緊急逃生演練總結(jié)

緊急逃生演練總結(jié)

　　家強疏散演練，確保學(xué)生平安。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于緊急逃生演練總結(jié)的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　篇一：緊急逃生演練總結(jié)范文

　　“家強疏散演練，確保學(xué)生平安”。站前學(xué)校根據(jù)上級文件的精神，結(jié)合本校實際，除在2010年3月29日中午的課間操時間對全體學(xué)生進行了緊急疏散演練以外，還利用早晨升旗之際對學(xué)生進行思想教育，利用學(xué)校的宣傳欄出了一期關(guān)于安全教育的板報，現(xiàn)將緊急疏散演練活動總結(jié)如下:

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　本次演練在校長范愛玲的統(tǒng)一部署下，專門對疏散演習(xí)活動進行了安排部署。對在疏散演習(xí)中教師的行為作了具體要求，對學(xué)生疏散的方法、路線進行了研究，并由政教處具體安排，會議由政教處李曉銘主任作動員，講解安全教育的活動意義，并要求師生認真對待本次演練。在集中動員之后，王士華主任安排了具體事項。如樓梯安全責(zé)任人、教室內(nèi)安全責(zé)任人等，力爭每位老師個個目標明確，學(xué)生在演習(xí)中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學(xué)熱烈響應(yīng)。

　　二、疏散過程安全、快速、有序

　　本次演習(xí)在3月29日上午10:30拉響警報，各班正在上課教師立即組織本班的學(xué)生到樓下指定地點集合，沒上課的班主任跑向自己的學(xué)生，其他教師也馬上到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。兩座教學(xué)樓的學(xué)生按照先一樓，然后二樓、三樓，最后四樓的順序在老師的帶領(lǐng)下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分，從警報響起到全部學(xué)生疏散到指定的安全位置，歷時僅1'33"，由于老師認真負責(zé)，學(xué)生無一受傷。

　　在疏散演習(xí)中也暴露了一些問題，如個別班沒有按照學(xué)習(xí)方案中疏散順序向外疏散，而是與樓下的學(xué)生搶道;還有一些班主任、老師遠離了自己的隊伍，無法對本班學(xué)生進行有效監(jiān)管。這也反應(yīng)了我們部分樓層值班教師信任心不強，個別班主任認識不足、責(zé)任心不強，

　　這次疏散演習(xí)，既增強了學(xué)生的安全避險意識，提高了學(xué)生的安全自救能力，又提高了學(xué)校在處理突發(fā)事件的能力，為切實保障學(xué)生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習(xí)，切實提高學(xué)生的避險逃生能力。

　　篇二：廣坪中學(xué)緊急避險逃生演練活動總結(jié)

　　學(xué)校安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。

　　為了檢驗學(xué)校處置緊急突發(fā)事件相關(guān)責(zé)任人的到位情況及開展工作的程序，完善處置緊急突發(fā)事件工作預(yù)案，切實提高全校師生緊急避險應(yīng)急能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自救自護的能力，學(xué)校于11月23日組織了全校緊急避險逃生演練活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

　　一、高度重視，周密部署。

　　為保障演練活動的順利開展，我校精心組織，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了詳細的演練方案，對演練的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等都做了周密的安排;學(xué)校分層次召開了校行政會、班主任會議、全校教師會議，分發(fā)活動方案，布置緊急避險演練活動的具體工作，特別強調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。

　　二、指揮到位，安全有序。

　　本次演練活動時間從11月23日上午10時15分至11時16分結(jié)束。全校學(xué)生參與了本次演練。演練中，各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從三個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有科任教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報警聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時82秒鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　演練過程:

　　1.當聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學(xué)生安全有序地撤離，班主任老師迅速趕往接應(yīng)，迅速到大操場集合。

　　2.學(xué)校行政下年級檢查學(xué)生避險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現(xiàn)場指揮。

　　3.集中訓(xùn)話，總結(jié)第一次演練情況，找出不足，并宣布應(yīng)對策略。

　　三、注重實效，成效明顯

　　本次演練活動，全體師生高度重視，學(xué)校安全人員周密部署，注重演練的實效性和科學(xué)性，從而確保演練的順利進行。演練完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當即在操場，面向全校師生作了講評。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預(yù)案進行調(diào)整、補充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性，取得了以下成效:

　　這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責(zé)，確保了活動萬無一失。

　　1、通過應(yīng)急演練，使全校師生掌握學(xué)校應(yīng)急疏散的方法，熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和線路，鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。

　　2、通過應(yīng)急演練，確保在突發(fā)事件來臨時，學(xué)校的應(yīng)急工作快速、高效、有序地進行，最大限度地保護全校師生生命安全。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也得到了鍛煉。

　　3、通過應(yīng)急演練，強化了學(xué)生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高師生在突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

　　4、通過應(yīng)急演練，進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的操作規(guī)程。

　　災(zāi)難不分時間，殘酷無情。學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我校將進一步做好校園安全工作，增強師生避險意識，倡導(dǎo)用知識守護生命，培養(yǎng)師生科學(xué)避險習(xí)慣。

　　篇三：武圣宮中心小學(xué)緊急疏散演習(xí)情況總結(jié)

　　學(xué)校是人員高度集中的公共場所，在突然遇到火災(zāi)、地震、建筑物倒塌等突發(fā)緊急情況時，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。為認真貫徹上級有關(guān)做好學(xué)校安全和管理工作的指示精神，落實學(xué)校重大安全事故應(yīng)急預(yù)案的有關(guān)要求，加強我校應(yīng)對重大安全事故的能力，保障師生安全，結(jié)合平安校園的創(chuàng)建活動，11月10日下午2時41分、11月19日上午8時48分， 學(xué)校組織了兩次突發(fā)事件緊急疏散的演習(xí)。

　　11月10日下午的演習(xí)是在課中進行的，演習(xí)日上午學(xué)校通過廣播發(fā)出隨時演習(xí)的通知，由于學(xué)生有了一定的心理準備，緊急疏散較為順利，共用時1分34秒12。11月19日的演習(xí)是在課間，演習(xí)前未透漏半點音訊，發(fā)出任何信號，使絕大部分教師和學(xué)生感到突然，共用時1分46秒54，超過第一次演習(xí)所用時間十多秒。總觀兩次演習(xí)，取得了下面一些成績。

　　一、演習(xí)前，大部分班級認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)演習(xí)方案，掌握疏散要求，明確 指揮人員，研究疏散路線，基本能對照方案，按部就班，有序疏散。

　　二、全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生事故。安全疏散基本做到有序和迅速。

　　三、各樓層擔(dān)任指揮員的行政領(lǐng)導(dǎo)能在第一時間各就各位，發(fā)揮指揮作用，指導(dǎo)師生疏散。班主任老師聽到警報后能作出迅速反映，指導(dǎo)學(xué)生按秩序從前后門依次走出教室，跑步下樓。任課教師也能盡職盡責(zé)，迅速到位，指導(dǎo)疏散。

　　但是，兩次疏散演習(xí)也暴露出一些問題。

　　一、部分教師和同學(xué)思想上還不夠重視，認為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機感，有些班級研讀疏散方案不認真，疏散時玩笑打鬧，部分同學(xué)沒有按要求跑步進入指定地點。

　　二、事故發(fā)生時，時間就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。但部分班級疏散無序、動作遲緩。

　　三、少數(shù)學(xué)生違反疏散要求，不按指定路線疏散。一年級有學(xué)生竟直從樓道口進入操場，二、三樓學(xué)生下樓秩序混亂，未成隊形，擁堵在樓道間，造成樓上的學(xué)生在樓道間緩緩移動，發(fā)生慌亂、擁擠、推搡、人為起哄現(xiàn)象，影響了疏散的速度。未按指定路線疏散的有六二班、三年級、五二班。

　　四、兩次疏散速度偏慢，用時均超過1分30秒，未達到預(yù)定時間要求。

　　五、少數(shù)教師動作遲緩，未和學(xué)生同時疏散。

　　我們開展的這個活動，目的就是為了提高全校師生的安全防范意識，增強自救自護的能力，能夠保證在緊急狀態(tài)下安全迅速的疏散，維護學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

　　希望通過這兩次演習(xí)，全校師生要進一步加強對安全工作的重視，不斷強化安全意識，充分認識學(xué)校安全工作的重要性，做到安全工作長抓不懈、警鐘長鳴，不斷提高自我防范、自我保護和處理突發(fā)問題的能力，進一步做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

　　篇四：20xx年學(xué)生緊急疏散演練總結(jié)

　　20xx年5月31日中午1點10分，根據(jù)我院實際情況制訂的“20xx年學(xué)生緊急疏散演練方案”，全體學(xué)生通過實踐演練，增強了應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力，活動取得了圓滿的成功，現(xiàn)將具體情況和發(fā)現(xiàn)的問題做以總結(jié)。

　　一、制定預(yù)案、明確責(zé)任，向?qū)W生全面推廣普及消防和緊急逃生常識

　　1、為保證此次演練成功，我們做出了周密、貼合實際、可操作性較強的詳細預(yù)案。成立了由袁雙利書記和張紅專院長擔(dān)任總指揮的演練領(lǐng)導(dǎo)小組。明確公寓如發(fā)生火災(zāi)時每名公寓內(nèi)部管理人員的分工和責(zé)任，并在實際演練中檢查落實效果。

　　2、在演練前期，輔導(dǎo)員召開消防和火災(zāi)疏散常識主題班會，要求每名同學(xué)熟練掌握火災(zāi)逃生技巧，在公寓內(nèi)要警鐘長鳴，在逃生演練時快速、安全、有序的撤離出公寓樓，避免意外傷害。

　　3、活動前，邀請長沙高新區(qū)消防專家給師生們做消防安全和緊急疏散的專題講座，在活動開展前20分鐘，消防中隊的戰(zhàn)士們作了精彩的消防演練。

　　二、科學(xué)逃生、有條不紊，保證每名學(xué)生安全撤離公寓

　　13時10分，指揮部向保衛(wèi)部報警，模擬發(fā)生火情，保衛(wèi)部接到火情后20秒趕到公寓，并立刻組織疏散工作。所有管理教師按預(yù)案立刻進入工作崗位，公寓A、B樓管理教師迅速打開8個應(yīng)急疏散通道，各樓層的輔導(dǎo)員組織學(xué)生按照火災(zāi)逃生辦法依次快速撤離公寓樓，并進入到公寓以外的指定區(qū)域，廣播站及時播報火災(zāi)逃生辦法，讓學(xué)生在實際演練中掌握逃生技巧。5分鐘后所有學(xué)生全部安全撤離公寓。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，保障學(xué)生公寓永久安全

　　通過這次演練活動，大大增強了全體學(xué)生的安全知識，大大提高了學(xué)生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，讓每一名學(xué)生和管理教師加深了消防觀念，明確了各自的責(zé)任。整個演練活動達到了預(yù)期目標。

　　我們也發(fā)現(xiàn)兩座公寓均無應(yīng)急報警器，如遇有火災(zāi)、地震等緊急情況，值班教師須逐個房間敲門提醒學(xué)生撤離，嚴重影響了逃生速度，我們將盡快解決此項問題。

　　在6月我院將在公寓樓再次組織公寓逃生演練，以保證每名住校生都能參與到演練中，并將公寓安全工作時刻作為一項長效工作來開展，保障學(xué)生公寓永久安全。

　　篇五：緊急疏散演練活動總結(jié)

　　生命重于泰山，安全高于一切。為了進一步提高全校師生的自我保護意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，幫助全校師生提高自救、自護的能力，我校從十月中旬開始分階段進行突發(fā)事件緊急安全疏散演練，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　1、結(jié)合本校實際，精心策劃緊急疏散演練活動方案，作好宣傳發(fā)動，進行精心部署。

　　我校一共有2800多名學(xué)生，教室分布在南北兩個教學(xué)樓。北教學(xué)樓四層共有16個班級，南教學(xué)樓三層共有20個班級，我校教學(xué)班多，班容量大，教學(xué)樓空間狹窄，學(xué)生分布的密度很大，很集中，如果遇到緊急情況，勢必很難在較短時間里將學(xué)生安全撤離教學(xué)樓，且容易引起擁擠踩踏現(xiàn)象。為此，學(xué)校高度重視，兩次召開專題會議，對緊急疏散演練活動進行部署:由主抓德育的校長、主任制定緊急疏散演練活動方案及疏散路線，并交由領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論，逐個細節(jié)推敲，反復(fù)印證，落實到崗到人，最后將緊急疏散演練活動方案確定下來。接下來學(xué)校召開全體教師會議，把緊急疏散演練活動方案印發(fā)給各個教師并一起進行學(xué)習(xí)，并做了宣傳動員，強調(diào)了演練的重要性和必要性，統(tǒng)一了認識，還要求班主任召開班會對學(xué)生進行動員、布置。與此同時，召集各負責(zé)指揮疏散撤離人員開會，明確分工，落實責(zé)任。

　　2、分階段，一步一個腳印，扎實搞好疏散演練活動，確保萬無一失。

　　為了確保疏散演練活動扎扎實實，萬無一失，學(xué)校把疏散演練活動分為三個階段:第一階段(10月13-10月17日):各班進行單獨疏散演練。學(xué)校從低年級和高年級選出兩個實驗班，這兩個班級就如何有序、快速撤離進行反復(fù)實驗，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和部分教師的反復(fù)推敲、論證，尋找到最佳撤離模式，然后召開班主任和深入班級的科任教師現(xiàn)場會，對這兩個班級的撤離模式進行觀摩，之后各班主任對本班按照統(tǒng)一模式進行疏散演練。第二階段(10月20日-10月24日):南北教學(xué)樓分樓層演練，再各自進行綜合演練。有了各班單獨疏散演練的基礎(chǔ)，南北教學(xué)樓分樓層演練特別有序、迅速，然而在南北教學(xué)樓各自進行綜合演練時，演練實施方案中的漏洞就顯現(xiàn)出來:北教學(xué)樓東樓梯口和西樓梯口疏散的班級分的不均，至使西樓口壓力過大，擁擠現(xiàn)象嚴重，于是，學(xué)校馬上調(diào)整疏散路線，從西樓口往東樓梯口調(diào)整兩個班級，再次演練時這一現(xiàn)象得到了解決，用時2分40秒，全部撤到安全地帶。有了北教學(xué)樓的經(jīng)驗，南教學(xué)樓在綜合疏散演練之前先調(diào)整了疏散路線，又召開班主任和主管樓層疏散的體育老師會議，進行進一步的部署，南教學(xué)樓演練一切順利，用時2分50秒，全部撤離。第三階段:(10月28日)全校性的綜合大演練。演練活動總指揮秦校長一聲令下:全校性緊急疏散演練開始，南北教學(xué)樓的同學(xué)們在班主任和科任教師的認真指揮下，按照指定的疏散路線迅速并且有序的離開教學(xué)樓，緊急撤離到安全地帶，在演練的過程中保持了安全良好的秩序和快速的反映能力，共用時2分58秒。

　　通過本次疏散演練活動，提高了全校師生面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強了在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，幫助全校師生提高自救、自護的能力，學(xué)會應(yīng)急逃生、避險、自救、互救的常識和技巧，為營造平安、和諧的校園環(huán)境奠定了堅實的基礎(chǔ)。