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四年級下冊日記400字

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  四年級下冊日記400字篇一

  今天的音樂課上,老師面帶微笑、神采飛揚(yáng)的彈著鋼琴,同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂中,當(dāng)我們正唱的起勁的時(shí)候,老師的琴聲突然停止,臉色由晴轉(zhuǎn)陰,板著臉生氣地說:“誰拿噴壺噴水了?”這時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們一會兒互相張望,一會兒偷偷看看老師的眼神,沒有人回答。于是老師就讓有噴壺的同學(xué)全部站起來,只見這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來,老師用嚴(yán)厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn)姜楠同學(xué)離老師最近,所以她就是最大的嫌疑。

  還沒等老師審問,董建同學(xué)呼的一下站了起來對老師說:“老師,事情是這樣的,這個噴壺是焦文文的,她借給了姜楠玩,結(jié)果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上。”姜楠的臉一下子就紅了,低著頭,表情沮喪地對老師說:“老師,我錯了,原諒我吧,以后一定不會再犯這樣的錯誤了。”老師嘆了口氣說:“下不為例,坐下吧。”一場風(fēng)波終于平息了,美妙的歌聲又在我們班響起了。

  四年級下冊日記400字篇二

  在炎熱的暑假里,我和燕燕姐本應(yīng)該呆在涼快的空調(diào)里,看著豐富多彩的電視劇,可現(xiàn)在我倆卻站在火辣辣的太陽底下,討論著我們的秘密行動計(jì)劃——捕麻雀。

  討論的過程是:找來一只蠶匾,一根結(jié)實(shí)的樹枝,一條細(xì)長的繩子,一些米粒。把繩子綁在樹枝上,蠶匾用樹枝支撐著,在蠶匾的下面放一些米粒來引誘麻雀,當(dāng)麻雀上當(dāng)來啄米時(shí),我們再冷不防地這么一拉繩子,麻雀就成了我們的匾中之物了。我倆這樣美美地想著。

  好計(jì)劃要好行動,我倆說干就干。我們先分工:燕燕姐負(fù)責(zé)觀察哪兒的麻雀比較多,我呢則去找工具。找齊了工具,我們開始制作捕鳥器了。我把繩子系在樹枝上,打了好幾個死結(jié),生怕繩子會松掉……

  一切準(zhǔn)備停當(dāng),我們就等著麻雀自投羅網(wǎng)了。我倆死死地盯著蠶匾下面,生怕一眨眼麻雀就跑了,完全忘了頭頂那火辣辣的太陽。

  “嘿,一只麻雀過來了!”我輕輕地對燕燕姐說。“噓,別說話,別把它給嚇跑了。”燕燕姐一臉的嚴(yán)肅。那只小麻雀東看看西望望,似乎在張望著什么,突然它拍拍翅膀飛走了,好像是發(fā)現(xiàn)了我們的陰謀。

  接著,又飛來了一只麻雀。這只麻雀先試探性地飛到蠶匾上,看看沒動靜,就飛到下面去啄食了。說時(shí)遲那時(shí)快,我拼命一拉繩子,或許是我用力過猛,或許是這只麻雀命大,沒想到被我拉偏了點(diǎn),麻雀趁著空檔逃跑了。燕燕姐責(zé)怪道:“干嘛這么性急,不然我們可以‘收工’了。”我摸著腦袋,對著燕燕姐傻傻地笑了笑,并保證下不為例。

  可之后,令我們納悶的是:麻雀卻象通了靈性一樣,再也不到蠶匾下去了。不管你下面放著多少米粒,它就是在蠶匾上或者在安全地帶跳來跳去。你就只能干著急的份了。也許鳥類也像人類一樣會傳達(dá)危險(xiǎn)的信息吧!就這樣一傳十,十傳百,鳥兒就再也不上當(dāng)了。

  不知過了多久,天色漸漸晚了。我倆只好兩手空空的拖著我們的捕鳥器回家了。哎,做事一定要有耐心,要不是我太性急,我們早就拎著我們的“戰(zhàn)利品”回家了。不過,慶幸沒捉到麻雀,要不我們可成為人類的公敵了。畢竟,鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥蜒?。其?shí) ,結(jié)果并不重要,重要的是過程。

  四年級下冊日記400字篇三

  最近語文老師布置我們每天都要背上幾句名言,真是功夫不負(fù)有心人,我們班的同學(xué)都能滾瓜爛熟的背上一百多句名言了,每當(dāng)早上都會從我們班傳出朗朗的讀書聲,那聲音就像美妙的樂曲讓每個人都感到心情舒暢!

  今天早上老師對我們說:“大家起立,一起背誦名句,如果哪位同學(xué)背不下去就請坐下,看看堅(jiān)持到最后的是哪位同學(xué)。”老師的話音剛落,同學(xué)們就像一棵棵挺拔的白楊樹矗立在教室里,異口同聲的朗誦了起來。聲音震耳欲聾,但隨著時(shí)間的推移,秋天就來到了,“白楊樹的葉子”也慢慢的往下落,當(dāng)冬天到來的時(shí)候,“大片大片的葉子”往下落,最后只剩下我和班長了,班長伴隨著我的聲音繼續(xù)撐著,終于他也“落”下去了,這時(shí)班級只剩下我這一片黃葉了。

  老師說:“今天表現(xiàn)最好的是付牧遙,大家應(yīng)該多向他學(xué)習(xí)。”此時(shí)的我感到非常的快樂,因?yàn)槲沂菆?jiān)持到最后的一位,付出總會有回報(bào)。

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