5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)周記
5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)周記
數(shù)學(xué)是人類(lèi)解開(kāi)愚昧、走向科學(xué)的使者，下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)周記，希望喜歡哦。
數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)周記篇1
201X年X月X日 X天
今天爸爸接我放學(xué)，我一出校門(mén)就看見(jiàn)爸爸騎著自行車(chē)，車(chē)筐里放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因?yàn)槲易钕矚g吃橙子。爸爸說(shuō)：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識(shí)，你們不是剛學(xué)完嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”
吃完晚飯，我想吃橙子了，爸爸說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)游戲，你來(lái)賣(mài)橙子，我來(lái)買(mǎi)橙子，看看我應(yīng)該付你多少錢(qián)。”我大聲喊起來(lái)：“誰(shuí)買(mǎi)橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤。”爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)3斤，需要多少錢(qián)，老板?”我說(shuō)：“3個(gè)2元加起來(lái)是6元，3個(gè)5角加起來(lái)是1元5角，6元+1元5角=7元5角。”爸爸問(wèn)：“我應(yīng)該怎么給你付錢(qián)呢?”我說(shuō)：“給我一張5元，一張2元，再給我一個(gè)5角就可以了。”爸爸說(shuō)：“我沒(méi)有零錢(qián)，給你10元你找我多少錢(qián)?”
我說(shuō)：“3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢(qián)。”爸爸說(shuō)：“你算得非常準(zhǔn)確，我再出個(gè)難一點(diǎn)的敢挑戰(zhàn)嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然可以!”爸爸說(shuō)：“如果橙子16元一斤的話，4斤需要多少錢(qián)?”我說(shuō)：“4個(gè)10元是40元，4個(gè)6元是24元，40元+24元=64元。”爸爸問(wèn)：“我應(yīng)該怎么給你付錢(qián)啊?”我說(shuō)：“給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行。”爸爸說(shuō)：“我只有100塊錢(qián)，你找給我錢(qián)行嗎?”我說(shuō)：“4斤橙子是64元，你給我100元，100元—64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對(duì)不對(duì)?”爸爸高興得說(shuō)：“你算得又快又準(zhǔn)確，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)最大的橙子。”我也非常開(kāi)心，以后我還要多和爸爸玩這樣的數(shù)學(xué)游戲，我覺(jué)得今天的橙子真甜啊!
數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)周記篇2
201X年X月X日 X天
你有遇到過(guò)不會(huì)做的題目嗎?可不今天我就遇到一個(gè)題不會(huì)了，這個(gè)問(wèn)題是：一個(gè)掛鐘一天一共敲了多少下?這個(gè)鐘整點(diǎn)是幾時(shí)它就敲幾下，每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。這個(gè)時(shí)鐘現(xiàn)在在我們身邊很少見(jiàn)，現(xiàn)大家都用上手機(jī)、電子時(shí)鐘，很少見(jiàn)到這能講話的鐘。
當(dāng)我遇到這題時(shí)，考慮到一天有24小時(shí)，先寫(xiě)的算式是：整點(diǎn)時(shí)敲---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下);一天整點(diǎn)敲---78*2=156(下)，因每天有24小時(shí)，以上才算12小時(shí)整的敲響數(shù)，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數(shù);題中所講每半點(diǎn)敲1下，可算出12*1=12(下)12*2=24(下);一天所敲響----156+24=180(下)
媽媽見(jiàn)我寫(xiě)的算式后對(duì)我說(shuō)：“不光有這個(gè)方法，還有一簡(jiǎn)單的算法。”于是我開(kāi)動(dòng)小腦筋，還是想不出比此更簡(jiǎn)單的方法，無(wú)奈之下我只以能求助媽媽。
媽媽對(duì)我講簡(jiǎn)單的方法從這12個(gè)小小數(shù)字中找規(guī)律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個(gè)數(shù)字幫它們找朋友，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字為一組，每組得數(shù)一樣多。在媽媽的提醒下我想到：這六組朋友：第一組--1+12=13、第二組—2+11=13、第三組—3+10=13……第六組—6+7=13。每12個(gè)數(shù)中有6個(gè)13個(gè)，一天整天中還有個(gè)12時(shí)，可列出：(6*13)*2=156(下)①;每半點(diǎn)敲一下，一天中有24小時(shí)，可得出：24*1=24(下)②。一整天時(shí)鐘敲多少下，用①+②=156+24=180(下)。
首次我完成的結(jié)果雖然與在媽媽的提醒下完成的結(jié)果一樣，但是兩個(gè)的方法后者較簡(jiǎn)單速度也快。通過(guò)這題目，我明白了無(wú)論做什么題時(shí)，有最笨拙的方法也有簡(jiǎn)單的方法，只要你能找到規(guī)律，相信自己，一定行!只要你敢于思考、靜心對(duì)待問(wèn)題，新的方法總能出現(xiàn)的。
數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)周記篇3
201X年X月X日 X天
寒假了，爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)，我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到了這樣一道題：一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米?分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……
我沒(méi)多看分析，對(duì)著這道題便琢磨開(kāi)了，咦?圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計(jì)算啊。那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個(gè)寒假過(guò)了我不就六年級(jí)下冊(cè)了嗎?若是連這道題都不會(huì)做，那我還是好學(xué)生嗎?對(duì)，我一定要靠自己把它解出來(lái)。
往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對(duì)于這道題我卻格外謹(jǐn)慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，哦?這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也挺容易求的嘛!只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(zhǎng)度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2=1205.76立方分米。
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