教育成功的秘密在于尊重學(xué)生作文_教師尊重學(xué)生的作文
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生作文_教師尊重學(xué)生的作文
教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是互相尊重的。學(xué)生必須尊重老師，那么老師要不要尊重學(xué)生呢?學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了教育成功的秘密在于尊重學(xué)生作文，大家一起來看看吧。
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生作文篇1
——賞識是對學(xué)生最好的尊重—讀《新教育風(fēng)暴》有感
在學(xué)習(xí)王宏甲所著的《新教育風(fēng)暴》一書時，印象最深的兩個詞就是“正螺旋”和“負(fù)螺旋”，“正螺旋”讓孩子步入成功，“負(fù)螺旋”使孩子走向失敗。
所謂“正螺旋”是指學(xué)生一有進(jìn)步就受到表揚，而產(chǎn)生成功感;一次次強化成功感，一次次成功又強化了自信心，這樣，這個學(xué)生就進(jìn)入了一種“正螺旋”狀態(tài)，這就是上升的狀態(tài)，就步入了成功的軌道。
凡是成功的孩子都有一個共同點：即在學(xué)習(xí)的早期階段，因成績處于班上的領(lǐng)先地位，被表揚、被鼓勵，體會到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的樂趣，樹立了自信心，形成“正螺旋”趨勢，終于走向成功?？梢娫诮虒W(xué)中老師的鼓勵表揚至關(guān)重要。
反之，“負(fù)螺旋”則是指一個學(xué)生遇到困難和挫折，不被理解，總是遭到嘲笑和批評，那一次又一次地經(jīng)歷挫折，對自信心、對學(xué)習(xí)興趣都是打擊。一次次打擊，就必然造成厭學(xué)，必然沒有自信，就步入了一個“負(fù)螺旋”狀態(tài)，這就是下降的狀態(tài)，就會產(chǎn)生失敗的學(xué)生。 如何把孩子從“負(fù)螺旋”狀態(tài)中解放出來呢?假如孩子已處于“負(fù)螺旋”狀態(tài)，請立刻停止對孩子的批評、挖苦和苛責(zé)，因為此時繼續(xù)給孩子壓力，就是往“負(fù)螺旋”方向使勁，把孩子往向下的方向推，那就是在制造失敗。
正確的做法是努力建立孩子的自信心和成就感。自信心很難通過高高在上的表揚使孩子獲得。如果孩子已處于“負(fù)螺旋”狀態(tài)，就好比掉在一個坑里，他已經(jīng)非常困難了，你站在坑上表揚他是沒有用的。你也要跳到坑里去，就是說要去學(xué)會理解他的困難和痛苦，要找到和他的共同體驗和共同語言，才可能找到幫助他的有效辦法，否則他就很難上來。“成功感”更是孩子自身的體驗，沒有人能代替他體驗，但可以為他制造條件去獲得成功的體驗?？偰酶邩?biāo)準(zhǔn)去要求他，他達(dá)不到就沒有成功感可言。你降低難度，他達(dá)到了，成功的體驗就在他身心產(chǎn)生。
當(dāng)然，要打擊一個人的信心很容易，要樹立一個人的信心并不容易。
賞識學(xué)生是對學(xué)生人性的尊重，也是樹立學(xué)生信心的有效方法。任何一個學(xué)生，哪怕是被認(rèn)為最頑劣的學(xué)生，都有閃光點，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能善于用“放大鏡”去尋找學(xué)生身上的每一處，哪怕是微不足道的閃光點，當(dāng)他們身上有點滴的進(jìn)步時，他們聽到的是表揚、鼓勵的贊揚聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責(zé)罵聲，那么就會發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“我能行”的自信心，他們的學(xué)習(xí)潛能就會如同火山一樣爆發(fā)出來。
賞識，其本質(zhì)就是愛。學(xué)會賞識就是學(xué)會愛。作為一名人民教師要有“大愛”，愛教育事業(yè)，愛學(xué)校，更要愛學(xué)生。
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生作文篇2：做一個讓學(xué)生尊重的老師
一次，我和鄰校的一個老師談到，“為什么你們學(xué)校的孩子都這么有禮貌?不管在哪兒見到老師都一定會停下來恭敬的叫一聲‘老師好’。”我們學(xué)校的學(xué)生在外面見了老師從來不問老師好，他們會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，或者就當(dāng)沒看到老師一樣直接走過。他確告訴我：“你為什么一定要等學(xué)生來向你問好?你為什么不能先給學(xué)生打招呼?”我當(dāng)時聽了他的話很驚訝，甚至有些好笑。我當(dāng)即就回了他一句：“學(xué)生不是本來就應(yīng)該要尊重老師的嗎?”他說：“老師和學(xué)生也是平等的，你憑什么就要端著一副老師高高在上的姿態(tài)?”我當(dāng)時想再說點什么，但我無言以對。
是呀，為什么老師就不能先給學(xué)生打一聲招呼呢?這讓我想到了我小的時候。小時候的我性格內(nèi)向，有一次在街上遇到了我的語文老師，我當(dāng)時心里特別緊張，不敢跟他打招呼，甚至不敢說一聲老師好。幸好這時老師也看見了我，他很和善的主動來和我打了招呼。雖然很緊張，但我還是隨意和老師攀談了兩句。老師的這一行為給我?guī)砹艘环N極大的自信感和滿足感。自那以后我遇到了老師也能主動向老師問好了。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相尊重。所以，我為什么就不能以平等的態(tài)度對待我現(xiàn)在的學(xué)生呢?我突然能夠理解孩子們了。這里的孩子受環(huán)境的影響，已經(jīng)形成了內(nèi)向膽小的性格。他們并不是不尊重老師，他們只是不善言辭。后來，我在學(xué)校盡量多與孩子們交流溝通，給予孩子們尊重與關(guān)愛。在校外看到學(xué)生，我會主動跟學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有了親切感，他們自然就會尊重老師了。
教師對學(xué)生的尊重、關(guān)愛，是學(xué)生充分認(rèn)識個體價值、樹立自信心的關(guān)鍵。每一位學(xué)生都是鮮活的生命，學(xué)生只有受到尊重與關(guān)愛才會健康成長，全面發(fā)展。 師生要人格平等，相互尊重，不要以教師高高在上的姿態(tài)來阻隔了與學(xué)生之間的溝通。愛像陽光雨露、火炬燈塔，給學(xué)生以溫暖，給學(xué)生以前進(jìn)方向上的指路明燈，讓學(xué)生健康成長。我們要像著名教育家陶行知說的，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”做一個讓學(xué)生尊重的老師!
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生作文篇3：尊重學(xué)生
作為老師，在面對學(xué)生個性方面的差異時，是尊重這種差異，還是持否認(rèn)的態(tài)度，對學(xué)生的影響是不同的。如果你尊重學(xué)生，那么你對學(xué)生就會充滿關(guān)愛，你的一言一行、一舉一動都會向?qū)W生發(fā)出贊許欣賞的信息。如果學(xué)生感受到自己是被尊重的，那么這對學(xué)生的成長有著十分重要的作用，這對老師的教育生涯是成功還是失敗，也是非常關(guān)鍵的。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是我國第一代、第二代獨生子女，他們都是生活在成千上萬形形色色的家庭環(huán)境和不同的社會背景下的孩子，存在著千差萬別的個體差異，養(yǎng)成了不同的性格特征。若我們的老師仍然用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)生是難以接受的，我們的教育也是失敗的。
一、尊重學(xué)生，你就會改變對學(xué)生的評價。
如果你尊重學(xué)生，那么，面對喜歡出風(fēng)頭、標(biāo)新立異的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們有創(chuàng)新意識;面對愛欺負(fù)人、動不動就打同學(xué)、愛管閑事的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)想管人家;面對愛頂嘴的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們反應(yīng)快，思維敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思維;面對內(nèi)向、不愛“合群”的學(xué)生，你就會認(rèn)為：他們今后有可能是天才，他有一怪就必有一絕，說不定是未來的證券高手，IT精英等。只要我們觀念一轉(zhuǎn)變，就會有不同的教育方式，也就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。
二、尊重學(xué)生，你就會給學(xué)生足夠的面子?，F(xiàn)在的學(xué)生，個個在家里都是寶貝，都是被寵的對象，他們的面子觀點是非常強的，你尊重他們，給他們足夠的面子，他們才能接受你。有這么一個事例;在一節(jié)初一數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題，叫學(xué)生舉手回答，大部分的學(xué)生都舉手了，老師這時發(fā)現(xiàn)有一個從小學(xué)上來數(shù)學(xué)成績非常差的學(xué)生也舉手了，老師馬上就叫他起來回答，結(jié)果這個學(xué)生站起來什么也答不來，下課后，老師把他請到辦公室，問他：“你剛才站起來為什么不回答問題”?“我不懂”，“你不懂為什么還要舉手”?“我不舉手沒面子，人家都舉手了”。老師想你要面子好說，“你下次懂就舉左手，不懂就舉右手，舉右手我就不叫你了”。這個學(xué)生一下覺得老師從心里喜歡他，很給他面子。從此，這個學(xué)生找到了感覺，特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績很快直線上升。
三、尊重學(xué)生，你就會注意教育的表達(dá)方式。
對待學(xué)生的任何問題，如果你用生硬的態(tài)度去解決，他們是不會接受的，你要換一個角度用比較靈活的辦法，時時注意表達(dá)的方式，問題就會迎刃而解。有一位班主任，他為了制止班上學(xué)生染頭發(fā)，他就想了一個很好的辦法，他對學(xué)生說;“我支持你們?nèi)绢^發(fā)，學(xué)生染頭發(fā)是有超前意識”學(xué)生認(rèn)為這個老師思想很超前，跟他們很靠近。“但是我們班有個規(guī)定：必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，我們班必須是前三名才能染”。(其實，前幾名的學(xué)生都不會去染發(fā)的)，這樣一來，班上染了頭發(fā)的，其他同學(xué)就會問：“哎呀，你是黃頭發(fā)，你考了第幾名呀”?他們自己不好意思，老老實實把頭發(fā)染回黑色。、
四、尊重學(xué)生，你就會時時鼓勵學(xué)生。
你知道么?超過七成學(xué)生會因為怕成績不好、考試失常等，感到精神緊張，壓力加大。所以更需要老師以平和、冷靜的態(tài)度來對待學(xué)生，多和學(xué)生溝通，多鼓勵和表揚，讓學(xué)生知道老師對他的聰明才智和良好表現(xiàn)都是知道的。同時要在學(xué)生面前表現(xiàn)出老師信任他、相信他能通過努力取得好成績，使學(xué)生能輕松、平和地面對每一次考試。有幾名外國專家進(jìn)行了一項有趣的實驗：他們找到某重點中學(xué)的學(xué)生家長，要求他們中的一半每天巧妙地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，另一半則保持常態(tài)，結(jié)果每天得到鼓勵的學(xué)生，高考平均成績提升了12分之多。我的兒子也是一個很好的例子：他讀小學(xué)一年級的時候，語文成績考47分，字也寫得很亂。可他們老師就做得非常好，每次考試只要比上一次成績高一點，就會在卷子上端寫著“有進(jìn)步、繼續(xù)努力”。作業(yè)本子上也都是“乖”、“好樣的”、“有進(jìn)步”、“你真行”等等字樣。在老師這些鼓勵中，上小學(xué)三年級之后，語文成績就再也沒下過90分且作文寫得非常好。語文作業(yè)隨時都不用我過問。
盡可能尊重學(xué)生是教育的基本原則。如果不尊重學(xué)生，教育的一切都會落空。我認(rèn)為成功的教育就要讓每一位學(xué)生感受到：
在學(xué)校，探索得到支持、失敗得到鼓勵。
在學(xué)校，信任代替了恐懼、自覺代替了紀(jì)律。
在學(xué)校，可以“讀萬卷書”、可以“行萬里路”。
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