硬筆精選書(shū)法作品欣賞

硬筆精選書(shū)法作品欣賞

　　漢字為中華民族的瑰寶， 學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也有利于身心發(fā)展。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的硬筆精選書(shū)法作品，希望對(duì)你有用!

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　　學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的意義

　　在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益成熟和發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使無(wú)紙化辦公成為現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不僅改變了人們的工作方式，也給我們的生活帶來(lái)了更多的方便與快捷。因此大多數(shù)人越來(lái)越懶得動(dòng)筆，致使我們的書(shū)寫(xiě)水平大打折扣。甚至有人認(rèn)為沒(méi)有必要把字寫(xiě)好，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，難道學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法就真的一無(wú)是處嗎?我看不盡然。

　　從文化的視域中看，中國(guó)書(shū)法是中國(guó)民族文化的核心，它是植根于漢字這種特殊土壤之中的藝術(shù)奇葩，是中國(guó)審美意識(shí)形態(tài)的文化表征，體現(xiàn)了中華民族特定的文化形態(tài)和美學(xué)風(fēng)格，也是人類(lèi)文化史上的一個(gè)奇觀(guān)。還應(yīng)特別指出的是在二十世紀(jì)八十年代蓬勃發(fā)展起來(lái)的一種新型書(shū)法—硬筆書(shū)法，同是中國(guó)書(shū)法發(fā)展到二十世紀(jì)的一種時(shí)代新氣象，它既體現(xiàn)了我們的民族品格，又具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，是基于傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的一個(gè)新興藝術(shù)品種。它在全國(guó)乃至海外掀起了陣陣熱浪，席卷廣闊大地。舉辦一次全國(guó)性的硬筆書(shū)法大展賽，參與者少則十來(lái)八萬(wàn)，多則達(dá)百萬(wàn)之眾，真是氣勢(shì)磅礴，聲震四海。所以應(yīng)該抓好書(shū)法教育。

　　中國(guó)書(shū)法是一個(gè)“能夠高度自由地抒發(fā)感情，表現(xiàn)書(shū)法家個(gè)性的藝術(shù)”。幾為藝術(shù)品，都和一定的風(fēng)格并存。風(fēng)格是什么?法國(guó)布封在《論風(fēng)格》一書(shū)中說(shuō)：“風(fēng)格就是本人”。中國(guó)劉熙載在《藝概》一書(shū)中說(shuō)：“書(shū)如其人。”這就是說(shuō)藝術(shù)之美，總是同創(chuàng)造藝術(shù)的人緊緊相連。許多書(shū)法大家，就是因?yàn)槿藭?shū)俱佳，才被后人所尊崇。一個(gè)受人尊敬的書(shū)家和其作品，對(duì)人的品格精神和民族氣節(jié)的形成，在不知不覺(jué)起著規(guī)范、教化、養(yǎng)成的作用。許多當(dāng)代學(xué)者說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的強(qiáng)大無(wú)一不跟這方塊字有關(guān)。”開(kāi)展書(shū)法教育，有利于培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的人才。因?yàn)閺囊稽c(diǎn)一畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，本身就是對(duì)那些浮躁、投機(jī)、虛偽、驕奢的一種反對(duì)。每當(dāng)學(xué)書(shū)者沉靜在學(xué)書(shū)的快樂(lè)之中時(shí)，其他的欲望就會(huì)隱去或退出。因此學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程，就是對(duì)積極向上精神的培養(yǎng)過(guò)程，就是對(duì)人格的修煉過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)書(shū)者可以達(dá)到學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非，逐步理解人的生存之道、奮斗之道、成功之道、智慧之道等等。因?yàn)闀?shū)法的結(jié)構(gòu)和線(xiàn)條能夠轉(zhuǎn)化成一種德育力量，在學(xué)生心靈留下不可磨滅的印記，對(duì)其價(jià)值觀(guān)念的產(chǎn)生也起著潛移默化的作用。明末清初書(shū)法家傅山說(shuō)過(guò)四句話(huà)，把它變成現(xiàn)代話(huà)說(shuō)，就是作人應(yīng)該天真率性，不可媚俗，不可虛情假意，不可投機(jī)取巧、嬌揉造作，不可急功近利，盲目浮躁。這四句話(huà)原是作為評(píng)判書(shū)法美學(xué)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，今天我們把它推而廣之，就是我們的生活法則。在學(xué)書(shū)中人們經(jīng)過(guò)書(shū)法老師的講解和引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)書(shū)者養(yǎng)成一些高尚的品質(zhì)，在亭業(yè)上必將有所建樹(shù)。

　　學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的意義

　　學(xué)習(xí)書(shū)法，有利于提高文化科學(xué)素質(zhì)。我國(guó)幾千年的科學(xué)文化知識(shí)都以漢字為載體儲(chǔ)存和傳流下來(lái)的。常被人們作為書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的詩(shī)文、歌詞、散文都帶有某些特定的涵義。書(shū)寫(xiě)者在創(chuàng)作時(shí)要通過(guò)各種手段寫(xiě)出衡量作品成敗得失的“書(shū)卷氣”，這就要求作者具有良好的文學(xué)修養(yǎng)，能夠細(xì)細(xì)品味出作品內(nèi)容的思想性和作者流露出的感情，與作者產(chǎn)生共鳴，以感染欣賞者。翻開(kāi)中國(guó)的書(shū)法史，許多事實(shí)都說(shuō)明不少書(shū)家同時(shí)又都是文學(xué)家。王羲之的《蘭亭序》、孫過(guò)庭的《書(shū)譜》、顏真卿的《顏魯公文集》等，它們不僅是名帖，又都是中國(guó)文學(xué)上的名著。因此，學(xué)書(shū)者在臨摹名碑名帖中，不僅從中可以汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，還可學(xué)到有關(guān)建筑學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)一個(gè)人文化藝術(shù)細(xì)胞的發(fā)展。同時(shí)由于漢字的結(jié)構(gòu)分左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等形式，因此，在開(kāi)展書(shū)法教育時(shí)，特別重視形態(tài)結(jié)構(gòu)和章法的美，要求在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)各種筆畫(huà)之間有一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋壤?，存在著?duì)稱(chēng)、平分、向背、變化等原則，以保持漢字結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)和平穩(wěn)。這樣寫(xiě)出的字型，無(wú)疑會(huì)給人留下種種美感，使學(xué)書(shū)者養(yǎng)成和諧統(tǒng)一的審美理念。

　　學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郭沫若通知早年在1962年給《人民教育》雜志題詞中這樣說(shuō)過(guò):“培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的。”一名學(xué)生如果每天能夠踏踏實(shí)實(shí)地練字，認(rèn)真、干凈、一筆一畫(huà)地完成每天的作業(yè)，實(shí)際上就是在培養(yǎng)自己的性格，培養(yǎng)自己踏實(shí)、穩(wěn)健、不慌張、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣，這種潛移默化的作用，正是對(duì)自己意志和品德的磨練與考驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也有利于身心發(fā)展。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。

　　學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法相當(dāng)于在進(jìn)行著愛(ài)國(guó)教育。漢字為中華民族的瑰寶，從6000年前新石器時(shí)代仰韶文化中產(chǎn)生的圖形文字，到殷商甲骨文、金文、以及毛筆創(chuàng)造的秦篆、漢隸、唐楷、晉行、無(wú)不光彩奪目。涌現(xiàn)了王羲之、顏真卿、懷素、蘇東坡等偉大的書(shū)法家，流傳了感人的《蘭亭序》、《自書(shū)告身》、《自敘帖》等千古不朽的珍貴遺產(chǎn)，感動(dòng)了每個(gè)炎黃子孫。尤其硬筆書(shū)法中常書(shū)寫(xiě)的楷體和行書(shū)更是在風(fēng)格、體型、筆法上獨(dú)樹(shù)一幟，從毛筆書(shū)法藝術(shù)中脫穎而出，成為應(yīng)用最廣、人人皆受益的“大眾藝術(shù)”。謝稚柳先生說(shuō)“學(xué)書(shū)法、識(shí)國(guó)寶，當(dāng)有益于愛(ài)國(guó)之心”。

　　在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的同時(shí)其實(shí)也是在陶冶著情操。書(shū)法之審美，千變?nèi)f化，或雄渾、或精致，或奔放、或沉郁，觀(guān)之心曠神怡，書(shū)寫(xiě)愉悅流暢。練習(xí)硬筆書(shū)法于咫尺方寸之間，展現(xiàn)布局、筆法、章法。既要巧思，也要抒情。習(xí)字須心平氣和，宜于身心健康。尤其是在當(dāng)今充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。經(jīng)常習(xí)字是青年人修心養(yǎng)身，調(diào)節(jié)心理的張揚(yáng)、沖突、緊張的一方“良貼”。學(xué)生的學(xué)習(xí)每天接觸大量的枯燥知識(shí)，使學(xué)生習(xí)慣于抽象思維，久而久之想像力，靈活性等形象思維退化。通過(guò)一定硬筆訓(xùn)練，配以名句、賦、詩(shī)、詞、散文的練習(xí)，使我們單調(diào)的學(xué)習(xí)氣氛中，融入人文精神，生活哲理、審美心理等有較好作用。人文素質(zhì)是近年來(lái)學(xué)生諸多素質(zhì)中最基礎(chǔ)的素質(zhì)。人文素質(zhì)具有對(duì)其他素質(zhì)的形成和發(fā)展具有很強(qiáng)的影響力和融通性。而硬筆書(shū)法教育是“專(zhuān)業(yè)與人文融通”的有效途徑。

　　俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō)，文字是人的第二外貌，就是說(shuō)，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。如果我們學(xué)生將來(lái)當(dāng)一名老板或秘書(shū)，那你的一手字體現(xiàn)了公司的形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的，你說(shuō)你的字好壞重不重要。

　　在當(dāng)今世界上有目共睹的經(jīng)濟(jì)大國(guó)日本，為了用書(shū)法提高國(guó)民素質(zhì)，1959年成立了全日本書(shū)道研究會(huì)，每年舉辦一次“全書(shū)研“，至今從未中斷。他們從小學(xué)至中學(xué)再到文科大學(xué)的習(xí)字和書(shū)法，都是學(xué)生的必修課。日本國(guó)的書(shū)法教育在國(guó)民教育中的地位，已大大超過(guò)了我們這個(gè)“宗祖國(guó)”。另一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)美國(guó)，雖然沒(méi)有與漢字書(shū)法相媲美的書(shū)法藝術(shù)，但他們?nèi)圆桓适救酰瑥膬H有的26個(gè)簡(jiǎn)單字母構(gòu)成拼音文字中，組織出具有特定含義，用來(lái)窺測(cè)書(shū)寫(xiě)者的內(nèi)心世界。目前大約有一千多家公司經(jīng)常在各種管理決策人選上求助于筆跡分析專(zhuān)家。據(jù)有關(guān)資料介紹，韓國(guó)和東南亞的一些國(guó)家，也同樣把書(shū)法教育當(dāng)作國(guó)民教育的重要一環(huán)節(jié)，統(tǒng)一安排，常抓不懈。中國(guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，練好硬筆書(shū)法。

　　寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。把字?xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。