關(guān)于學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)(2)
關(guān)于學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)
關(guān)于學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)篇3
為了確保我縣順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市目標(biāo)，推動(dòng)健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，突出健康教育工作重點(diǎn)，努力提高師生環(huán)境健康衛(wèi)生意識(shí)和能力，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，健康衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)健康教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為全縣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市作出積極貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
在中小學(xué)開(kāi)設(shè)健康教育課程，健康教育普及率達(dá)到100%，健康知識(shí)知曉率達(dá)到85%，健康行為形成率達(dá)到85%，依據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》學(xué)校自評(píng)得分≥85分，“開(kāi)課率”等5個(gè)項(xiàng)目總得分不低于自評(píng)分的95%。做好學(xué)生傳染病、多發(fā)病防治工作，無(wú)甲、乙類(lèi)傳染病爆發(fā)流行。14歲以下兒童蛔蟲(chóng)感染率控制在3%以下。
三、教育內(nèi)容
1、小學(xué)階段(略) 2、中學(xué)階段
(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發(fā)生與不健康的生活方式有關(guān);膳食平衡有利于促進(jìn)健康;青春期充足的營(yíng)養(yǎng)素，保證生長(zhǎng)發(fā)育的需要。保證充足的睡眠有利于生長(zhǎng)發(fā)育和健康(每天睡眠時(shí)間9小時(shí));食物中毒的常見(jiàn)原因;發(fā)現(xiàn)病死禽畜要報(bào)告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法，拒絕毒品。
(2)疾病預(yù)防：乙型腦炎的預(yù)防;疥瘡的預(yù)防;肺結(jié)核病的預(yù)防;肝炎的預(yù)防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識(shí);艾滋病的危害;艾滋病的預(yù)防方法;判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧;學(xué)會(huì)如何尋求幫助的途徑和方法;與預(yù)防艾滋病相關(guān)的青春期生理和心理知識(shí);吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。
(3)心理健康：不良情緒對(duì)健康的影響;調(diào)控情緒的基本方法;建立自我認(rèn)同，客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己;根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和狀況確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo);異性交往的原則。
(4)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保?。簾釔?ài)生活，珍愛(ài)生命;青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，正確對(duì)待青春期心理變化;痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法;月經(jīng)期間的衛(wèi)生保健常識(shí)，痛經(jīng)的癥狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識(shí)。
(5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：有病應(yīng)及時(shí)就醫(yī);服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應(yīng)急處理;溺水的應(yīng)急處理;骨折簡(jiǎn)易應(yīng)急處理知識(shí)(固定、搬運(yùn));識(shí)別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。
四、任務(wù)措施
(一)、健全學(xué)校健康教育工作機(jī)制
中小學(xué)健康教育是教育系統(tǒng)在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作中的重要內(nèi)容，各校要高度重視，進(jìn)一步完善健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將健康教育工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，及時(shí)制定本年度健康教育專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新舉措，狠抓落實(shí)。做到機(jī)構(gòu)健全，工作有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。
(二)、開(kāi)足、上好健康教育課
中小學(xué)必須全面開(kāi)設(shè)健康教育課程，把健康教育課納入教學(xué)計(jì)劃，并做到教師、教材、教案、課時(shí)、考核“五落實(shí)”。積極挖掘其它學(xué)科健康教育因素，進(jìn)行環(huán)境教育滲透教育，在體育課教學(xué)中滲透?jìng)€(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育，在科學(xué)課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生能夠接受全方位的健康教育。加強(qiáng)校本教材的研究開(kāi)發(fā)，充實(shí)校本教材的健康教育內(nèi)容。加強(qiáng)健康教育的教學(xué)研究，對(duì)健康教育教師進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展示范課、觀摩課等教研活動(dòng)，提高健康教育教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
(三)以活動(dòng)為載體，認(rèn)真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專(zhuān)欄。每?jī)蓚€(gè)月更換—次健康教育內(nèi)容。充分利用班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、掛圖、專(zhuān)欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識(shí)，衛(wèi)生知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí)。重點(diǎn)抓好中小學(xué)生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控?zé)熃逃?。確保學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率必須在85%以上。要重視艾滋病預(yù)防的健康教育，積極開(kāi)展艾滋病專(zhuān)題講座等宣傳教育活動(dòng)。
(四)、切實(shí)作好健康教育的評(píng)價(jià)工作，每學(xué)年6月份組織開(kāi)展中小學(xué)健康教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的20項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)。尋找差距和不足，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善學(xué)校健康教育環(huán)境，確保健康教育各項(xiàng)指標(biāo)高質(zhì)量達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。
(五)、加強(qiáng)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。各中小學(xué)按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，按照600:1的比例配備專(zhuān)兼職衛(wèi)生技術(shù)人員，學(xué)生數(shù)不足100人的學(xué)校，配備1名專(zhuān)職或兼職保健教師。
(六)、繼續(xù)開(kāi)展“健康教育示范校”創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮健康教育示范校作用，做好校與校健康教育工作交流，進(jìn)一步推動(dòng)我縣中小學(xué)健康教育工作的發(fā)展。
(七)、繼續(xù)做好健康教師和校醫(yī)的培訓(xùn)工作，采取座談會(huì)、培訓(xùn)班、健康知識(shí)講座、文藝匯演等多種師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)及健康教育知識(shí)宣傳。
(八)、加大對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病防治和傳染性疾病預(yù)防知識(shí)的宣傳與教育，建立健全傳染病預(yù)防工作長(zhǎng)效機(jī)制，做好學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)工作。按照創(chuàng)衛(wèi)關(guān)于學(xué)校“六病”防治的要求，積極采取有效措施，切實(shí)做好中小學(xué)生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲(chóng)病、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血等常見(jiàn)病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防與嬌治，確保14歲以下兒童蛔蟲(chóng)感染率控制在3%以下。
(九)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)書(shū)面報(bào)疾病預(yù)防控制中心和教育局。
(十)、加大對(duì)各中小學(xué)健康教育的督查力度。按照創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作對(duì)中小學(xué)健康教育工作的要求，縣局要對(duì)各校健康教育的教學(xué)工作和活動(dòng)開(kāi)展情況，采取普查和抽查相結(jié)合的形式進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保學(xué)校健康教育工作向高質(zhì)量、高水平邁進(jìn)。
附：學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案實(shí)施細(xì)則
(1)課時(shí)：根據(jù)教基[XX]14號(hào)文件要求，各中小學(xué)校(九年義務(wù)教育教材階段各年級(jí))每周要在活動(dòng)類(lèi)課程“科技文體活動(dòng)”中安排0 .5課時(shí)開(kāi)設(shè)健康教育課(以列入正式課表為準(zhǔn))，未列入課表的其它時(shí)間和其它形式進(jìn)行健康教育不作為此項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
(2)教材與教具：教材必須做到①“中小學(xué)生健康教育要求”的八項(xiàng)內(nèi)容，②教育內(nèi)容(文字、插圖)無(wú)概念錯(cuò)誤;③課文深度和文字?jǐn)?shù)量教學(xué)規(guī)律(三項(xiàng));教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類(lèi)型的健康教育用具。內(nèi)容相同類(lèi)型不同的教具只按一種計(jì)算。允許自制教具，但制作的教具必須科學(xué)、準(zhǔn)確。本指標(biāo)對(duì)教具的評(píng)價(jià)只要求內(nèi)容，不要求類(lèi)型，以“必備教具配備率”為評(píng)價(jià)指標(biāo)。必須教具目錄見(jiàn)附錄1。
必備教具配備率=以配備的教具內(nèi)容數(shù)÷必須教具內(nèi)容總數(shù)×100%
(3)采光照明與黑板：采光照明的測(cè)量方法見(jiàn)《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)明測(cè)量方法(GB5700—85)》。所查各教室平均照明度的總平均值為本指標(biāo)的評(píng)價(jià)值，總平均照度應(yīng)不低于150LX;黑板應(yīng)無(wú)裂縫、無(wú)反光、無(wú)眩光(三項(xiàng)完全達(dá)到為合格)，以受檢“黑板合格率”為指標(biāo)。
(4)課桌椅：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7792—87)》。課桌、椅號(hào)(或高度)均與就座學(xué)生身高相符合時(shí)才計(jì)入符合人數(shù)。以受檢“課桌椅符合率”為指標(biāo)。
(5)飲水與洗漱設(shè)施：學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水;應(yīng)提供相同與教學(xué)班數(shù)的完好的水龍頭，對(duì)無(wú)自來(lái)水的農(nóng)村學(xué)校酌情評(píng)價(jià)。
(6)廁所實(shí)施：學(xué)校修建的廁所，其學(xué)生數(shù)與蹲位比應(yīng)達(dá)到：男生40:1，女生20-25:1，男廁所小便池要相應(yīng)配套。
(7)數(shù)學(xué)計(jì)劃：應(yīng)有完整的健康教育數(shù)學(xué)計(jì)劃，做到數(shù)學(xué)進(jìn)度、數(shù)學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致(確定執(zhí)行情況時(shí)可參與教案)。
(8)教案：教案應(yīng)包括課時(shí)、課題、數(shù)學(xué)目的、數(shù)學(xué)重點(diǎn)、數(shù)學(xué)難點(diǎn)、教具、數(shù)學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、數(shù)學(xué)小結(jié)等八項(xiàng)內(nèi)容;教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等三項(xiàng)主要內(nèi)容。共十一項(xiàng)內(nèi)容。
(9)師資培訓(xùn)：授課教師平均每人每學(xué)年應(yīng)接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)形式為：培訓(xùn)班、集體備課、教研活動(dòng)、數(shù)學(xué)交流、觀摩課等。
(10)授課質(zhì)量：教師應(yīng)做到概念清楚、啟發(fā)式數(shù)學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整等五項(xiàng)主要內(nèi)容。
(11)傳播活動(dòng)：學(xué)校每年應(yīng)利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、廣播、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式向?qū)W生或家長(zhǎng)宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識(shí)達(dá)20次。
(12)開(kāi)課率：開(kāi)設(shè)健康教育課的數(shù)學(xué)班數(shù)占應(yīng)開(kāi)設(shè)健康教育課的數(shù)學(xué)班總數(shù)的百分比。
(13)書(shū)面考核：核實(shí)個(gè)人成績(jī)和總平均成績(jī)。以全部學(xué)生總平均成績(jī)?yōu)橹笜?biāo)。
(14)實(shí)際操作：從附錄2中按各年級(jí)教學(xué)要求隨機(jī)抽三項(xiàng)，受檢學(xué)生做到三項(xiàng)完全符合標(biāo)準(zhǔn)為合格。評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)受檢學(xué)生采用逐項(xiàng)淘汰的辦法(每查完一項(xiàng)，將不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生淘汰)。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
(15)頭發(fā)與指甲：學(xué)生應(yīng)做到頭發(fā)整潔(勤洗頭、無(wú)異味、無(wú)頭虱)，指甲整潔(勤剪指甲、保持干凈)，兩項(xiàng)均做到合格。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
(16)面部與衣著：學(xué)生應(yīng)做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無(wú)異味，兩項(xiàng)均做到為合格。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
(17)體育鍛煉：學(xué)生應(yīng)做到堅(jiān)持做好課間操(態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作準(zhǔn)確為合格);積極參加課外體育鍛煉。以做操合格“百分率”或參加課外體育鍛煉的“百分率”為指標(biāo)。
(18)教學(xué)用房與宿舍(寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍)：應(yīng)做到地面和墻壁無(wú)煙頭、無(wú)紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。六條均做到為合格。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，受檢宿舍數(shù)應(yīng)不少于受檢教學(xué)用房與宿舍總數(shù)的三分之一。以受檢教學(xué)用房與宿舍“合格率”為指標(biāo)。
(19)校園與廁所：校園應(yīng)做到無(wú)雜草、無(wú)亂棄廢物、無(wú)痰跡、無(wú)污水洼(池)、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)(五條);廁所應(yīng)做到無(wú)臭、無(wú)蚊蠅滋生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、糞池加蓋(五條)。共十條。
(20)缺課率：指除事假以外的各種原因造成的缺課。
∑本學(xué)年全校學(xué)生缺課時(shí)數(shù)
缺課率(‰)= _________×1000‰
學(xué)年課時(shí)總數(shù)×全校學(xué)生總數(shù)
學(xué)年課時(shí)總數(shù)=每周平均課時(shí)×全學(xué)年教學(xué)周數(shù)
全校學(xué)生總數(shù)=(每年初學(xué)生數(shù)+學(xué)年末學(xué)生數(shù))÷2
注：對(duì)有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可檢查全部對(duì)象，或隨機(jī)抽取部分有代表性的對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
關(guān)于學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)篇4
學(xué)生正處在人生最美好的青春期，這是一個(gè)人的身心發(fā)展異?；钴S的時(shí)期，但又是一個(gè)需要進(jìn)行特殊教育的時(shí)期。這是一個(gè)充滿(mǎn)神秘感的過(guò)程，此刻他們身心巨變，正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。如果他們未能受到必要的教育，青春期就會(huì)是一個(gè)危險(xiǎn)的，問(wèn)題多發(fā)的時(shí)期。因此加強(qiáng)青少年學(xué)生的青春期健康教育，幫助他們順利渡過(guò)青春期，對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，有計(jì)劃地開(kāi)展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。師生高度認(rèn)識(shí)，積極配合，通過(guò)課堂、講座等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身各種變化，健康地在學(xué)校渡過(guò)青春期初期階段，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項(xiàng)工作健康的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的青春期教育工作做如下總結(jié)。
我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認(rèn)知以及預(yù)防性基本傳播和遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等知識(shí)教育。進(jìn)行青春期專(zhuān)題教育，教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式，密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。
(一)組織開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調(diào)查
活動(dòng)期間，特請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師蘇清武開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)在我校開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問(wèn)題和現(xiàn)狀，為我校今后有針對(duì)性地開(kāi)展青春期健康教育工作提供指導(dǎo)和借鑒。
(二)舉辦青春期身心健康講座
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，特別邀請(qǐng)了心理學(xué)專(zhuān)家走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生，開(kāi)展了一期青春期健康教育專(zhuān)題講座，使生殖健康知識(shí)和心理知識(shí)駛?cè)氤Ｒ?guī)的課堂教育軌道，近距離地解決青少年中存在的心理問(wèn)題和對(duì)心理知識(shí)的需求。
(三)開(kāi)展青春期健康教育主題班會(huì)
圍繞青春期健康教育的主題，我校組織各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“自信成長(zhǎng)，青春飛揚(yáng)”為主題的班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)，在學(xué)生當(dāng)中全面普及生殖健康知識(shí)和人際交往、自我認(rèn)識(shí)等知識(shí)，提高青少年的身心素質(zhì)和水平，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受影響。
(四)編寫(xiě)青春期健康教育黑板報(bào)或展報(bào)宣傳
為了更好的渲染青春健康教育氛圍，開(kāi)展青春期健康知識(shí)的宣傳和有關(guān)問(wèn)題的討論，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了健康教育宣傳欄，以專(zhuān)題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題。同時(shí)，還讓中學(xué)部各個(gè)班級(jí)的學(xué)生親自出一期以“自信成長(zhǎng)，青春飛揚(yáng)”為主題的黑板報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這方面知識(shí)的了解， 引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生樹(shù)立健康的道德理念，營(yíng)造氛圍健康的學(xué)校氣氛。
(五)開(kāi)展心理咨詢(xún)
針對(duì)青春期發(fā)育的個(gè)體差異大、學(xué)生中存在各種生理和心理問(wèn)題，又不愿意向父母老師提起的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室的作用，通過(guò)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)，開(kāi)設(shè)知心姐姐信箱等各種途徑，由專(zhuān)職心理老師向有心理困惑的學(xué)生釋疑解惑，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，健康快樂(lè)的度過(guò)青春期。
總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。
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