逆境成就人才的作文范文

逆境成就人才的作文范文

　　漫漫人生路，中間多少荊棘叢!有的人，望而卻步;有的人，在荊棘叢中消沉;而有的人，卻在逆境中奮起，披荊斬棘，最終沖破束縛，完成了歷史的使命。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了逆境成就人才的作文，大家一起來(lái)看看吧。

　　逆境成就人才的作文篇1

　　俗話說(shuō)，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金。唯有經(jīng)得起逆境的考驗(yàn)，在逆境中奮發(fā)向上的人，才是生活的強(qiáng)者，人上之人。

　　巢穴里的鷹雛，無(wú)法傲視大地;不經(jīng)脫繭的蝴蝶，只能仰望蒼穹。早在兩千多年前，我國(guó)偉大的思想家孟子就曾說(shuō)過(guò)，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”這段話很好地說(shuō)明了逆境對(duì)人才的磨礪作用。其實(shí)人生好比水中泛舟，但凡順順利利，順風(fēng)順?biāo)模硷w快地朝著下流而去;唯有那些搏擊風(fēng)浪，不懼艱險(xiǎn)，逆流而上的人，才能力爭(zhēng)人生的上游。

　　盛唐時(shí)期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。雖然豪筆一揮，書(shū)就千般壯麗，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。到心高氣傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事權(quán)貴呢?故得連遭貶遷。然而身處逆境的李白并沒(méi)有灰心喪氣，而是仰天大笑出門(mén)去。他沒(méi)有懼怕困難，卻把困難踩在腳下，放情于山水之間，書(shū)就了千般壯麗篇章。試想李白若是留在宮廷貪福享樂(lè)，人世間無(wú)非多了一個(gè)肥頭大耳之輩。所幸李白被砭在外，才有了千年傳奇的浪漫詩(shī)仙。

　　相比之下，西楚霸王項(xiàng)羽一生則順順利利。從起兵到將軍，從將軍到霸王，他幾乎百戰(zhàn)百勝，無(wú)一敗績(jī)。“力拔山兮氣蓋世。”表面上看視平平靜靜，實(shí)則早已風(fēng)起云涌。不經(jīng)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，在逆境面前迅速退化成脆弱，土崩瓦解。垓下一戰(zhàn)，四面楚歌，美人自刎，霸王也意氣將盡了。滾滾的烏江水里傳來(lái)項(xiàng)羽千年不息的聲音，天亡我也，非戰(zhàn)之罪。天?天!或許確實(shí)是天，沒(méi)有讓項(xiàng)羽遭遇更多的逆境。

　　而今，歷史長(zhǎng)河依舊奔流不息，歲月早已銘記了各種風(fēng)流倜儻之人。君不見(jiàn)，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，《兵法》修列……

　　唯有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的天空，才能出現(xiàn)彩虹;唯有破繭化蝶，才能翩翩起舞;也唯有經(jīng)歷過(guò)逆境的人，才能成為人上之人。

　　逆境成就人才的作文篇2

　　如果沒(méi)有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開(kāi)出如此冰清玉潔的花朵?如果不是懸崖峭壁的磨煉，不知道百合仍能綻放如此的馨香?如果不是生長(zhǎng)在黃山的風(fēng)打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠(yuǎn)方，肆意的張揚(yáng)?

　　太過(guò)平坦的道路不會(huì)留下行走者的痕跡，因?yàn)樗麄兲^(guò)浮淺而經(jīng)不起歲月的風(fēng)吹雨打漸漸地會(huì)被歲月的雙手拭去。只有在自己的生命軌跡中經(jīng)歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會(huì)是我們跌倒時(shí)留下的痕跡，這才會(huì)真正鐫刻在我們生命之中的真實(shí)的成長(zhǎng)。

　　被譽(yù)為中國(guó)最美的女臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運(yùn)會(huì)時(shí)，肩負(fù)著奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。賽后，面對(duì)記者的采訪，她淚流滿面。然而，在幾年后的廣州亞運(yùn)會(huì)上，她的努力與堅(jiān)持得到了回報(bào)。面對(duì)記者的采訪她很坦然。失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。中國(guó)人都知道有一句古語(yǔ)：“生于憂患，死于安樂(lè)。”平淡的人生沒(méi)有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。只有在逆境中奮起才會(huì)使自己達(dá)到生命中的巔峰。

　　何宇軒是廣州市某區(qū)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在廣州亞運(yùn)會(huì)上，他手捧國(guó)旗而情不自禁撫摸的場(chǎng)面令人為之動(dòng)容。他是一個(gè)失明的孩子，但是他所取得的成績(jī)比正常的孩子都要多，都要好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他，還曾在國(guó)際鋼琴大賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這是一個(gè)充滿陽(yáng)光的孩子，當(dāng)生活為他關(guān)上了一扇窗時(shí)，卻為他打開(kāi)了一扇門(mén)。

　　如果他像其他正常孩子一樣的話，他是否還能意識(shí)到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個(gè)天使來(lái)到人間時(shí)都咬了他們一口，只不過(guò)有些人過(guò)早的遭遇了這些，使他們的生活變的坎坷，而這也注定了他們的不凡。

　　沒(méi)有經(jīng)歷逆境的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷坎坷磨煉的生命不是完美的生命。

　　平和的大海造就不出優(yōu)秀的選手，悠哉的環(huán)境磨煉不出敏捷的雄鷹。只有真正經(jīng)歷逆境的生命才會(huì)閃光。

　　天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為……

　　讓我們用心經(jīng)歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。

　　逆境成就人才的作文篇3

　　人生就像卷軸，會(huì)有褶皺的一段路，也會(huì)有平直的一段路。

　　“逆境出人才”，每個(gè)人都很熟悉的一句名言，所謂逆境，就是人生中的無(wú)數(shù)艱難困苦成了阻礙你人生道路上的障礙物，許多成功人士經(jīng)過(guò)了種種困難后成為人才，這就是最好的證明。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”

　　為什么逆境能夠成才?是不是所有在逆境中成長(zhǎng)的人都能成才?其實(shí)并不是這樣的，逆境中成長(zhǎng)的人，可能會(huì)對(duì)種種阻撓產(chǎn)生一種一定要打敗它，堅(jiān)持不懈的精神，只是要看個(gè)人是否努力，如果在逆境中的人整天只會(huì)對(duì)天對(duì)地對(duì)上帝大嘆不公，那人生還有什么意義，不去為未來(lái)努力的人，不是對(duì)未來(lái)充滿期望的人怎能成才。那些困難就像一把把鋒利的尖刀，它刺你一刀，你就奄奄一息地倒在血泊中，那么一切就完了。當(dāng)困難向你伸向魔爪，要學(xué)會(huì)躲避，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，當(dāng)你傷痕累累的到達(dá)人生的高點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前的傷，不過(guò)只是個(gè)過(guò)去式，它終究會(huì)結(jié)痂，掉皮，遺留下的疤痕，雖是難看了點(diǎn)，卻是你奮斗路程的最好見(jiàn)證，你該引以為傲才對(duì)。所以逆境中成長(zhǎng)的你，不要?dú)怵H，抓緊人生的陡崖，即使一步一個(gè)腳印很漫長(zhǎng)，但只要你的眼神有堅(jiān)毅的光芒，我相信，就算是太陽(yáng)也沒(méi)有這般的閃耀而奪目，人生的頂峰永遠(yuǎn)是為每一個(gè)人都給予機(jī)會(huì)的。

　　逆境能成才，那么順境呢。并不是所有人都是出生在逆境中的，難道順境中成長(zhǎng)的人就不能成才嗎?順境中的人，享受這最好的教育最好的生活，大可以不顧一切靠父母來(lái)喂養(yǎng)，所有的困難迎面撲來(lái)時(shí)總會(huì)有個(gè)龐大的身軀為你阻擋，一陣大風(fēng)吹來(lái)，你感受到的也只是絲絲涼風(fēng)。大雨襲來(lái)，你感受到的也只是滴滴水珠。仿佛一切都與你無(wú)關(guān)，這樣的人，是否也能成才?

　　其實(shí)并不是所有的人都這樣的，我國(guó)古代詩(shī)人杜牧就是一個(gè)實(shí)例。杜牧，出生在一個(gè)豪門(mén)世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時(shí)候，事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱(chēng)作“小李杜”。還有文天祥、周恩來(lái)、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎? 順境只是為你提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能因此而忘記了人生需要奮斗才會(huì)有意義，人才是要靠自己的努力得來(lái)的，不受周?chē)沫h(huán)境所影響，就要看你是否真正的去奮斗了。

　　出生的環(huán)境每個(gè)人都無(wú)法自己選擇，一切只靠自己，生活在逆境中的人，是否對(duì)困難有免疫力，生活在順境中的人，是否對(duì)一直保護(hù)你的人說(shuō)聲不必了，自己的事自己會(huì)解決。成長(zhǎng)和出人才的本質(zhì)是一樣的，順境和逆境也都是一個(gè)生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。所以無(wú)論你生活在那種環(huán)境中，未來(lái)是由你來(lái)畫(huà)上圓滿的一筆的，人生的卷軸可以讓你把所有的努力變?yōu)槲宀世_紛的色彩，裝點(diǎn)在上面，成為一幅獨(dú)一無(wú)二的佳作。這些，將會(huì)讓你懂得人生的意義。

　　逆境成就人才的作文篇4

　　逆境能造就人才。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的用起來(lái)應(yīng)付一切不幸。”

　　是的，人生總不可能是一帆風(fēng)順的，厄運(yùn)隨時(shí)都會(huì)與我們相逢，遇到逆境不要逃避，逃避只是怯懦者的“法寶”;使勇士就應(yīng)該直面人生，用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣面對(duì)一切不幸。——

　　英國(guó)19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義注意作家狄更斯，家境十分困難貧寒，父親因負(fù)債而拖累10歲的他一同進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后，12歲的狄更斯去一家皮鞋作坊當(dāng)童工;小學(xué)時(shí)，他經(jīng)常受到校長(zhǎng)的痛打和毒罵，不久就因貧困而退學(xué)。這種屈辱的生活嚴(yán)重傷害了他的自尊心，但他并沒(méi)有退卻，反而激起了他刻苦頑強(qiáng)、勤奮不懈的學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)精神。使他成為了一代文學(xué)大師。

　　成功是新大陸，不嘗一嘗在大西洋上漂泊近兩個(gè)月看不到大陸的苦，哥倫布怎能在毫無(wú)希望中看到曙光中的大陸呢?成功是勝利果，不每天嘗一嘗苦酒中浸過(guò)的苦膽，勾賤不可能盡享復(fù)國(guó)來(lái)吳的甘甜;沒(méi)有半個(gè)世紀(jì)的奮斗，沒(méi)有失去大批優(yōu)秀兒女的痛苦，五星紅旗不可能在祖國(guó)的天空中高高飄揚(yáng)。

　　命運(yùn)總愛(ài)開(kāi)玩笑，逆境有時(shí)總會(huì)連著逆境。挫折總是邊著挫折，雖是如此多舛，卻還是造就了許多人才。

　　16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期西班牙偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家塞萬(wàn)提斯，因小時(shí)候貧困，四處奔走謀生，經(jīng)常以乞討為生;22歲參軍后，在離隊(duì)途中被海盜抓住作為奴隸出賣(mài);1580年蒙冤入獄，3個(gè)月后無(wú)罪釋放;但他卻寫(xiě)成了不朽之作《堂吉河德》。

　　明朝“奇”人歸有光曾八次落榜，可學(xué)路多舛;但他仍寫(xiě)成了四十多卷的《震川文集》。四次落榜的清代文學(xué)濃蒲松齡在這多次失敗后還是寫(xiě)成了《聊齋志異》。著名科學(xué)家霍金從小被疾病包圍，在舊病治好后，總是新病又接著來(lái)臨，但他在病魔面前頑固斗爭(zhēng)，創(chuàng)作了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這部科學(xué)巨著。

　　逆境能扼殺人才，更能造就人才，厄運(yùn)和不幸的降臨并不意味著我們將一事無(wú)成，造成一事無(wú)成的原因其實(shí)在于自己缺乏自信，缺乏戰(zhàn)勝困難得勇氣和毅力。那些名人的一生不都磕磕絆絆，處處充滿逆境——狄更斯克服了重重困難成為了一帶文學(xué)大師﹑哥倫布經(jīng)過(guò)磨難發(fā)現(xiàn)了新大陸等。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”但只要我們堅(jiān)信“天生我材必有用”， 勇敢地去面對(duì)逆境，克服困難，我們一定可以到達(dá)勝利的彼岸