小學(xué)生觀察日記：水靈芝觀察日記（十天）

小學(xué)生觀察日記：水靈芝觀察日記（十天）

　　2016-9-29 第一天

　　昨天，我買了一株水靈芝。

　　這干枯的一團(tuán)，不知道叫它“一株”合不合適。

　　老板跟我鏗鏘有力地介紹：“特別好養(yǎng)活，放在水里，一天蘇醒，十天開(kāi)花，凈化空氣，有利健康。”

　　回家以后，我迫不及待地……

　　對(duì)不起，我沒(méi)有迫不及待，我甚至把這茬給忘了——昨天買的，今天才想起它來(lái)。

　　我找了個(gè)礦泉水瓶，從底部往上截出六七厘米，“花瓶”就這樣做好了。七分滿的自來(lái)水也接好啦，接下來(lái)就要“種”花了。

　　我把整個(gè)的一團(tuán)水靈芝輕壓進(jìn)水里。剛到水里，它似乎心有不甘，手一松，它就挺出水面。我摁它進(jìn)去，它又固執(zhí)地浮上來(lái)。唉，真是犯傻，泡一會(huì)兒，水靈芝沾水了，不就自然下沉了嘛。

　　水靈芝整個(gè)浸泡在水里了。

　　想著它不久就會(huì)“挺身而出”，我充滿期待。

　　對(duì)不起，我重寫——我并沒(méi)有想著它不久會(huì)“挺身而出”。The fact is，看到它整個(gè)泡在水里，我就不看了，什么也沒(méi)想，只是簡(jiǎn)單記了一筆。

　　我想給它起個(gè)名字。叫什么好呢?它是水靈芝，就叫它“水靈”吧。

　　我本來(lái)想給水靈起名叫“小強(qiáng)”，但總覺(jué)得不合適。我們跟祖國(guó)叫“祖國(guó)母親”，如果叫“祖國(guó)父親”就覺(jué)得怪怪的。我們管黃河叫“母親河”，如果叫“父親河”就覺(jué)得怪怪的。和一個(gè)將來(lái)能凈化空氣的花叫“小強(qiáng)”，怪怪的。

　　啊，從此，“它”要變成“她”了。

　　2016-9-30 第二天

　　今天，水靈伸展開(kāi)了，水也越來(lái)越渾濁了。

　　昨天有沒(méi)有伸展開(kāi)呢?昨天啊，沒(méi)留意。什么是老板所說(shuō)的“蘇醒”，我沒(méi)觀察到;從蘇醒到伸展開(kāi)來(lái)的過(guò)程，我也沒(méi)觀察到。真是失職啊!

　　不合格的觀察員，差評(píng)!

　　2016-10-1 第三天

　　早上起來(lái)，看到水靈似乎又向四周伸展了些，但究竟有沒(méi)有伸展呢，我不確定。湊到近前一聞，水靈有雞屎的氣味。這么說(shuō)可能你會(huì)納悶：“雞屎是什么氣味?我沒(méi)聞過(guò)呀。”有時(shí)間我?guī)闳ノ依霞?，咱們找些小雞、中雞、老雞來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你親自聞一聞，不就知道啦。你們打小生活在城市嘛，哪見(jiàn)過(guò)這種世面。

　　誰(shuí)養(yǎng)過(guò)水靈芝啊，是這個(gè)味兒?jiǎn)?這是什么品種的?老板說(shuō)水靈芝“凈化空氣”，我都有些懷疑了。

　　水比昨天更渾濁了，這對(duì)花有滋養(yǎng)作用嗎?或者，我應(yīng)該換水嗎?老板告訴我“一個(gè)星期換一次水”，他大概是怕我工作忙沒(méi)時(shí)間換水吧，他大概是想證明水靈“好養(yǎng)活”吧。是不是也應(yīng)該勤換水呢?

　　水靈的根越來(lái)越大了，是被水泡大了，還是自然生長(zhǎng)的?

　　有了水靈之后，我會(huì)不會(huì)更愛(ài)把蔬菜、水果泡起來(lái)呢?

　　我得學(xué)學(xué)葉子的知識(shí)了，不然沒(méi)法描述水靈了。

　　水靈的葉應(yīng)該算羽葉，剛買來(lái)時(shí)又干又枯又黃，我都擔(dān)心把它弄碎了。現(xiàn)在她舒展開(kāi)來(lái)，是暗綠色的，葉尖掙脫出些淺綠。淺綠應(yīng)該會(huì)越來(lái)越多吧。

　　想著她幾天后要開(kāi)花，有些小激動(dòng)。

　　花色有翡翠綠、紫羅蘭、天藍(lán)、金黃等，我當(dāng)時(shí)買的是哪個(gè)?居然給忘了!肯定不是翡翠綠的，因?yàn)轸浯渚G的八塊錢，我買的三塊錢的。花能開(kāi)幾天?我當(dāng)時(shí)也忘了問(wèn)了。

　　陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在水靈身上。水靈本來(lái)是暗綠的，現(xiàn)在也變成青綠了，真好看!但是，花老板曾囑咐我：“不能曬陽(yáng)光，不然會(huì)曬死。”我趕緊把水靈移到陰涼處。

　　剛才看了一篇寫香山的作文，寫到“一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)……”。觀察養(yǎng)在室內(nèi)的花真麻煩，都沒(méi)辦法用“一陣風(fēng)吹過(guò)”這樣的句子了。“移步換景”的方法也用不上了，真憋屈!

　　2016-10-2第四天

　　昨天我就一直發(fā)愁：明天寫什么呀?難道就寫一句“水靈在慢慢地生長(zhǎng)”了事?這是寫“連續(xù)觀察”的日記，也不能不寫啊。

　　昨天想著今天寫什么時(shí)，腦子里編出了一堆湊字?jǐn)?shù)的句子，但今天早上起來(lái)，又把這些句子給忘了。唉，靈感來(lái)了還是要當(dāng)時(shí)記下，不然怪誰(shuí)呢!

　　小學(xué)高年級(jí)對(duì)寫景狀物的要求是“所見(jiàn)+所想”，就像葉圣陶寫荷花，寫著寫著就“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花”(見(jiàn)人教版三下《荷花》)了。但水靈還沒(méi)有開(kāi)花啊。

　　水靈葉尖更向里彎了，淺綠更多了。她自己不會(huì)動(dòng)，不然寫寫她的動(dòng)作也好啊。

　　說(shuō)起動(dòng)作，我以前一點(diǎn)也不會(huì)寫。高中時(shí)買了本王朔寫的書(書名不記得了，書大概也是盜版的)，書中王朔寫一個(gè)人怎樣騎自行車，現(xiàn)在全然不記得怎么寫的了，但清楚地記得當(dāng)時(shí)的感受：看看人家，寫得多好!

　　后來(lái)我跟語(yǔ)文老師說(shuō)起王朔，老師很驚奇：“這個(gè)流氓!你還看他的書啊。”我語(yǔ)文考過(guò)最高分，老師對(duì)我印象不錯(cuò)，所以我猜她是在夸我讀書面廣，滿心高興。但從此也不讀王朔的書了。

　　我向來(lái)不是個(gè)喜歡花的人。小時(shí)候，妹妹養(yǎng)仙人掌，我很少幫忙照看，甚至很少蹲下來(lái)觀察一下。

　　多年前有一本暢銷書，《水知道答案》，這本書告訴我們：水是有感情的，如果你對(duì)它好，它的結(jié)晶就更好看。后來(lái)我也聽(tīng)人說(shuō)：“植物是有感情的，如果你對(duì)她好，她的花就更好看，果就更好吃。”

　　我要不要和水靈說(shuō)些溫柔的話?要不要給水靈放些輕音樂(lè)?如果我給她放《威廉·退爾序曲》，她開(kāi)出的花會(huì)不會(huì)是雄赳赳氣昂昂的?

　　有一位老師夸贊我朋友圈里發(fā)的觀察日記“好玩”。我開(kāi)心嗎?當(dāng)然嘍!

　　發(fā)表就是在和讀者交流。讀者分外顯讀者和潛在讀者。發(fā)朋友圈是和潛在讀者交流。

　　我的微信通訊錄有210多個(gè)語(yǔ)文老師，發(fā)朋友圈時(shí)我會(huì)想：“老師們?cè)诳粗亍?rdquo;說(shuō)“移步換景”是向語(yǔ)文老師們致敬。

　　微信通訊錄里還有90多個(gè)英語(yǔ)老師，寫“thefact is”是在向英語(yǔ)老師們致敬——你們看，我還會(huì)點(diǎn)表語(yǔ)從句呢。

　　養(yǎng)花的各種樂(lè)趣和擔(dān)心是向家長(zhǎng)們致敬——孩子是你的快樂(lè)之源，同時(shí)，也可能是你的痛苦之源。

　　寫了兩個(gè)“對(duì)不起”的句子，是為了在課堂上引用時(shí)告訴孩子：寫真實(shí)的人、事、情，寫起來(lái)才容易、才有生命力，虛構(gòu)需要大量的真實(shí)墊底。

　　大寫特寫水靈的“雞屎味”，是為了在課堂上引用時(shí)告訴孩子：寫作需放膽，不要束手束腳，這也不敢，那也不敢。

　　這就是潛在讀者的力量——我寫得可能不好，但心里想著念著潛在讀者，這，推動(dòng)著我不斷地修改。

　　2016-10-3第五天

　　水靈好像不再有什么變化了，讓人著急。她的葉尖向里卷著，我用大拇指摩挲開(kāi)，不一會(huì)兒，它又卷回去了。

　　應(yīng)該是有變化的吧，要不水位怎么會(huì)下降了一些?水是自然蒸發(fā)掉了嗎?

　　等待的心總是會(huì)有些急。父母期待孩子成長(zhǎng)，也是心同此理吧——總是想讓孩子完成什么，總是想糾正孩子的這這那那。

　　“怎么寫字這么慢?”

　　“寫作業(yè)時(shí)能不能不磨蹭?”

　　“人家的孩子……，你為什么不能……”

　　…… ……

　　記上一筆，我要去看《我愛(ài)我家》了，你自己玩吧。我也實(shí)在不知道寫什么了，好難啊。明天給你換個(gè)大點(diǎn)兒的瓶子。

　　花老板賣花時(shí)，放了一朵樣品，一個(gè)盛水的塑料瓶底，拖著那些羽葉，羽葉又托著花。一大朵金黃的花從葉心開(kāi)出來(lái)，煞是好看。今天都第五天了，可水靈的葉心什么也沒(méi)有，一點(diǎn)小骨朵都沒(méi)有。

　　應(yīng)該給水靈些機(jī)會(huì)，讓她不受打擾地靜靜生長(zhǎng)，而不是盯著她、看著她、急切地盼著她開(kāi)出鮮艷的花朵。

　　2016-10-4 第六天

　　今天我把水靈換到了一個(gè)大罐頭瓶里。罐頭瓶器宇軒昂，而我的水靈則顯得異常卑小。罐頭瓶的口很大，水靈幾乎可以說(shuō)是被架在瓶口的。

　　她滿身的雞屎味兒神奇地消失了，好像從來(lái)沒(méi)有過(guò)一樣。我使勁地湊近、使勁地抽著鼻子聞，還是聞不見(jiàn)。這倒令我有些失落。

　　水靈不是不會(huì)動(dòng)嘛，我決定幫她動(dòng)動(dòng)——帶她去頤和園游園。我這么做是有充分理由的。

　　一呢，現(xiàn)在是國(guó)慶假期，游客肯定多，讓她多見(jiàn)些沒(méi)有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物，省得總是只能見(jiàn)到我這一只，不是很好嗎?

　　二呢，頤和園的植物很多，都是不會(huì)動(dòng)的，但風(fēng)一吹很多是會(huì)動(dòng)的，讓她見(jiàn)見(jiàn)世面，省得坐井觀天，不是很好嗎?

　　三呢，她自己不會(huì)散步，我?guī)鋈ド⒉剑也滤龝?huì)很開(kāi)心吧!

　　四呢，帶著一株花去散步，就要照顧好她，為她著想：如果有陌生的小朋友打招呼怎么辦?如果有陌生的蟲魚鳥(niǎo)獸竊竊私語(yǔ)怎么辦?如果有陌生的花花草草聚眾圍觀怎么辦?我不能讓她覺(jué)得受了打擾，也不能讓她受了欺負(fù)，嗯，就是這樣。

　　你們也知道，照顧者比被照顧者幸福，我是瞅著了這么個(gè)大便宜，只好委屈水靈了。

　　說(shuō)干就干，我這就去和水靈商量。

　　水靈說(shuō)：“今天下雨了。我很高興你這么想著我，可是我也不能不顧你這只沒(méi)有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物的感受啊。改天吧。”

　　2016-10-5 第七天

　　水靈沒(méi)有什么變化，既沒(méi)有更鮮艷，也沒(méi)有更枯小，和昨天一模一樣。十天能開(kāi)花?有點(diǎn)懸吶。水靈倒是沉得住氣!是胸有成竹呢，還是“開(kāi)不開(kāi)花聽(tīng)我的”?

　　這次養(yǎng)花會(huì)愛(ài)上花嗎?Ihope I will.

　　為什么沒(méi)去北京植物園呢。植物園很大，一邊玩一邊拍照，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，每次都不能逛全。

　　今天去了頤和園，但沒(méi)有帶水靈。去的時(shí)候差三兩分鐘就六點(diǎn)了，天有些灰暗。我刷卡進(jìn)門，迎面而來(lái)的游客都匆匆走來(lái)。

　　2016-10-6 第八天

　　又到了“水靈時(shí)間”。

　　水靈的葉尖淺綠更多了，也更向葉心卷曲了。內(nèi)一層的羽葉上白色的毛絮也這一點(diǎn)、那一點(diǎn)。前兩天我還以為水靈特別能粘毛絮呢，今天才明白，敢情她是在生新尖兒。我為我的發(fā)現(xiàn)而欣喜。如果一直有這樣的發(fā)現(xiàn)，我會(huì)愛(ài)上養(yǎng)花的吧。

　　老舍喜歡養(yǎng)花，并且說(shuō)：“我不知道花草受到我的照顧，感謝不感謝我;我可得感謝它們。”老舍對(duì)花，“只要開(kāi)花，我就高興”，覺(jué)得“開(kāi)花，多么有意思啊”，并且悟出“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎”。

　　多年以后，當(dāng)我回憶起2016年的秋天，一株叫“水靈”的水靈芝每天都讓我犯愁，我會(huì)怎么感謝她呢?我會(huì)悟出怎樣一番道理呢?

　　去年專門去了動(dòng)物園，而且因?yàn)橼s上陣雨，在狼區(qū)和猴子區(qū)中間的頂棚下避了很長(zhǎng)時(shí)間雨，期間除了接個(gè)電話，一直仔細(xì)觀察狼和猴子。但我終究沒(méi)有愛(ài)上動(dòng)物。

　　這次養(yǎng)花會(huì)愛(ài)上花嗎?也許該上北京植物園去看看了。

　　2016-10-7 第九天

　　我?guī)缀醮_定水靈第十天是開(kāi)不出花來(lái)了。花老板真可惡，說(shuō)十天開(kāi)花，今天都第九天了，一點(diǎn)花的影子都沒(méi)有，唬得我好苦啊，只好每天寫些和花沾邊兒的來(lái)搪塞。

　　蘇州街有家花店，叫“花無(wú)缺”，在紫金大廈向北不遠(yuǎn)處。“花無(wú)缺”臨著萬(wàn)泉莊公交站，雖然從來(lái)沒(méi)走進(jìn)那家花店，但以前每次坐公交都有意無(wú)意瞥見(jiàn)它。

　　說(shuō)起“花無(wú)缺”，讓人想起了《絕代雙驕》?！督^代雙驕》是古龍大俠中期的作品，這時(shí)他已經(jīng)開(kāi)始摸索自己的寫作風(fēng)格，不像早期的作品，(據(jù)說(shuō))模仿痕跡嚴(yán)重。我是看林志穎、蘇有朋版的電視劇《絕代雙驕》，才去看書的。書比電視劇精彩多了。那時(shí)看書追求情節(jié)，小魚兒和江別鶴斗智斗勇的情節(jié)最過(guò)癮了，等到蘇櫻(林志穎版的居然沒(méi)這位姐姐)一出場(chǎng)，小魚兒每次都被“欺負(fù)”，又十分好玩?；o(wú)缺呢，我卻喜歡電視劇里的，無(wú)論是蘇有朋扮演的，還是吳岱融扮演的，都十分儒雅，讓人神往。

　　真懷念那些無(wú)憂無(wú)慮看武俠的日子!

　　接著說(shuō)。

　　最早接觸古龍作品是《游俠錄》。當(dāng)時(shí)在初中，書是同學(xué)借給我看的?？隙ㄊ潜I版，我記得很清楚，作者居然都印成“古尤”，那時(shí)我恍惚知道有古龍這么個(gè)人，老是琢磨這個(gè)“古尤”是不是古龍，但不敢確定?，F(xiàn)在多好啊，網(wǎng)上一搜就知道了。

　　之所以記得這部作品，還因?yàn)樗_實(shí)感動(dòng)了我。最后一章，石慧、白非情到深處卻不得不分離，感動(dòng)得我把書從頭到尾又看了一遍。之前也看過(guò)一些令狐庸(沒(méi)錯(cuò)，就是這位奇人)、司馬紫煙等的武俠小說(shuō)，但沒(méi)有一本讓我有看完一遍緊接著再看一遍的沖動(dòng)。

　　武俠中再次被這樣感動(dòng)，就要等到讀金庸的《連城訣》了。

　　2016-10-8 第十天

　　第十天到來(lái)，水靈呢，沒(méi)——開(kāi)——花。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她調(diào)皮地說(shuō)：“憑什么開(kāi)給你看啊!我內(nèi)心錦繡，非得讓你瞧見(jiàn)嗎?”

　　真快!這十天，既沒(méi)趣，又有趣，讓我無(wú)端地想起去年在地質(zhì)博物館的情境。

　　地質(zhì)禮堂經(jīng)常舉辦活動(dòng)。那天，參加完一個(gè)活動(dòng)，我從地質(zhì)禮堂出來(lái)，沒(méi)什么事，就想著到地質(zhì)博物館去消磨時(shí)間。進(jìn)門的時(shí)候，正趕上一群高中生來(lái)“上”化學(xué)課，我就跟著他們到了“礦物巖石展廳”。礦物巖石，美則美矣，但人多有些亂，讓人不能靜心欣賞大自然的奇?zhèn)?，我有些興味索然。你們這些好學(xué)生慢慢學(xué)化學(xué)吧，我到別的廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這么想著，我來(lái)到了“史前生物展廳”。這個(gè)廳倒是挺靜的，可是那些化石我完全看不懂;由于光線問(wèn)題，拍照也很難拍到細(xì)節(jié)：我一下覺(jué)得更沒(méi)趣了。

　　就在百無(wú)聊賴之際，我突然注意到一個(gè)學(xué)生模樣的人，一手拿著個(gè)畫著魚骨大本子，一手拿著筆，仔細(xì)地描畫著什么。出于好奇，我上前問(wèn)道：“你畫的是古生物嗎?”我們就聊了起來(lái)。她是地質(zhì)大學(xué)大三的學(xué)生，在地質(zhì)博物館兼職講解。由于古生物廳人少，所以她乘機(jī)做些專業(yè)研究，畢竟，展品還是十分難得的。她盡職地給我講解了很多東西，我收獲滿滿，內(nèi)心驚嘆：原來(lái)古生物這么有意思啊!

　　不能再想下去啦!不然又要說(shuō)到《遠(yuǎn)古入侵》啦。那樣的話，可沒(méi)完啦!

　　十天結(jié)束了，我的堅(jiān)持性還不錯(cuò)吧。同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們嘍，it’s YOUR turn!

　　【本文作者：賈景頗(微信公眾號(hào)：景博)】

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