幼兒園交通安全廣播稿
安全是一個永恒不變的話題,安全時時刻刻都要注意的問題,交通方面更加如此。關(guān)于幼兒園交通安全廣播稿的有哪些呢?下面是學習啦小編為你整理的內(nèi)容,希望對你有幫助。
幼兒園交通安全廣播稿篇一
每一個人都擁有生命,但并非每一個人都懂生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命對于他來說,是一種懲罰。每一個人的生命都是一朵花,而我們現(xiàn)在,是一朵含苞待放的花兒。她雖美麗,但她卻嬌脆、虛弱,她需要我們自身的安全意識,否則,這朵生命之花就會面臨死亡之魔的迫-害。
談到生命,我們就會理所當然地想起安全,因為有了安全,人類才會擁有生命。然而談起安全,我們又會聯(lián)想到交通的安全。交通安全,也是我們小學生應(yīng)該重視的安全問題。于是,我在此向大家提出幾點要求:
一:不滿12周歲的學生不能騎自行車到校,滿12周歲且家離學校比較近的同學堅持步行到校,家離學校比較遠的同學騎自行車應(yīng)該專心致志,不做危險動作。
二:堅持“寧停3分,不爭1秒”的原則,過馬路時,不可追求速度。
三:不在人群過多的地方橫沖直撞。
四:禁止在道路上爬車、追車、強行攔車或擲物擊車。不向駕乘人員潑污水、扔石子、罵臟話,更不得砸玻璃、戳輪胎。
五:禁止翻越、倚坐人行道與車行道間的護欄和隔離墩,更嚴禁對護欄、隔離墩及其他交通設(shè)施如信號燈、標志、標線等進行破壞。
六:遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,黃燈等。
生命把握在自己手里,請同學們應(yīng)時刻注意交通安全,珍惜生命!
聽眾們,大家好。很高興有這個榮幸為你們播音,把聲音傳遞給在校園里平安生活著的大家。事情正在飛快的過去,正如同逝者離開我們,現(xiàn)在想起來汶川地震已經(jīng)快過了一個月。我們?nèi)ナ程贸燥垼程瞄T口消失了捐款的宣傳點,我們?nèi)ド险n,已經(jīng)不用再起立默哀。我們看報紙,幸存者獲救的消息漸漸消失。我們的生活又還原成原來的樣子。
我捫心自問一個月之后,當初如同刀割一樣的傷感是否離我們逐漸的遠,是不是也像書店里隨手拿起的雜志一樣留在了身后。沒有的事!我們永遠的獲得了過去未曾有負擔,就好象玻璃杯把四處飛散的煙氣罩住,讓它終于有了一定的形狀,有了專注。我們不自禁的要去承受這西南之傷,這就對了,也許正因為那本來就是我們應(yīng)得的,所以才會不自禁。
我們曾經(jīng)自我懷疑,懷疑我們是否已經(jīng)喪失了先輩遺產(chǎn)中最寶貴的一件。我們曾經(jīng)自甘墮落,覺得只有這樣那樣連自己也否定的行為才是人生的正道。我們曾經(jīng)遭到污蔑,被污蔑成歧視的、我們以為我們到底是誰啊!這個答案在近期被找到,被發(fā)覺,被告知。
我們是中國人,英雄的中國人,任何災(zāi)難也打不倒的英雄的中國人。我們是“中國的”人,這有必要強調(diào)一下,因為現(xiàn)在我真正的為這個形容詞自豪。一撇一那的結(jié)構(gòu)真的是很簡單,很明顯是我小學語文課學的頭幾個字。“禽”啊,“獸”啊,都十分的復雜。但實際上正好倒過來。我們習慣用各種各樣的東西把自己包裹起來,一開始只是為了保護我們那個充滿疑問并且脆弱的本體。所謂的社會性又給我們安上了翅膀啊,尾巴啊,角啊之類的。最后我們發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了周末公園里用來猜獎的盒子,甚至還發(fā)明了博弈論來幫助我們互相猜。我甚至還覺得這樣生活反倒比原來的白紙一張要有意思得多,打開別人的盒子,不讓別人打開自己的盒子等等。但這次不同了,這共同的西南之傷讓我們不約而同的撕掉那些細心包裹的絲帶,商標,包裝紙。我們的眼睛盯在一個地方,即使還不是坦誠的目光相交,但我們關(guān)心同一個地方,同一群人,我們的心也到了同一個地方。
有個叫韓先成的人。過去他不過是個普通人,被人愛,被人恨等等。作為一個年輕的私人診所醫(yī)生,他和人們傳統(tǒng)印象中醫(yī)生的樣子沒什么差別。然而就是這樣一個普通人,當大地剛剛停止咆哮,就沖向了痛苦的軀體,撕裂的肌肉,折斷的筋骨。去緩解人的痛苦,把自己診所保存的藥品全部無償?shù)挠迷趥呱砩稀K牧α课⒈?,只有一雙手,一次只能醫(yī)治一個人,但他像一個真正的醫(yī)生一樣工作著。從一個白天到另一個白天,始終在那里和自己的患者呆在一起。一點一點的讓傷口得到包扎,讓斷了骨頭重新接上,讓痛苦消失,恢復人們的身體機能。他說:“傷者太多,有100多名,已用盡我藥店里庫存的全部急救藥品,只剩下一點感冒藥了。其實我能做的很多鄉(xiāng)村醫(yī)生都能做,只是他們的店鋪垮塌,藥品被壓碎了。如果我店里的存藥更多,如果其他店鋪的藥品沒有被壓碎,將有更多人被救?!蔽覀冃枰切┹p輕一觸就消除痛苦的圣徒嗎?就算需要,但他們在哪?沒有那樣的人。而一個愛著自己患者的鄉(xiāng)村醫(yī)生,可以救活上百人。
如果沒有這次地震,5月12日的晚上五點鐘左右,家長們還會像以前一樣圍著汶川尊到鎮(zhèn)歡歡幼兒園。老師們領(lǐng)著等急了的孩子出來,交給迎接他們的父母。有的孩子喊著肚子餓,撒著嬌求他們的父母給他買路邊的零食。有的哭著說自己受班上小朋友的欺負了,當父親、當母親的則忙著把孩子逗笑。有的老師和家長交談著,“你的孩子今天午睡又尿床了”,“你的孩子有點挑食”,“你的孩子很乖,又得小紅花了”之類的話??上У卣疬€是來了,真是太冷酷了。等到歡歡幼兒園的院長出差回來,原來的幼兒園已經(jīng)坍塌成為一片廢墟。那是什么地方?幼兒園是匯集孩子們歡笑的地方。憑什么!憑什么會變成孩子們的墳?zāi)埂]有敵人,沒有罪犯來被我們譴責,這絕望的痛苦瞬間撕碎了人們的心。我們有80多個孩子,5名老師。孩子只活了30多個,老師只剩下兩個。地震發(fā)生后,孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍,不停地呼喊著孩子的名字,開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng),但隨著時間一秒一秒地逝去,回應(yīng)聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上,焦急地等待著救援隊伍到來。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形,泣不成聲?!爱敃r瞿老師撲在地上,用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們。” 孩子們使用的小枕頭、小蓋被,還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當時的慌亂與無助,但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人,才讓更多的孩子得救。這就是一個平凡老師的力量。
在另一邊的北川,搜救人員找到了一位母親,她已經(jīng)死了。死亡的姿勢有些怪異,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,身體被壓得變形了。而她的身下竟躺著一個孩子!包在小被子里,三四個月大,因為母親身體庇護著,他毫發(fā)未傷。抱出來的時候,他還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里,下意識地看了下手機屏幕,是一條已經(jīng)寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你……”本來以為自從十五歲之后,自己就不會流眼淚了,但這次我怎么能忍得住?不需要電影煽情,這位我到現(xiàn)在還不知道名字的母親,在廢墟瓦礫的重壓下,用崩潰的血肉筑成的這座母愛的立體像,就已經(jīng)能讓最天才的雕刻家折斷自己的刻刀。
幼兒園交通安全廣播稿篇二
同學們,今天是安全教育日,讓我們來重溫一下中小學生交通安全知識
一、交通法規(guī)對行人的要求:
1.遵守車輛,行人各行其道的規(guī)定,借道通行時,應(yīng)當讓在其本道內(nèi)行駛的車輛或行人優(yōu)先通行;
2.遵守紅燈停、綠燈行、黃燈閃爍多注意的原則;
3.必須遵守交通標志和標線的規(guī)定,服從交通警察的指揮與管理;
4.不要在道路上爬車,追車,強行攔車,拋物擊車等;
5.不要強迫,縱容他人違反交通法規(guī),同時對任何人違反交通法規(guī)都有勸阻和控告的權(quán)利。
二、放學和集體外出時的安全常識:
過馬路時,要走人行橫道。在沒有人行道的地方,應(yīng)靠路邊行走。走路時,思想要集中,不能一邊走一邊玩?;蛞贿吙磿荒苋宄扇翰⑴判凶?,不能騎車帶人,不能逆向行駛,更不能追趕車輛嬉戲打鬧。
集體外出活動要有教師的帶領(lǐng),在人行道上行走,不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉,嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事,不在交通擁擠的地方集隊、停隊,以免影響他人通行。過公路時,應(yīng)走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面的情況,在沒有車輛行駛時,抓緊時間通過。
三、文明乘車應(yīng)當遵守哪些秩序?
文明乘車,確保安全。等乘公共汽車,應(yīng)在站臺上有秩序地等候。車停穩(wěn)后,讓車上的人先下,然后依次上車,不要爭搶。上車后要主動買票,遇到老弱病殘和懷抱嬰兒的人應(yīng)主動讓座。車輛行駛時,要坐好或站穩(wěn),抓住扶手,防止緊急剎車時摔倒。不能將頭和手伸出窗外,不能在車廂內(nèi)大聲叫嚷,亂扔果皮、紙屑,要做文明小乘客。此外,我們還要注意,千萬不要去乘車況不好或者沒有合法手續(xù)的車。
四、未滿12周歲的兒童不準騎車。
為什么未滿十二周歲的兒童不準騎車呢?因為騎車人必須具有一定的體力、智力和騎車技術(shù),還要有一定的交通常識以及對各種事物的識別、分析和判斷能力,才能安全使用車輛。根據(jù)醫(yī)學、生理學和心理學資料分析表明,一個人的發(fā)育期通常要滿十二、十三周歲,才能初步達到上述最低要求。因此,交通規(guī)則從保障少年兒童的安全出發(fā),規(guī)定十二周歲以下兒童不準騎車。
幼兒園交通安全廣播稿篇三
各位同學,大家好!
安全是一個永恒的話題,學生交通安全牽動著千千萬萬家長的心,雖然我們都明白“紅燈停,綠燈形”,交通安全意識也有所提高,但違反交通規(guī)則的現(xiàn)象仍比較普遍,存在不少交通安全隱患,比如說:走起路來東蹦西跳,三五成群在馬路上追逐嬉戲;街道狹窄,幾位學生還并排騎自行車,似乎有講不完的話;在遇到不準穿越的馬路,在紅燈亮起的時候,同學們不聞不見,照樣大搖大擺地走了出去。這些都 是比較危險的行為,很容易引起交通事故的發(fā)生。
人們說,交通事故猛于虎??墒抢匣⒃賰矗仓荒芤豢诔缘粢粋€人,而交通事故會一口吞噬幾個,甚至幾十個人的生命。據(jù)有關(guān)資料表明,自1889年世界上發(fā)生第一起車禍至今,全球死于交通事故的人數(shù)總計高達3500多萬人,遠遠高于同期死于戰(zhàn)爭的人數(shù)。如今全世界每年約有100萬人死于道路交通事故,地球上平均每50秒鐘就有1人死于交通事故,每兩秒鐘就有1人因車禍受傷。近年來,我國每年都有十萬人以上死于道路交通事故,平均每天約300人左右,也就是每5分鐘就有一個人死于車禍,這其中也包含了數(shù)以千計的青少年學生。因此,道路交通事故已成為“現(xiàn)代社會的第一公害?!?/p>
交通連著千萬家,安全系著萬人心。交通違法多,交通事故多發(fā),其原因是多方面的。在現(xiàn)實生活中,有多少人因瞬間的交通違法而招致大禍,有多少人因輕率的過錯而留下終生的悔恨,又有多少人因沒有嚴守交通法規(guī)而留下一生痛苦。
雖然我們處在校園這個比較安全的環(huán)境中,雖然我們很少親眼目睹各類道路交通事故,但是它卻真實的發(fā)生在我們身邊,我們不能因為自己沒有親眼目睹而放松警惕。我們生活在社會中,我們每天在學校里接受老師蕉授科學知識,無論是家長接送,還是自己走路、騎車,我們每天都要上學、放學,我們每天都要參與交通,每天都要與交通打交道,因而,“安全、文明、有序、暢通”的交通環(huán)境是我們大家所向往的。
為了預(yù)防悲劇的發(fā)生,我們要自覺遵守道路交通安全法律法規(guī),做到紅燈停,綠燈形,黃燈要注意,過馬路時,要走人行橫道,在沒有人行道的地方,應(yīng)靠路邊行走,走路時,思想要集中,不能一邊走一邊玩?;蛞贿吙磿?,不能三五成群并排行走,不能騎車帶人,不能逆向行駛,更不能追趕車輛嬉戲打鬧。乘坐公共汽車時,應(yīng)在站臺上有秩序地等候,車停穩(wěn)后,讓車上的人先下,然后依次上車,不要爭搶。車輛行駛時,要坐好或站穩(wěn),抓住扶手,防止緊急剎車時摔倒。
不能將頭和手伸出窗外,不能在車廂內(nèi)大聲叫嚷,亂扔果皮、紙屑,要做文明小乘客。此外,我們還要注意,不要去乘車況不好或者沒有合法手續(xù)的車,不要乘坐酒后駕駛的車輛。
血的教訓只能有一次,悲劇不能重演,生命更沒有第二次,既然我們已經(jīng)認識到交通事故會使我們遭到沉重的打擊與巨大的災(zāi)難,那我們?yōu)槭裁催€要再去拿生命開玩笑呢?生命把握在自己手里,請同學們應(yīng)時刻注意交通安全,珍惜生命!