克服演講緊張實(shí)戰(zhàn)技巧
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，許多人患有嚴(yán)重的演講恐懼癥，這種恐懼甚至超過(guò)死亡。那些天生的演說(shuō)家或許很難理解一個(gè)只要上臺(tái)就緊張到難以呼吸的人是多么的痛苦。下面是小編為大家整理的關(guān)于克服演講緊張實(shí)戰(zhàn)技巧，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
克服演講緊張實(shí)戰(zhàn)技巧
這個(gè)是每一位試圖去突破自己的演講者首先會(huì)遇到的問(wèn)題，雙手感覺(jué)很別扭，不知道怎么放，怎么放都感覺(jué)不對(duì)。
現(xiàn)場(chǎng)看起來(lái)差不多就是這個(gè)樣子：
我們?cè)賮?lái)看一下正確的樣子：
為什么我們一緊張就會(huì)雙手交叉抱起來(lái)在胸前或者插褲兜里?
在原始社會(huì)，人類其實(shí)在動(dòng)物世界的生存中并不占優(yōu)勢(shì)，身體吃虧，不強(qiáng)壯，沒(méi)速度，一不小心就會(huì)撲街。尤其是直立行走之后，最重要的心臟就直接毫無(wú)防護(hù)的呈現(xiàn)在敵人面前。因此，當(dāng)人一旦將自己暴露在對(duì)方面前，就會(huì)感到巨大的惶恐和不安。腎上腺素快速分泌，促使身體發(fā)出危險(xiǎn)的指令，為了解決這種不安感，我們習(xí)慣于雙手環(huán)抱在胸前或是將手藏在背后或褲袋中，對(duì)方看不到我們手就意味著我們有足夠的反應(yīng)和隱蔽性，可以給心理上強(qiáng)大的支撐。
從心理學(xué)上講，這種肢體語(yǔ)言表達(dá)的是一種防衛(wèi)姿態(tài)，根源就來(lái)自于此。
在公眾場(chǎng)合的時(shí)候，在眾人的注視之下，我們就如同燈光下的小鹿，惴惴不安。為了緩解緊張，采取包裹身體的方式獲取平衡感，卻又覺(jué)得難以舒展，由此產(chǎn)生手腳不知該哪里放的感覺(jué)。
怎么破?
大家需要記住一句話：對(duì)你而言，舒服的姿勢(shì)，對(duì)觀眾而言，正好相反。
直白點(diǎn)說(shuō)，當(dāng)你將自己的正面打開，不再防衛(wèi)，大家感受到的是信任，才會(huì)潛意識(shí)下卸下防衛(wèi)，接納你的觀點(diǎn)。也許雙手不停的動(dòng)作，你覺(jué)得很傻，但觀眾卻感受非常自然。
因此，放心手舞足蹈起來(lái)吧，不管你的手是怎么比劃的，都是正確的。
而實(shí)際上最傻的就是你覺(jué)得很舒服的雙手抱著站在上面或者藏在講臺(tái)后面。
不信，你自己觀察他人演講時(shí)的姿態(tài)，感受一下。
預(yù)講練習(xí)兩種方式
第一種，為了糾正語(yǔ)音，鍛煉遣詞造句能力，訓(xùn)練形體語(yǔ)言，演講者可以自撰一個(gè)演講題，或模仿名家的演講，在僻靜處獨(dú)自演練。著名演講家，美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯，青年時(shí)代就經(jīng)常模仿律師、傳教士的演講，獨(dú)自一個(gè)人對(duì)著森林和玉米地反復(fù)練習(xí)。
第二種，為了參加正式的演講比賽或在規(guī)格較高的會(huì)議上發(fā)表演講，有必要進(jìn)行試講。這種試講最好邀請(qǐng)一些親朋好友充當(dāng)聽眾，一則可以模擬現(xiàn)場(chǎng)氣氛，二則可以聽取親朋好友的意見和建議。
我本人也經(jīng)常在早晚散步的時(shí)候練習(xí)演講，更多的時(shí)候在正式演講之前，我會(huì)在辦公室里對(duì)著一面大鏡子練習(xí)。這樣能夠更好地調(diào)整面部表情、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言。
大量的預(yù)講練習(xí)可以幫助演講者建立充分的自信，而且還便于自己更好地去發(fā)揮，避免因準(zhǔn)備不充分或不適應(yīng)演講環(huán)境而引起的驚慌失措。中國(guó)有句古語(yǔ)叫熟能生巧，就是這個(gè)道理。
訓(xùn)練
為控制恐懼制訂你自己的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。例如：如果預(yù)講時(shí)你的嗓音會(huì)發(fā)顫，告訴自己下一次開口講話前，你應(yīng)該練習(xí)深呼吸。把行動(dòng)計(jì)劃寫在索引卡上，每次預(yù)講前都拿出來(lái)研究一番。
應(yīng)付意外情況的技巧
(1)中途忘卻怎么辦?在演講中，遇到突然卡殼的情況，不可中斷演講，也不可拿出稿子翻找下文。最好的辦法，是隨方就圓，想到哪里，就由哪里接著講下去。
(2)講錯(cuò)怎么辦?首先絕對(duì)沒(méi)有必要聲明“這句我講錯(cuò)了”。如果這句話有原則問(wèn)題，則可以自圓其說(shuō)地在錯(cuò)話后面問(wèn)：“剛才這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢?”或者說(shuō)：“剛才這種明明是錯(cuò)誤的思想，偏偏有個(gè)別人信奉為真理”，等等。
(3)反應(yīng)冷淡或者會(huì)場(chǎng)不安靜怎么辦?在演講中，由于時(shí)間、環(huán)境，或內(nèi)容、方法等原因，演講引不起聽眾的興趣，甚至?xí)?chǎng)躁動(dòng)起來(lái)，怎么辦?一般地講，不宜一意孤行地講下去。有經(jīng)驗(yàn)的演講者事先在準(zhǔn)備講稿時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一兩個(gè)與主題、內(nèi)容有關(guān)的幽默故事或笑話，以防萬(wàn)一，在必要時(shí)用來(lái)調(diào)節(jié)會(huì)場(chǎng)的氣氛。其他方法也可用，比如壓縮聽眾不感興趣的內(nèi)容，突然短暫的停講，臨時(shí)增加設(shè)問(wèn)，等等。