要重整旗鼓,再接再厲,面對(duì)成功,我們不能驕傲自負(fù),只有謙虛才能讓成功持久下去,再美好的勝利,都只是過(guò)去,我們要面對(duì)的,是現(xiàn)實(shí)的將來(lái)!
面對(duì)成功作文600字篇2
一個(gè)成功的人,必須有自信。有了自信才有理想和抱負(fù),有堅(jiān)定的信念,才不怕挫折和失敗的。
前不久,我榮幸地被評(píng)為泉州市09-10年度三好學(xué)生,我成功了。對(duì)于一名小學(xué)生而言,這是作為一名學(xué)生的最高榮譽(yù)。能夠沐浴在成功的光輝里,是一種深刻的幸福!
當(dāng)我面對(duì)成功時(shí),我也曾自豪過(guò),但我不會(huì)永遠(yuǎn)沉浸在這個(gè)光環(huán)里。因?yàn)槲抑?,我成功的背后,有家長(zhǎng)和老師的辛勤付出,有身邊朋友和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持,還有小荷中老師和荷友給我的激勵(lì),是你們照亮我成長(zhǎng)的道路。
茫茫學(xué)海有很多的大風(fēng)大浪,我的成功,只不過(guò)是我先找到一個(gè)落腳的島嶼,為了到達(dá)下一個(gè)成功的目的地,養(yǎng)精蓄銳。我充滿希望!希望是人生之需要,人如果沒(méi)有希望,何異江河干涸了流水?
我的成功,并不是說(shuō)我的成長(zhǎng)道路就沒(méi)有崎嶇,一帆風(fēng)順。我也曾遇到過(guò)挫折,也曾遇到過(guò)失敗。挫折和失敗給了我成長(zhǎng)的力量,它能讓我更冷靜地對(duì)待自己,讓我學(xué)會(huì)思考,接受教訓(xùn),更讓我從中受到啟發(fā),不斷完善我自己。
成功只屬于過(guò)去,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。盡管前進(jìn)的道路荊棘叢生,我將拼盡全力,向著理想的彼岸搏擊。
吳老師,曾經(jīng)您的學(xué)生洪丹瑩是您的驕傲,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我知道人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程,只有堅(jiān)持走完最后一步的人,才是成功者!
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,我會(huì)一如既往地加倍勤奮努力,泉州“賢鑾獎(jiǎng)”是我的下一個(gè)努力的目標(biāo)。
學(xué)會(huì)面對(duì)一切可能遇到的挫折和失敗,樹立自己堅(jiān)定的信仰,不要因?yàn)樽约浩胀ǘ涁?zé)任,這樣才會(huì)活得自尊、自信、自強(qiáng),才能走向成功!
面對(duì)成功作文600字篇3
成功,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),一個(gè)美好的詞。許多人都渴望成功可誰(shuí)知道他們背后付出的汗水乃至淚水。有的人面對(duì)成功的時(shí)候,會(huì)驕傲自滿;而我面對(duì)成功的時(shí)候會(huì)欣然接受。
成功路上,有很多絆腳石,只要你敢于挑戰(zhàn)它,那么這些絆腳石對(duì)你來(lái)說(shuō)只是小菜一碟,你就會(huì)走向成功?;叵肫鹞业某晒β罚屛铱坦倾懶牡氖悄谴伪硶?。當(dāng)我聽(tīng)到要背誦《匆匆》這篇課文時(shí),我不禁心頭一震:這么長(zhǎng)的文章,這么多的內(nèi)容,要背到猴年馬月啊!老師看到了這番情況后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不要被困難嚇倒,你沒(méi)有嘗試過(guò)怎么知道自己不會(huì)成功呢?”聽(tīng)了老師的一番話,我茅塞頓開(kāi),真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”啊!于是放學(xué)的時(shí)候我從抽屜里拿出語(yǔ)文書,準(zhǔn)備回家去讀。晚上,我草草地吃了幾口飯,然后走在沙發(fā)上一字一句地背著。背好了一句接著背下一句,背好了一自然段再把這一自然段讀一遍,背一遍,如此循環(huán)。當(dāng)我背好了整篇課文后,我又重新把《匆匆》這篇課文讀了幾遍,然后再背給媽媽聽(tīng)。結(jié)果,我還是很多地方都背錯(cuò)了。我把“是有人偷了他們罷,是他們自己逃走了罷”中的罷被丟了,這都是不細(xì)心才造成的。這樣多的錯(cuò)誤,怎么能行?于是,我又把《匆匆》這篇課文認(rèn)真地讀了幾遍,然后再被給媽媽聽(tīng)。第二次背,我好想底氣更足了,但還是出現(xiàn)了一次錯(cuò)誤,我把“我留著些什么痕跡呢”背成“我還留著那些痕跡呢”。雖然出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,但還是不行。第二天一大早,我就拿起書在家里讀、背。到了學(xué)校,我背給同學(xué)聽(tīng),最終“功夫不負(fù)有心人”,我成功了。
從此,我做什么事都專心致志,因?yàn)槔蠋煾嬖V我只要勇于嘗試,持之以恒,就會(huì)成功。
從中,我悟出了一個(gè)道理:成功像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。
面對(duì)成功作文600字篇4
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。我們應(yīng)該以寬闊的心懷面對(duì)生活,用微笑面對(duì)人生。
自古英雄多磨難,古今中外有許多偉大的人都在困境中獲得了成功。如,著名的音樂(lè)家貝多芬,他兩耳失聰,但是他沒(méi)有放棄,惹事以自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自己。他失敗了無(wú)數(shù)次,在一次一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最終成為了一名享譽(yù)世界的音樂(lè)家。愛(ài)迪生也是同樣,在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后才得以成功。
看到這里,不少人會(huì)說(shuō),他們是偉人,我們?cè)趺茨芎退麄兿嗵岵⒄撃?如果你要這樣想,那么我告訴你你錯(cuò)了。一位享譽(yù)世界的名人——愛(ài)因斯坦,他小時(shí)候曾被無(wú)數(shù)人認(rèn)為,是一個(gè)致力底下孩子。在他小時(shí)候,老師讓同學(xué)們回家做板凳,次日課堂上,老師看了同學(xué)們的作品,對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō),世界上再也沒(méi)有比這更糟的板凳了,然而,愛(ài)因斯坦卻從抽屜里有取出了兩個(gè),這兩個(gè)比那兩個(gè)還遭。原來(lái)這是她做的第三個(gè)凳子,他以自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己。
我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷,在逆境中創(chuàng)作了具有史學(xué)價(jià)值的《史記》,為后代留下了寶貴的財(cái)富。
我們無(wú)論是在日常的生活中,學(xué)習(xí)還是自己的人生道路上,都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種頑強(qiáng)拼搏,迎難而上和為夢(mèng)想而努力奮斗的精神。
生活處處需要微笑,微笑面對(duì)生活,微笑面對(duì)人生,微笑面對(duì)每一天。人生道路上處處充滿挫折,充滿崎嶇,我們英努力克服困難,用好的心態(tài)面對(duì)充滿希望的每一天。
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