教師評優(yōu)申請書怎么寫
申請書,一般都是個人向組織,下級向上級有所要求,不僅要把情況、困難、問題說明清楚,而且要把請求講得明確,這就要求態(tài)度謙恭,語言懇切,做到以誠相見,以情動人。下面小編給大家?guī)斫處熢u優(yōu)申請書怎么寫,更多教師評優(yōu)申請書怎么寫點擊“評優(yōu)申請”查看。
教師評優(yōu)申請書怎么寫1
尊敬的校領導:
本人__年入教以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,不計報酬,服從并認真完成學校安排的各項工作。
在教書育人工作中,為人師表,關注學生的個性發(fā)展,重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,重視加強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在教學質量檢測中,教學成績優(yōu)異,多次名列前茅。
__年秋季本人榮幸成為學校的總務,多年來本著“全心全意為教育教學服務、為師生服務”的宗旨,努力提高后勤服務工作質量,為學校教育、教學各項工作的順利開展,充分發(fā)揮后勤保障作用。因此獲得了學校領導及老師的高度肯定和贊揚。
在日常工作中我積極參加繼續(xù)教育、培訓,從各方面努力,不斷提高自身修養(yǎng),并虛心向其他老師求教。本人撰寫的教學論文多次發(fā)表于《__》和《___》。
看著自己多年來的點滴進步,特斗膽申請___市優(yōu)秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學經驗還需努力進取,總務管理工作有待更好改進等等。若未被通過,我不會氣餒,努力改進,向優(yōu)秀靠攏。若得到領導的認可而評選為石獅市優(yōu)秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:申請書模板
__年__月__日
教師評優(yōu)申請書怎么寫2
我是___,是___中學一名普通的數(shù)學教師。20__年畢業(yè)于__大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè),現(xiàn)在職攻讀__大學學科教學論(數(shù)學)研究生。畢業(yè)至今一直工作在____中學,擔任高中數(shù)學教學及班主任工作。
教學是一個普通且平凡的工作,瑣碎重復,不會有驚人的壯舉,也談不上深刻美麗,但教師是影響深遠的職業(yè),因為它是與活生生的有思想的學生打交道,用心去干,可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,用愛去教,可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上,我作為一個菜鳥潛心琢磨,默默耕耘,精心蓄力,腳踏實地,我堅信每一段成功的`背后,都有我深深的足跡,那是我辛勞的結晶。
自參加工作以來,在教學方面,我認真?zhèn)湔n好每一節(jié)課,努力鉆研教材知識點,嘗試變式教學開拓學生的思維。作為新教師我虛心向有經驗教師請教,堅持以學生的思維來思考問題,講解問題,并同時幫助學生提高思維廣度,掌握學生的思想,抓住學生的學習心理,幫助學生建立完整的知識體系,構建輕松活躍高效的課堂氣氛,讓學生在快樂中學到知識。經過兩年多的努力,所帶班級的數(shù)學成績在年級普通班中名列前茅,取得了優(yōu)異的成績,受到了學生的好評。
在教學的同時,我還積極參加教學研究,基于大學期間的科研基礎,我在20__年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數(shù)學學科學習的興趣》,并根據所帶班級的學困生實際情況,積極探索解決方案,給出措施,此課題現(xiàn)已提交結題報告。我又與同事合作
撰寫論文《高中數(shù)學課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學學習與研究》20__年11期;在20__年9月,我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學設計》榮獲20__年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎。在今后,我堅持教學與科研相結合,讓教學推動科研,科研提升教學,兩方面共同進步,同時我還訂閱了《數(shù)學通訊》、《數(shù)學教學》、《中小學數(shù)學》等五種期刊雜志,目的是讓自己手不釋卷,讀書不綴,汲取更多同仁的思想使自己更加進步。
除了應對教學工作,我還擔任班主任,瑣碎且重復,兩年多以來,我堅持早晚自習不耽誤,從時間上督促學生,讓學生養(yǎng)成守時的習慣。緊盯科任課,讓學生感到班主任時刻在門旁,促使學生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生,從小事做起,從點滴做起,同時自己也注重個人修養(yǎng),以身作則,樹立榜樣,引導學生的價值觀走向正軌。關注學生的動態(tài),通過QQ、微信、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流,做學生的知心朋友,讓學生始終處于一個相對正常的狀態(tài),總是以飽滿的熱情來面對學習。
高三階段,讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍,促進良性競爭,常講勵志故事,身邊的人和事,鼓勵學生努力學習,將來有一個美好的未來。用“守正篤實,久久為功”的思想影響大家,讓大家有想法,并且堅定信念,終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就,而是幫助學生實現(xiàn)夢想,不讓任何一名學生掉隊,發(fā)現(xiàn)學生的長處,改正學生的缺點,全體爭做品學兼優(yōu)的好學生。
經過兩年多的不懈努力,班級的成績穩(wěn)中有升,學習氣氛濃厚,深受領導同事及家長的好評,也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律。今后我還會堅持做好班主任工作,本著對學生負責,讓自己舒心,讓家長放心的原則,看護好學生,最后將他們送入理想大學。
努力與收獲是成正比的,成績永遠屬于過去,想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程”,在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生,用情去培養(yǎng)我的學生,無愧于我心,無愧于事業(yè),不辜負家長的期望。
此致
敬禮!
申請人:申請書模板
__年__月__日
教師評優(yōu)申請書怎么寫3
尊敬的各位領導、老師:
本人在20__年以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年,擔任20__年六【1】班班主任,在工作中做到教書育人,為人師表,關注學生的個性發(fā)展,重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,重視加強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20__年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,全班成績優(yōu)異,名列第一。
受學校領導的信任, 在工作中,充分發(fā)揮學生各部門職能,利用學生 監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全 班學生的行為習慣,培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?,F(xiàn)今, 班級衛(wèi)生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的 數(shù)學教學中,我始終確立“以學生為主體”的教學理念,通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學生的學習興趣。
看著自己一年來的一小點進步,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學經驗不足,管理方法單一等。若未被通過,我不會氣餒,努力改進,向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
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__年__月__日
教師評優(yōu)申請書怎么寫4
尊敬的校領導、老師:
本人洪靜靜在20__年以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨 服從并認真完成學校安排的各項工作。
在思想道德方面:熱愛教育事業(yè),遵紀守法,愛崗敬業(yè),遵守學校的各項規(guī)章制度,教書育人,愛護學生,為人師表,在擔任的數(shù)學教育教學方面:積極備課,查閱教材資料,深入教材,每節(jié)課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念,通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學生的學習興趣。并用輕松,活躍的氣氛帶動全班去學習。
在日常工作能力方面:20__年一直擔任班主任工作。做到教書育人,為人師表,關注學生的個性發(fā)展,重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,重視加強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20__年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,取得相當不錯的成績。而且充分發(fā)揮學生各部門職能,利用學生自我 監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣,培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今, 班級衛(wèi)生做到"每日二小掃,每周一大掃",兩操做到"快、靜、齊"。,得到了學校領導的好評。
在出勤方面:堅持到全勤,從不無故曠課,不早退,不遲到。只要在學校,就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,再結合我在一年中所取得的成績,我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。貴在參與,不管評上與否,我將一如既往地面對我的工作,努力提高業(yè)務水平,認真學習新的課程標準,積極進行教學改革,大膽創(chuàng)新,勇于探索。此致 敬禮!
此致
敬禮!
申請人:申請書模板
__年__月__日
教師評優(yōu)申請書怎么寫5
尊敬的校領導:
我叫張永飛,??茖W歷,二級教師。20__年8月參加工作,于20__年8月調入府谷縣第四小學工作,擔任一(1)(4)(5)(6)班體育教學工作,同時兼任體育器材室管理員,本人平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責,對待學生有愛心、耐心和真誠之心,課后能與學生溝通交流,平等對待每一個學生。通過一年來的努力,我所帶科目逐步形成了良好的“我運動、我快樂、我健康”的學風。在今后的體育教育教學工作中,本人再接再厲,更上一層樓!因此,現(xiàn)特申請被評為“好教師”,望批準為盼。
此致
敬禮!
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__年__月__日
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