幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法

練聲方法幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法

訓(xùn)練意思是指有計(jì)劃有步驟地通過學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)掌握某種技能。有意識地使受訓(xùn)者發(fā)生生理反應(yīng)，從而改變受訓(xùn)者素質(zhì)、能力的活動(dòng)。以下是小編為大家收集的幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法，歡迎閱讀與收藏。

篇1：幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法

1、對著鏡子唱歌

對著鏡子唱歌，可以隨時(shí)提醒你，注意口型、眼神和形體的表演。對著鏡子練習(xí)發(fā)聲的要點(diǎn)是要做到眼睛睜得大又亮;嘴角上提，露出牙齒;兩臂自然彎曲;不聳肩;吸氣時(shí)兩肋打開;呼氣時(shí)呼吸肌肉群對抗支撐。

2、像啃蘋果一樣張開嘴巴

像啃蘋果一樣張開嘴巴，營造張開嘴巴用上牙啃的感覺，面頰的肌肉要向倆耳朵方向展開，小舌頭和軟腭向上提，后咽壁也興奮起來?？谘世群皖^腔共鳴形成一個(gè)共鳴管，聲音才能像天鵝絨一樣美。

3、用打哈欠的感覺發(fā)聲

發(fā)聲時(shí)字腹(字音中標(biāo)注音調(diào)的主要韻母)從上牙兩大牙根啃出，聲音的亮點(diǎn)在口、鼻咽腔、頭腔共振。

4、向著遠(yuǎn)山唱

唱歌時(shí)的感覺，要放得開。向著遠(yuǎn)山唱，比較能放出適當(dāng)?shù)穆曇袅俊?/p>

5、要求聲美，字正為本

韻母在歌唱中是體現(xiàn)音樂性的主要字母，在歌唱的咬字過程中，韻母擔(dān)負(fù)著音高的變化和時(shí)值的轉(zhuǎn)換任務(wù)。韻母的發(fā)聲技巧對于用美聲唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族語言的歌曲都至關(guān)重要。有的歌者因帶有地方口音，沒達(dá)到規(guī)范的咬字規(guī)則，造成了字不正音不響。

6、注意力放在后脖頸

把注意力放在后脖頸，這樣可以產(chǎn)生美美的聲音。

7、發(fā)聲練習(xí)曲因人而異

不同的練習(xí)法能讓你獲得控制自己的呼吸系統(tǒng)的能力，達(dá)到靈活運(yùn)用氣息，駕馭聲音的目的，但最重要的還是結(jié)合歌者需要解決的問題，制定靈活的練習(xí)曲，所以選擇自己合適的發(fā)聲練習(xí)曲目很重要哦。

篇2：幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法

嬰兒發(fā)音練習(xí)

在寶寶很小的時(shí)候，爸爸媽媽須指導(dǎo)寶寶發(fā)音和模仿各種聲音。通常寶寶對模仿動(dòng)物的聲音和汽車、火車的聲音很感興趣，因而，要先教寶寶模仿這些聲音，如小貓的.“喵喵”、汽車的“笛笛”等。有時(shí)還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和手勢，如打鼓、吹喇叭等，用以激起寶寶模仿的興趣。如果寶寶發(fā)錯(cuò)了音，應(yīng)及時(shí)糾正，不要批評，就某一發(fā)音進(jìn)行反復(fù)多次校正強(qiáng)化，直到發(fā)音正確為止。

寶寶發(fā)音發(fā)育順序

1歲之前，是寶寶前言語階段發(fā)展時(shí)期。

簡單發(fā)音階段(0～3月)：3個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)較多的元音，如：a,ai,e,ou和少量輔音m,h.

連續(xù)音節(jié)階段(4～8月)：會(huì)發(fā)的輔音增加;而且出現(xiàn)重復(fù)的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，其實(shí)并不是會(huì)叫爸媽，而是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。

學(xué)話萌芽階段(9～12月)：會(huì)發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào)，還能模仿成人和學(xué)習(xí)新的發(fā)音。有些發(fā)音和具體事物聯(lián)系，獲得語義，說出第一個(gè)理解語義的詞語。

如何對嬰兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

1個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能夠分辨出噪音和其他聲音之間的區(qū)別，如在他哭鬧的時(shí)候，聽到有人在對他講話，他會(huì)暫時(shí)停下不哭。到2～3個(gè)月時(shí)，嬰兒就開始懂得別人說話聲音中流露出來的感情：聽到憤怒乃至生硬的斥責(zé)，他會(huì)哭起來;如果是溫柔而友善的聲音，他會(huì)微笑且咿咿呀呀地響個(gè)不停。他們還能區(qū)別熟悉和不熟悉的聲音以及男聲和女聲。

到2～3個(gè)月時(shí)，寶寶的哭聲明顯減少了。2個(gè)多月時(shí)，盡管寶寶的發(fā)音器官不完善，不過嬰兒高興時(shí)會(huì)發(fā)出1～2個(gè)韻母聲如“а、u、i”。特別是在高興時(shí)或者在大人的逗引下表現(xiàn)得更加明顯，發(fā)出的韻母聲，主要是基本韻母，大多是一張嘴氣流從口腔中出來就能發(fā)出的音，不需要舌、唇較多的運(yùn)動(dòng)。

3個(gè)多月時(shí)，嬰兒發(fā)音明顯增多，情緒好時(shí)常常會(huì)主動(dòng)發(fā)音，有時(shí)還會(huì)在成人的逗引下發(fā)出笑聲。當(dāng)身體舒服時(shí)，如媽媽跟他說話和戲逗他的時(shí)候，他會(huì)表現(xiàn)得很愉悅，嘴里還會(huì)發(fā)出“哦”“啊”的聲音;如果媽媽用溫柔的又適當(dāng)延長的聲音對他說話(最好是模仿孩子的咿咿呀呀聲)，寶寶就會(huì)很高興地回應(yīng)你，同時(shí)眼睛會(huì)看著你。這樣的互動(dòng)在寶寶滿月時(shí)就可以進(jìn)行，利用寶寶的自我感覺良好對其進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

篇3：幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法

作為家長，要時(shí)刻注意孩子在成長過程當(dāng)中出現(xiàn)的一些不正常的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了應(yīng)該說話的時(shí)候而不說話，那么，就要引起高度的重視了，不然過了一定的時(shí)候，再處理就更加困難了。

家長在陪著孩子一起玩的時(shí)候，就要主動(dòng)給孩子說話，不管孩子聽不聽得懂或是有沒有回應(yīng)，都應(yīng)該主動(dòng)教孩子說話了，可以講一些故事書中的事情給孩子聽效果也還是比較好的。

孩子在睡覺之前作為家長也可以和孩子說說話，慢慢地孩子也就睡著了，不要想著反正孩子聽不懂也沒有回應(yīng)，也就不同孩子說話了，這樣的話，不利于孩子正常說話。

如果孩子在一定的年齡段了還是沒有發(fā)聲說話，表現(xiàn)出來同其它正常的孩子不一樣的話，這個(gè)時(shí)候家長就要采取一定的措施才行了，也可以同感統(tǒng)訓(xùn)練一起做，加強(qiáng)培訓(xùn)的效果。

最好是少讓孩子看一些電視，電視看多了對于孩子的眼睛不好，同時(shí)對于孩子的說話也是不利的，作為家長最好是多和孩子親近，同時(shí)陪著孩子做一些游戲，比如積木游戲這些都是可以的。

如果孩子確實(shí)出現(xiàn)了語言發(fā)育嚴(yán)重滯后的情況，而自己又不太專業(yè)的話，可以考慮到專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療和訓(xùn)練，當(dāng)然要不少的錢，也要不少的時(shí)間，但是為了孩子的將來，一切都是次要的。

篇4：幼兒發(fā)聲訓(xùn)練的方法

八個(gè)月前。多聽，觸進(jìn)聽覺神經(jīng)。

寶寶還不會(huì)說話，身體還不是很靈敏，大部分活動(dòng)時(shí)間都是在床上。這時(shí)候，父母一有時(shí)間便可躺寶寶身邊，口齒清楚的自言自說?？梢允牵禾圃娝卧~、童話故事等。不用想著寶寶是否聽得懂，只讓他多聽便可。觸動(dòng)他的聽覺。

8-12個(gè)月。有目的的多聽兩個(gè)字內(nèi)的詞匯。

寶寶能很好的正坐，也能蹣跚著走幾步。這時(shí)候就有目標(biāo)的跟他講一兩個(gè)字的詞匯。看到什么就指什么并告訴他，好比：手手、腳腳、狗狗、花...他不會(huì)跟著讀，但這些話留在心里，等寶寶能開口時(shí)，就會(huì)學(xué)的很快。

就像我們小時(shí)候背誦的古詩詞，多年后只要再讀一兩遍，熟悉感就會(huì)自然浮現(xiàn)，很快就能又背出來了。

13-18個(gè)月，一歲半前的寶寶 ，多跟著念簡單詞匯。

照著上面步驟打好基礎(chǔ)，一歲半之前寶寶一定能開口說話了，還能跟著說不少詞匯。平時(shí)生活中所見所聞多跟寶寶說，讓寶寶跟著發(fā)音。同時(shí)也需要買些繪本，三個(gè)字內(nèi)的簡單詞匯，讓寶寶一遍遍的跟著讀。

一歲半至三歲。以聽長句，故事篇為主。

每天至少抽半個(gè)鐘時(shí)間，坐寶寶旁邊，把童話故事書繪聲繪色的讀給寶寶聽。等寶寶聽熟悉了，寶寶自然能看著繪本的圖片，重述這個(gè)故事你聽。

三歲?？醋执舐曌x出來。

不要太早教寶寶識字，不然會(huì)阻礙寶寶想象力，同時(shí)失去學(xué)習(xí)的興趣。三歲是最佳時(shí)期，也是學(xué)的最快的一個(gè)階段。指示牌、超市的標(biāo)簽、商店名字、識字卡...都可讓寶寶大聲跟著讀出來。一開始不識字只是跟著‘胡說’，看多了說多了，自然就識字了，發(fā)音也越準(zhǔn)了。