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顏體精美的正楷書法作品圖片

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  顏體是唐朝時期顏真卿創(chuàng)作的書法作品,他是我國楷書四大家之一。他的正楷書法作品有非常高的藝術(shù)特色與字體風格。下面是學習啦小編整理的顏體精美的正楷書法作品圖片。

  顏體好看的正楷書法作品欣賞

  古代并無真書、正書、楷書之稱。唐朝以前,對正書稱為“隸書”、“八分”、“今分”、“今隸”。據(jù)考楷書乃王次仲創(chuàng)始。蔡希綜說:“上谷王次仲,以隸書改為楷書,又以楷法變八分。”但王生于何時,古代傳說不一。唐朝張懷瓘說,是秦始皇時代人,王愔以為漢朝章帝時人,蕭子良以為漢末靈帝時人。由于古代記載不祥,很難肯定。今據(jù)推論,王生于漢朝,但王書正楷字體現(xiàn)無實物可考,他所書正楷是否與今完全相同,尚有疑問?,F(xiàn)存古代最早的正楷碑帖,是魏朝(東漢末三國時期)鍾繇[yóu 與由同音](元常)所書,所以現(xiàn)行正楷書法,實由鍾繇開始。 正楷創(chuàng)始后,晉朝王羲之(逸少)跟衛(wèi)夫人學習楷書,并學習鍾繇,張芝等書法從而改進成為筆畫清圓、結(jié)構(gòu)端正的正楷字體,同時王又另創(chuàng)一種自然清新,筆勢流動,變化多姿的行書,清乾隆帝稱:“千古妙跡,古來楷法之精,未有與之匹者。”王羲之繼承鍾繇書法并加改進,奠定了我國正書,行書的基礎(chǔ),從而成為漢字現(xiàn)行正、行、草書的模范此后,王獻之(子敬)在其父羲之教導下,繼續(xù)研究改進而另創(chuàng)一種正體,并創(chuàng)造一種非行非草的所謂“破體”,唐朝張懷瓘[guàn與冠同音]在書議中說:“字敬才高識遠,行草之外更開一門”

  顏體優(yōu)秀的正楷書法圖片

  辛亥革命以后,正楷書法學習者日益減少,所以書法名家更少。值得介紹的是武進唐駝[唐駝(1871-1938)江蘇武進人,原名宇衡,字孜權(quán),改名唐駝(幼年駝背人稱唐駝),書法家,宗王、歐。]他所書正楷曾聞名江浙,所書正楷筆畫清秀、結(jié)構(gòu)端正,堪為初學的模范。他曾編寫學生習字帖經(jīng)中華書局出版,對近代初學楷書的青年是有一定幫助的。

  書法名家的簡歷和逸閱

  鍾繇

  宇元常,河南許昌人,在漢未舉孝廉,任尚書,至魏朝封定陵侯,官至太博。他幼年曾從劉德升學寫字,在外十六年未曾回家一次。鍾在遺囑中說,吾精思學書三十年,讀他書未終盡學其字。平時與人閑談時,常用物畫地長數(shù)步,在床休息時,常用指在被上練習筆勢,日久被服因此戳穿。

  王羲之

  字逸少,浙江紹興人,東晉時任會稽內(nèi)史,官至右軍將軍,后人以其官名尊稱王右軍。他在年輕時,為張芝臨池學書的勤奮精神所感動,立志苦學,所以他練習寫字非常用功,常常利用各種機會隨時隨地書寫,家中的池水日夜習字不輟而變黑,足見他習字用功之極。

  歐陽詢

  字信本,湖南臨湘人,在唐朝任弘文館學士,并任太子率更令。后人對其所書正楷,以其官名尊稱“率更體”。歐習字極用功,當他以重金購得王羲之教其子習字用“指歸圖”時,如獲至寶,日夜揣摩,喜而不寐。他對索靖所書碑銘非常愛好,在碑前觀摩,反復研究,倦了在碑前布地坐臥,三天后才回家。

  顏真卿

  字清臣,山東臨沂人,開元進士,任御史,尚書、平原太守,封魯郡公。后人以其官名尊稱“平原”、“魯公”。當安祿山作亂時,顏起兵討伐,被推為討安盟主。他博學工詞章,善正、行、草書,用筆遒婉嚴整,字體剛健篤實。他和懷素論書法時說“寫字應(yīng)用折釵筆法”,就是說用筆要折金釵那樣有力。

  柳公權(quán)

  字誠懸,陜西華原人,唐元和進士,任侍書學士、司封員外郎,封河東郡公,進太子少師。公權(quán)為人正直,帝曾問用筆法,對曰:“心正則筆正”帝改容,悟其以筆諫也。他博學經(jīng)術(shù),每解一義必數(shù)百言,尤工正書,結(jié)體勁媚,自成一家。

  趙孟頹

  宇子昂,號松雪道人,浙江吳興人,是宋朝宗室,至元朗為翰林學士兼修國史。趙愛詩文,善畫山水、花鳥,人物;尤精真、行、草書。他的書畫在元、明、清時代名聲很大。

  唐 駝

  字曲人,江蘇武進人,辛亥革命后任職于商務(wù)印書館和中華書局,對印刷技術(shù)很重視,曾培養(yǎng)不少印刷技術(shù)人才。他幼時家貧,專心學習楷書,非常用功,每日黎明即起,寒暑無間,三年學成;惟因坐法不正,致成駝背。在滬賣字時,書名遠揚,為時所重。我國書法家很多,不能一一介紹。由上所述,可知我國書法家并不限于文人,武將亦不少,如張飛、岳飛等;文武兼?zhèn)涞膶㈩I(lǐng)中尤多,如顏真卿,范仲淹等。他們的成績都是在幼年經(jīng)過勤學苦練得來,在成年后又復努力鉆研,致在書法體裁,風格方面有獨特創(chuàng)新因而提高了他們自己所做實際工作的效能,同時豐富了我國的書法藝術(shù)。我們應(yīng)該學習他們刻苦用功的精神,繼承和光大我國書法藝術(shù),為祖國的社會主義建設(shè)服務(wù)。


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