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教師口才演講稿范文五篇

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教師口才演講稿范文五篇

  平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇教師口才演講稿范文,希望對你有幫助。

  教師口才演講稿范文篇一

  各位評委,老師,大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

  參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里,山溝溝,交通不方便,不過還好,在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生,后來,學(xué)生越來越少了,老師也越來越少了,我知道,學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場景,新的老師來了,同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來跳去,老師要調(diào)走了,同學(xué)們淚流滿面,依依不舍的送老師離開。不過還好,我這個(gè)老師依然還在,年輕,孩子王,愛講故事,整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過了,真的過得好快,特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候。看著每一個(gè)小孩慢慢地長大,送走一屆又一屆的學(xué)生,可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢?怎么總覺得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋?,在心目中,都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了,自己也就變得單純起來了。那時(shí)候我總是在想,如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識文化,那該多好,不過我哪里能有那么大的才華就是,只是很認(rèn)真很用心的上好課。

  有一年,我只有四名學(xué)生,不過依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課,依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式,從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好,才四個(gè)學(xué)生,教授級的待遇了,再叫不好那就說不過去了。

  學(xué)生少了,偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動不到的地方,就會長滿了野草,一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長就長吧,反正我怎么割也割不過它們。

  我的生活總是那么清平,有些寂寞,特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的,特別是每當(dāng)周末,只有我一個(gè)人看守學(xué)校,總是盼望著上課的時(shí)候,不過習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂,知足常樂,生活無憂無慮,認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好,很積極和樂觀的面對著每一天,總有一天,我也會桃李滿天下,就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水,來年,就會擁有豐收的喜悅。

  沒有鮮艷的花朵,沒有華麗的語言,也沒有飛揚(yáng)的激情,我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,默默地把每一個(gè)村里的孩子教好,教他們知識文化和許多做人的道理,默默地堅(jiān)守崗位。我愛每一個(gè)學(xué)生,我的學(xué)生也會愛戴我這個(gè)平易近人的老師的。

  最后,用一句話來結(jié)束我的演講吧:如果一個(gè)學(xué)生,知道自己的快樂,那他們就真的快樂了;如果一個(gè)老師,能懂得自己的幸福,那他就真的幸福了。

  教師口才演講稿范文篇二

  各位老師:

  大家好!

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

  首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說:“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。

  “米粒之珠,也放光芒”這句話的原意是貶義的,但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

  一.要有責(zé)任心

  責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再強(qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛心,也就不會取得成功,就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,不會為社會創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會做的差,我會做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

  二.做事要細(xì)心

  “最美教師”的愛,貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場,甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,也是必要的。作為一年級的班主任我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒有問題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小,在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起,認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個(gè)學(xué)生,讓班級里的孩子能平平安安來校,開開心心回家。

  三.要有關(guān)愛心

  有關(guān)愛心,你就不會對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長。

  四.還要有恒心

  “最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié):給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會發(fā)生。事實(shí)上,在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對于一名教師來說,沒有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄,不放棄。

  最后,我覺得我應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺認(rèn)真做好每一件小事。

  教師口才演講稿范文篇三

  各位老師,晚上好。

  面對荀子學(xué)校的今天,翹首荀子學(xué)校的明天,我們能做什么呢?我想,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

  教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛舌,四只眼睛”是教師的簡筆畫,沒有顯赫一時(shí),也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

  如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:“教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育。”

  學(xué)生不是老師的親骨肉,但家長把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,同時(shí),也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

  我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,平時(shí)性格內(nèi)向,不善言辭。初來荀子這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,急在心上。為了提高她的成績,我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信心,我對于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,從不輕易打差,只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,生動起來。一段時(shí)間后,學(xué)生越來越活潑,她的成績從不及格到六十幾、七十幾,一直到了久違的八十幾分??吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰!

  還有一個(gè)學(xué)生,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,受不了別人的半點(diǎn)批評。有一次,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評,而變得消沉、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他,用愛心去感化他,讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí),面對自己的心靈。那段時(shí)間,不管是在教室里、花壇旁還是操場上,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,他留下了,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

  每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,我感到多么滿足,多么富有,多么自豪!

  美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,校園成為我情牽夢縈的地方,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲!擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,我享受著生命。教書育人,使我的生活充實(shí)、自在。

  三尺講臺雖不寬,但我手持教鞭,心系明天;一間教室雖不大,但我愛學(xué)生,燃燒自己的青春才華。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個(gè)人梯,讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

  老師們,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心筑起友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,久久地燃燒,成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,舍我其誰?

  老師們,平凡中,讓我們奉獻(xiàn)吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

  教師口才演講稿范文篇四

  人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺,浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛;講臺,凝聚著教師對教育 事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說,這正是師德的基礎(chǔ)和前提。 在我的個(gè)人檔案里,這樣記載著我十四年的工作歷程:講臺—教育 電視臺—講臺。人生會有許多十字路口,每個(gè)人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師,和許多老師一樣,用青春在教育 的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,寫下了最燦爛的詩句。后來,縣教育 電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員,童年時(shí)代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐,沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。

  顯然,是教育 這方沃土養(yǎng)育了我,我的成績得益于八年教書生涯的磨煉,得益于長期校園文化的熏陶,教學(xué)競賽、錄像課、演講 等活動,清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說:“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育 的學(xué)校?!敝v臺,使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺時(shí),我珍重地道了一聲“謝謝!”這時(shí),我仿佛聽到了講臺的嘆息:“真的走了,還回來嗎?正是出成果的時(shí)候,多可惜呀!”可我還是走了,帶著說不清的眷戀,帶著道不明的興奮,盡管跨進(jìn)電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而,電視臺畢竟氣象萬千,我每天出現(xiàn)在熒屏上,不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。

  但是,人一輩子永遠(yuǎn)忘不了的還是自己的專業(yè),每當(dāng)電視臺播放教學(xué)錄像時(shí),我的腳就像被粘往了似的,我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕,為學(xué)生滿意的回答擊掌,為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑……其實(shí),這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到,這份情愫并沒有因?yàn)殡x開講臺而淡化。不知有多少次,我看著講臺發(fā)呆,曾經(jīng)當(dāng)過教師的老臺長看出了我的心思,調(diào)侃道:“傻丫頭,這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀,一個(gè)教育 電視主持人所應(yīng)具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng),不也正是一個(gè)優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)嗎?也正因?yàn)槿绱耍以陔x別講臺五年后,重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉,仿佛它始終與我同在。 離開故鄉(xiāng)來深圳后,我面臨著職業(yè)的重新選擇。

  我常呆坐著,看夕陽西下,火車北返,幾多憂郁、彷徨。那天晚上,我久久地佇立窗前,深邃的天空群星閃爍,這閃爍的星辰像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊,尋找昔日學(xué)生的身影,無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學(xué)生任毅在破格升入北京大學(xué)后寄給我的,“陳老師,我離開您快五年了,但我始終沒有忘記您對我的教誨,沒有忘記您教我的漢語拼音?,F(xiàn)在,這里的同學(xué)都說我的普通話講得好,我每次都是自豪地告訴他們:“這是我的小學(xué)啟蒙老師教的”……也許,這只是一篇平淡無奇的短文,而在我,則成了一種啟示和誘導(dǎo),我從中看到了自己對學(xué)生的影響。正如布魯納所說:“教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,讀到了自己的業(yè)績,讀到了一個(gè)永不破滅的希望。

  天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情,一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許,教育 過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào),而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育 之,至樂也?!币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸,校園重新選擇了我,講臺一直在等著我。于是,我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。

  不知有多少人問過我:“從教育 電視臺回到講臺,你是怎么想的?”可以說,教育 電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作,每天都有成千上萬的觀眾領(lǐng)略他們的風(fēng)姿,傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個(gè)電視主持人在才學(xué)、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn),同時(shí),出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言,我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意,然而,我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光,喜歡講臺那道獨(dú)特的詩意盎然的風(fēng)景線。

  教師口才演講稿范文篇五

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的完美時(shí)刻,我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,情緒也個(gè)性激動。首先,請?jiān)试S我代表**中心小學(xué)全體教師向出席這天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!

  在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及*校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo),縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),職責(zé)在肩。

  我和所有的教師一樣,選取了教師職業(yè),也熱愛這個(gè)職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到了欣慰.時(shí)代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè),我會把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。

  記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說:“如果人的生命有一百次,而且每次都能夠讓自己選取職業(yè),那么我將一百次選取教師――這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲,我也會把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!

  作為教師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人。永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?!敝骷荫R克.土溫也說:“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?!比绻覀兡軓摹皩P慕虝?,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每一天都成為自己的教師節(jié)!

  最后,我想用這樣一段話結(jié)束我這天的發(fā)言:選取了勤勉和奮斗,也就選取了期望和收獲;選取了紀(jì)律和約束,也就選取了理智和自由;選取了痛苦與艱難,也就選取了豁達(dá)和成熟;選取了拼搏與超越,也就選取了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更完美的明天而共同努力吧!

  謝謝!


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