散文朗誦技巧有哪些
散文朗誦技巧有哪些_散文朗誦方法有哪些
知道嗎?想要把一首詩歌朗誦好,就需要正確的詩歌朗誦的技巧。要朗誦詩歌,就應(yīng)對詩歌的種類、特點有個大概的了解。以下是小編為大家?guī)淼纳⑽睦收b技巧有哪些,希望您能喜歡!
散文朗誦技巧有哪些
要理清脈絡(luò),分清層次。
考生應(yīng)把作品的清晰輪廓輸送到聽眾的頭腦中,便于他們整體感知作品。熟悉了稿件以后,就要抓住“形散神不散”的特點,把“形”理清,把“神”聚合,把“主題”提煉出來。這樣,朗讀才會有目的、有靈魂、有內(nèi)涵、有深度。如朱自清的散文《春》,文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),是典型的“總起--分述--總結(jié)”結(jié)構(gòu)?!洞骸芬晃氖紫让鑼懘禾靵淼?,萬物蘇醒,一派生機勃勃的景象,起著總起的作用;接著是分述部分,運用擬人化手法描寫了春草活潑調(diào)皮的樣子;之后描寫了春風(fēng)中溫柔的柳枝,混合的氣息,鳥兒的歌喉,牧童的短笛;再接著描繪了朦朧安詳?shù)娜缭娙绠嫷拇河昝谰?再往后寫了春天里,人們趕趟似的,一個個出來舒活筋骨,抖擻抖擻精神;最后運用博喻的修辭手法,把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年,起著總結(jié)全文、寄寓主題的作用。文章意境非常優(yōu)美,讓人讀來如同正在欣賞一首悅耳動聽的歌曲,一幅富有意境的圖畫。朗誦時,既要靜靜地欣賞,又要體味春天雨景的無窮韻味,做到寓情于景,情景交融,把對春天真摯的贊美之情表達(dá)出來。
又如散文《凄美的放手》,這是一個真實的故事。在洪水襲來的緊要關(guān)頭,在生離死別的一瞬間,一位深愛著丈夫的母親,毅然選擇了放棄自己的生命,保全了丈夫和丈夫所在學(xué)校的孩子。文章感人心扉,催人淚下。朗誦時,首先要把洪水來襲時的緊張感、急迫感表現(xiàn)出來,在讀到“消失在了湍急的洪流中”時要充滿著傷痛和不忍,語速低沉、緩慢,“媽媽曾經(jīng)怎樣地緊握”嘩“緊握”二字要堅定有力,“媽媽又是怎樣微笑著放手”中“放手”二字要拉開、放慢,表達(dá)妻子對丈夫、對生命、對生活的依依不舍。
要細(xì)心感受、具體感悟。
散文偏重于內(nèi)心感受,如散文《路》從人們?nèi)粘R姷降纳铰?、水路、沙路、石路延伸到人生的前進(jìn)之路,激勵人們不畏險阻、不怕困難,開拓進(jìn)取、勇往直前。高爾基的散文《海燕》是無產(chǎn)階級文學(xué)的開山之作。它有如春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。在作品中,高爾基以昂揚的浪漫主義激情、氣勢磅礴的.藝術(shù)筆觸,通過對大自然暴風(fēng)雨即將來臨時的客觀景象的生動描繪,深刻反映了俄國1905年大革命前夜“山雨欲來風(fēng)滿樓”的形勢,暗示了革命暴風(fēng)雨的即將到來,沙皇專制統(tǒng)治的必然崩潰,革命事業(yè)的必然勝利。作品對不畏、敢于斗爭、敢于勝利的“海燕”--無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)十給予了帚育墊。鐳蚤熱忱的贊頌。朗誦時要準(zhǔn)確把握好海燕的形象,粗獷大氣、氣勢磅礴、感情濃烈,情緒激越,要給人以強大的藝術(shù)感染力。這些都需要考生細(xì)心感受、體悟。
要表達(dá)生動、渲染到位。
曲折的情節(jié)、緊張的氣氛、突然的變化、意外的驚喜、極度的悲哀、各種喜怒哀樂的情感變化,都需要朗讀者用生動的語言技巧去表達(dá),不能平鋪直敘、一字一頓、見字出聲,要做到敘述清楚,描寫具體,議論有理,抒情真摯,給人以感染。如敘事散文《軍禮》,這是一篇經(jīng)典的朗誦作品。文章通過人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物心理活動和思想感情。熱情歌頌了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概和時時處處關(guān)心戰(zhàn)友的革命情懷。作品短小,但感情濃烈,撼人心魄。警衛(wèi)員的委屈、軍長對戰(zhàn)士的關(guān)懷、已經(jīng)犧牲了的軍需處長的無私,三個人物形象栩栩如生。朗誦時,開頭部分要營造出環(huán)境的艱苦與惡劣,警衛(wèi)員和軍長的對話要與當(dāng)時的語境相吻合;“軍長一震”中的“震”、“軍長愣住了”的“愣”,都要著力處理,表明軍長對戰(zhàn)士的無限關(guān)懷和深情懷念。警衛(wèi)員哭泣的回答,應(yīng)采用嗚咽、斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá),以期感染聽眾。最后一句的重音,應(yīng)落在“永遠(yuǎn)”二字上,以表達(dá)對革命烈士無盡的哀思。
最后是忌諱過分夸張、裝腔作勢、拿腔捏調(diào)。因為這樣會讓人感覺造作、別扭。
散文朗誦方法有哪些
第一,深刻理解詩歌,確定感情基調(diào)。
拿到一篇詩歌首先要做的就是確定詩歌的感情基調(diào),比如,磅礴大氣的如_的《沁園春.雪》、岳飛的《滿江紅》;悲傷惆悵的如李煜的《虞美人》、《相見歡》。深刻理解詩歌的內(nèi)容基調(diào)之后才能確定用哪一種感情去朗誦比較合適。
第二,使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,吐齒清晰。
普通話在詩歌朗誦中很重要,一定要注意發(fā)音準(zhǔn)確,分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l(fā)”、前鼻音和后鼻音等的區(qū)別,不然其他方面做得再好,一口帶著陜北口音、椒鹽口音的普通話一出來就直接毀了。
第三,適當(dāng)停頓。
好的朗誦是要適當(dāng)停頓的,朗誦不是要求一口氣不喘的背誦下來,在每個句子之間,句子與句子之間都是需要適當(dāng)?shù)耐nD的,不是僅僅只在標(biāo)點處停頓,如曹操的《觀滄海》的“東臨/碣石,以觀/滄?!?。但是,一定不要亂停頓,如馬致遠(yuǎn)的“斷腸/人/在天涯”停頓錯誤,而應(yīng)該是“斷腸人/在天涯”。
第四,適時重音。
重音也是非常重要的',適時的重音給人以強調(diào)之感,比如在一些人物、地點、動詞、語氣詞等地方適時的重音,例如“天上的明星現(xiàn)了,好像點著無數(shù)的街燈”在“明星現(xiàn)”、“點”、“街燈”處加重音。
第五,語速時緩時急。
一般來說,朗誦不是一直保持一種速度的,而是根據(jù)心情、境況等時緩時急,例如在表達(dá)興奮、激動、歡快的詞句時宜用快一點的聲音,而在表達(dá)哀傷、痛苦、懷念等詞句時宜用慢一點的語速,如徐志摩的《再別康橋》的“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”適合慢一點的語速表達(dá)詩人的離愁別緒。
第六,把握住語氣語調(diào)。
詩歌朗誦中一定要有語氣語調(diào)的變化,要有抑揚頓挫,語氣語調(diào)的變化可以更好的表達(dá)詞句的意思,如“為什么我的眼中常含淚水?”用疑問的語氣;戴望舒的“像我一樣默默行著,冷漠,凄清,又惆悵”用迷茫的語氣。
第七,儀表儀態(tài)及動作。
如果是登臺朗誦需要注意儀表儀態(tài)、行為舉止、目光及手勢動作。上臺下臺要從容不迫,站立時有良好站姿,目光要與觀眾席有接觸,可以添加適當(dāng)?shù)氖謩莸灰诉^多,以免喧賓奪主。
古詩詞朗誦技巧講解
一般來說,有兩種分類方法:一種是從內(nèi)容上,分為抒情詩和敘事詩兩大類;一種是從形式上,分為格律詩和自由詩兩大類。詩歌的特點是,以高度概括的語言反映社會現(xiàn)實生活,具有濃郁的時代氣息,主題鮮明,具有充沛的感情和豐富的想象。在朗誦詩歌時要注意以下幾點:
一、深知背景,明確目的。朗誦詩歌前,應(yīng)搞清詩歌寫作的時代背景,作者為什么要寫這首詩,了解了背景和目的后,會更加深刻的理解作品內(nèi)容,朗誦時有利于喚起自己的激情,從而很好的表達(dá)詩人的意志和胸懷。
二、運用想象,大膽設(shè)計。一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發(fā)感情時,用形象來表達(dá)自己要說的話。我們在進(jìn)行詩歌朗誦時,要運用形象思維,以“詩情畫意”來豐富自己的想象,同時還要大膽的運用聯(lián)想進(jìn)行設(shè)計。更多詩詞朗誦技巧可以到習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)。
三、節(jié)奏和諧,語言流暢。節(jié)奏是語言的音樂性,及其交替出現(xiàn)的有規(guī)律的語音強弱、長短的現(xiàn)象,節(jié)奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環(huán)境的變遷而變化的,詩歌的節(jié)奏尤為明顯。以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節(jié)奏,朗誦后會給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節(jié)奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節(jié)拍。
學(xué)習(xí)詩歌,朗誦是必不可少的環(huán)節(jié),要朗誦好一首詩,就必須掌握朗誦技巧,如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢,有對比、有起伏、有變化,使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。