經(jīng)典教師節(jié)手抄報(bào)：難忘師恩

經(jīng)典教師節(jié)手抄報(bào)：難忘師恩

　　三年級(jí)那年，我寫的作文被語文老師選為范文在班上朗讀。

　　“大家聽一下王可可同學(xué)的作文。”語文老師向全班宣布。我羞紅了臉，緩緩的站起來，拿起作文本，鏗鏘有力的讀著：“廣州海陵島景色怡人，令人十分向往……”

　　所有人都認(rèn)真的聽著，語文老師也微微的閉著眼睛，像是在品味一杯濃濃的咖啡。讀完以后，同學(xué)們給出了合理的意見和表揚(yáng)，老師也說的頭頭是道，給了我極高的評(píng)價(jià)，我不停的點(diǎn)頭，生怕表現(xiàn)的太冷漠，可是聽進(jìn)去的只有表揚(yáng)……

　　從此，我寫的作文一直在班上名列前茅，被當(dāng)作范文，有點(diǎn)小得意，對(duì)學(xué)習(xí)語文知識(shí)也變得比較放松，我一直沒有察覺到已經(jīng)有很多同學(xué)趕上我了。

　　兩年以后，矗立在學(xué)校門前那棵意氣風(fēng)發(fā)的小獨(dú)苗，如今結(jié)出了漂亮的小花;學(xué)校的籃球場(chǎng)框架從嶄新漸漸陳舊;當(dāng)年那充滿天真稚氣的我們，在您的悉心照料下茁壯成長(zhǎng)。

　　五年級(jí)了，時(shí)間就像一支離弦的箭，嗖的一下過去了，這一天，我哼著小調(diào)走進(jìn)教室，看到同學(xué)們蜂擁走出教室，我問到：“可以自由活動(dòng)了嗎?”

　　“可以，但你不行，老師找你!”同學(xué)說。

　　我走向講臺(tái)，語文老師正在上面批改作業(yè)，動(dòng)作行云流水。“你有沒有感覺你在學(xué)語文上退步了?”老師接著說，“對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了?”

　　我搖搖頭，看向老師批改的作業(yè)，王子煊：三星，心里咯噔一下，最近進(jìn)步較大的一個(gè)同學(xué)。

　　“學(xué)習(xí)一定要努力，不然同學(xué)一下就趕上你了，你以前語文成績(jī)一直不錯(cuò)，三四年級(jí)作文也寫的很好，希望你像那時(shí)一樣的棒，好不好?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，這句話一直銘記我心，激勵(lì)我進(jìn)步，努力。

　　我知道，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷前進(jìn)，才能到達(dá)終點(diǎn)，否則你就會(huì)被眼前阻擋你的激流沖回起點(diǎn)。

　　謝謝您，老師，您讓我頓悟很多做人的道理，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)也讓我明白了許多人生哲理，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我的教誨。“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”感謝您的滔滔不絕，在我學(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆!