議論文成功素材
議論文中的論證,需要運用一些素材加以論述,你搜集了多少成功的議論文素材啦?學習啦小編精心為大家搜集整理了議論文成功素材,大家一起來看看吧。
議論文成功素材篇1:一把生銹的刀
一把刀生銹了,被棄置在一角。這把刀曾經(jīng)鋒利,被人天天使用,然而現(xiàn)在它卻銹跡斑斑,被冷落了。也許是主人又有了新的刀,也許是嫌它太老不好用。一天又一天的閑置,這把刀就生銹了。
這把刀會失落寂寞嗎?再也不像過去光亮了。還是慶幸退休的悠閑?再也不用那么辛苦了??匆妱e的刀被寵愛,這把刀會心酸嗎?會嫉妒嗎?
說不定剛開始退下來時,刀會覺得無事一身輕。然而,生就的勞碌命,使它不久便悶悶不樂。沉浸于回憶,獨自悲傷,銹跡是刀的眼淚嗎?
誰都知道,刀是越用越快。這是刀的品格,用就是磨礪。無論是堅硬的骨頭,還是柔軟的肉,在刀鋒之下,被切斷分割!
刀生了銹,就鈍了。刀一鈍,人們更加懶得用它。
無論當年多么輝煌,可眼下畢竟廉頗老矣。
人說寶刀不老?;畹嚼?,學到老。人說用進廢退,流水不腐。一個人怎樣才能不被淘汰呢?人要勞動,要思考。不勞動就會生病,不思考容易遲鈍。就好像那把生銹的刀。
你是一把刀嗎?是一把怎樣的刀?是一把寶刀還是一把生銹的刀?包袱就是一個人身上的銹斑。名利也會羈絆人的思想,令人越來越沉重,越來越猶豫。
如果你自信是一把寶刀,即使生銹了,那也不用灰心!完全不必自暴自棄。只要磨礪,依舊可以锃光閃亮!怕就怕斗志完全喪失,信心消耗殆盡,那樣的刀,才真是一堆廢銅爛鐵。
我知道你不甘心,那就請除去銹跡,輕裝上陣,面對荊棘,所向披靡。
議論文成功素材篇2:成功者從不等待萬事俱備
1921年6月2日,美國《紐約時報》發(fā)表了一篇文章,其中提供了這樣一條信息:現(xiàn)在人們每年接受的信息量是25年前的50倍。
對這一消息,當時在美國至少有16人做出了反應。那就是,創(chuàng)辦一份文摘性刊物,讓人們能在浩如煙海的信息中,盡快獲得自己需要的東西。他們都認為這類刊物必定有廣闊的市場。在不到三個月的時間里,他們都到銀行存了500美元的法定資本金,并領取了執(zhí)照。然而,當他們到了郵電部門辦理有關發(fā)行手續(xù)時,卻被告知,該類刊物的征訂和發(fā)行暫時不能代理,如須代理至少要等到明年中期選舉過后。
得到這一答復,其中的15人為了免繳執(zhí)業(yè)稅,向管理部門遞交了暫緩執(zhí)業(yè)的申請。只有一位叫德威特·華萊士的年輕人沒有理睬這一套,他回到他的暫住地——紐約格林威治村的一個儲藏室,和他的未婚妻一起糊了2000個信封,裝上征訂單運到郵局寄了出去。
從此世界出版史上的一個奇跡就誕生了。到2002年6月,他們創(chuàng)辦的這份文摘類刊物——《讀者文摘》,已擁有19種文字、48個版本、發(fā)行范圍達127個國家和地區(qū),訂戶1億人,年收入5億美元。
為什么世界上聰明人很多,而成功者很少?是不是因為很多聰明人在已經(jīng)具備了不少可以成功的條件時,仍在苛求更多的捷徑,從而失去了機會?而成功者不會等待萬事俱備。
議論文成功素材篇3:康斯坦丁
康斯坦丁.齊奧爾科夫斯基是俄國著名的科學家,有俄羅斯航天之父的美譽。他生在俄國梁贊省的一個美麗的村莊。在父親的培養(yǎng)下, 康斯坦丁從小就養(yǎng)成了謙虛、節(jié)儉、熱愛勞動及自立的習慣;小康斯坦丁還有一個特點,那就是愛幻想。
8歲那年,母親送給小康斯坦丁一只氫氣球,并且叮囑道:“小康斯坦丁,要拿好了,不然氣球會飛走的。”康斯坦丁小心地接過這只紅紅的氫氣球,高興極了,氫氣球一下子就飛了出去,飄飄蕩蕩地越飛越高,很快飛到了天空深處。
“康斯坦丁,媽媽剛才叮囑過你了,怎么還是讓氣球飛走了?”媽媽嗔怪道。
“媽媽,”小康斯坦丁望著越飛越高的氣球,苦有所思地說:“氫氣球飛到哪里去了呢?”
“大概到星星上去了吧。”媽媽說。
“那么,我能像氫氣球那樣飛到別的星星上去嗎?”小康斯坦丁好奇地問媽媽。
“那是不可能的。”媽媽回答道。
“如果我乘一只氫氣球呢?就可以了吧?”
“也不行。”
童年的康斯坦丁就是這樣地喜歡幻想,喜歡問很大奇怪的問題。
但是生活對小康斯坦丁這個小幻想家來說,卻是不幸的。10歲時,小康斯坦丁不幸患上了猩紅熱,由此所引起的嚴重并發(fā)癥使他幾乎完全失去了聽覺。從此,他成了一個半聾的孩子。由于耳聾,小康斯坦丁上學時,聽不清楚老師講的內容,他常常招致其他小朋友的嘲笑??邓固苟≈饾u與人們拉開了距離,他無法繼續(xù)在學校讀下去了,只好輟學回到家里。母親把全部精力都用到了對小康斯坦丁的教育上,教他讀書寫字,常??洫勊錾南胂窳?。
可是,災難接踵而來。兩年后,母親去世了。小康斯坦丁陷入了人生最痛苦、最憂傷的時刻。但是,這些都沒有擊倒他,反而使他更加發(fā)憤地讀書,以幻想的方式忘卻痛苦與煩惱,從而使他走上了獨立思考、立于善與思考的道路。
康斯坦丁通過刻苦的努力,學到了許多物理知識。后來,他又愛上了設計各種模型,以此來檢驗自己學到的知識。在制作這些模型的過程中,小康斯坦丁學會了木工、鉗工和使用其他工具的技能。
后來,康斯坦丁一邊教書,一邊做獨立的研究工作。1883年,他在一篇名為《自由空間》的論文中,正式提出利用反作用裝置作為太空旅行工具的推進動力的設想,使人類幾千年來關于宇宙航行的幻想終于變成了科學的可能,為后人開拓了一條通往星際空間的廣闊道路。
1957年,蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星上天,以及1969年美國的登月壯舉,最終使得他的理論設想成為現(xiàn)實。
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