信用檔案代替求職簡(jiǎn)歷不可行
時(shí)間：
大富20由 分享
HR:信用檔案為創(chuàng)業(yè)贏得信用投資
人力資源在接受記者采訪時(shí)表示,信用檔案可能會(huì)杜絕一定的簡(jiǎn)歷注水,但是對(duì)用人單位在實(shí)際招聘過程中的參考價(jià)值有多大就很難說了。
他指出,企業(yè)在對(duì)應(yīng)屆生招聘時(shí),除了看重學(xué)校、專業(yè)背景外,還很重視學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。對(duì)于信用檔案中所提到的 培訓(xùn) 經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容,這些都是個(gè)性化的,學(xué)校很難給出客觀而具體的記錄和評(píng)價(jià)。
招聘經(jīng)理對(duì)此評(píng)價(jià)也比較高,他認(rèn)為信用檔案的好處在于可以提高大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用的認(rèn)知和重視程度,避免因一時(shí)沖動(dòng)做出失信、違約行為而影響到將來的就業(yè)。同時(shí),在當(dāng)今就業(yè)難引發(fā)的 創(chuàng)業(yè) 熱潮下,大學(xué)生可以通過個(gè)人信用檔案來證明自己的誠信度,并為自己 創(chuàng)業(yè) 贏得更多的信用投資。
學(xué)校:不能取代求職簡(jiǎn)歷
用人單位可以通過人才信用網(wǎng)實(shí)時(shí)網(wǎng)上查詢學(xué)生的信用報(bào)告、信用 簡(jiǎn)歷 。因此用人單位招人的準(zhǔn)確性和時(shí)效性也會(huì)提高。
中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王爾新則認(rèn)為,信用檔案這個(gè)初衷和出發(fā)點(diǎn)是好的,大學(xué)生求職過程的誠信問題日益值得我們關(guān)注。但是信用檔案的操作難度相對(duì)比較大,要取代 求職簡(jiǎn)歷 還比較困難。
事實(shí)上, 求職簡(jiǎn)歷 不單單是一個(gè)信息傳遞的過程,更是一個(gè)求職者對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和求職意愿的一個(gè)個(gè)性化表達(dá)的過程。招聘方不單單是要獲得學(xué)生個(gè)人的基本信息,而希望從個(gè)性化的簡(jiǎn)歷中看出一些額外的信息,比如文筆如何、思路是否清晰等。而這些,都很難從信用檔案中獲悉。
他還指出,從西方國家的經(jīng)驗(yàn)來看,他們很重視誠信問題,也重視信用記錄,但是個(gè)性化的求職簡(jiǎn)歷還是沒有被取消掉。
招聘中介機(jī)構(gòu):減少簡(jiǎn)歷注水概率
認(rèn)為,信用檔案對(duì)于招聘單位來說,是有一定幫助的。目前,部分求職者在求職簡(jiǎn)歷中經(jīng)常存在一些虛假信息,或者“經(jīng)歷注水”現(xiàn)象,比如過分夸大甚至虛構(gòu)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。而信用檔案則在一定程度上提供了準(zhǔn)確的信息,減少了招聘方在信息求證方面所耗費(fèi)的功夫。
但是需要注意的是,求職簡(jiǎn)歷和信用檔案是兩個(gè)不同的概念。信用檔案包含的更多的是一些客觀數(shù)據(jù),是硬件;而求職簡(jiǎn)歷則主要包含一些求職者的個(gè)人意愿,個(gè)人特長等信息,屬于軟件。對(duì)于招聘企業(yè)來說,兩者都是不可或缺的信息。
學(xué)生:評(píng)價(jià)信息會(huì)被融入主觀情緒
對(duì)于信用檔案的建設(shè),受益最大的廣大學(xué)生是如何看待的呢?
廣東外語外貿(mào)大學(xué)正在謀求創(chuàng)業(yè)的陳同學(xué)認(rèn)為,信用檔案的建設(shè)對(duì)于喚醒大學(xué)生的誠信意識(shí)很有幫助。他指出,現(xiàn)在社會(huì)非常講求誠信,有了信用很多事情就好辦,而失去了信用也會(huì)給職業(yè)發(fā)展帶來很多羈絆,而很多學(xué)生并沒有意識(shí)到這個(gè)問題。
小陳說,他現(xiàn)在為創(chuàng)業(yè)籌集資金,很多人看好了他的創(chuàng)意,但是不敢隨便把錢借給他,“但如果有了信用檔案的話,可能事情就會(huì)有所改觀。”
中山大學(xué)的大三在讀學(xué)生小李則向記者表達(dá)了他的擔(dān)憂:信用檔案包含的“學(xué)業(yè)成績(jī)、任職記錄、學(xué)期/畢業(yè)評(píng)語、在校優(yōu)良記錄、在校不良記錄”等一般都由學(xué)校的輔導(dǎo)員來寫,那是否就意味著與輔導(dǎo)員關(guān)系好的同學(xué)就會(huì)拿到好的評(píng)語,而那些在輔導(dǎo)員看來很調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)得到差的評(píng)語呢?“這些信息的填寫肯定會(huì)融入一些主觀情緒的,甚至可能被一些別有用心的人所操控。”他擔(dān)心,這種檔案有可能成為被某些人掌控的“把柄”。
人力資源在接受記者采訪時(shí)表示,信用檔案可能會(huì)杜絕一定的簡(jiǎn)歷注水,但是對(duì)用人單位在實(shí)際招聘過程中的參考價(jià)值有多大就很難說了。
他指出,企業(yè)在對(duì)應(yīng)屆生招聘時(shí),除了看重學(xué)校、專業(yè)背景外,還很重視學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。對(duì)于信用檔案中所提到的 培訓(xùn) 經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容,這些都是個(gè)性化的,學(xué)校很難給出客觀而具體的記錄和評(píng)價(jià)。
招聘經(jīng)理對(duì)此評(píng)價(jià)也比較高,他認(rèn)為信用檔案的好處在于可以提高大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用的認(rèn)知和重視程度,避免因一時(shí)沖動(dòng)做出失信、違約行為而影響到將來的就業(yè)。同時(shí),在當(dāng)今就業(yè)難引發(fā)的 創(chuàng)業(yè) 熱潮下,大學(xué)生可以通過個(gè)人信用檔案來證明自己的誠信度,并為自己 創(chuàng)業(yè) 贏得更多的信用投資。
學(xué)校:不能取代求職簡(jiǎn)歷
用人單位可以通過人才信用網(wǎng)實(shí)時(shí)網(wǎng)上查詢學(xué)生的信用報(bào)告、信用 簡(jiǎn)歷 。因此用人單位招人的準(zhǔn)確性和時(shí)效性也會(huì)提高。
中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王爾新則認(rèn)為,信用檔案這個(gè)初衷和出發(fā)點(diǎn)是好的,大學(xué)生求職過程的誠信問題日益值得我們關(guān)注。但是信用檔案的操作難度相對(duì)比較大,要取代 求職簡(jiǎn)歷 還比較困難。
事實(shí)上, 求職簡(jiǎn)歷 不單單是一個(gè)信息傳遞的過程,更是一個(gè)求職者對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和求職意愿的一個(gè)個(gè)性化表達(dá)的過程。招聘方不單單是要獲得學(xué)生個(gè)人的基本信息,而希望從個(gè)性化的簡(jiǎn)歷中看出一些額外的信息,比如文筆如何、思路是否清晰等。而這些,都很難從信用檔案中獲悉。
他還指出,從西方國家的經(jīng)驗(yàn)來看,他們很重視誠信問題,也重視信用記錄,但是個(gè)性化的求職簡(jiǎn)歷還是沒有被取消掉。
招聘中介機(jī)構(gòu):減少簡(jiǎn)歷注水概率
認(rèn)為,信用檔案對(duì)于招聘單位來說,是有一定幫助的。目前,部分求職者在求職簡(jiǎn)歷中經(jīng)常存在一些虛假信息,或者“經(jīng)歷注水”現(xiàn)象,比如過分夸大甚至虛構(gòu)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。而信用檔案則在一定程度上提供了準(zhǔn)確的信息,減少了招聘方在信息求證方面所耗費(fèi)的功夫。
但是需要注意的是,求職簡(jiǎn)歷和信用檔案是兩個(gè)不同的概念。信用檔案包含的更多的是一些客觀數(shù)據(jù),是硬件;而求職簡(jiǎn)歷則主要包含一些求職者的個(gè)人意愿,個(gè)人特長等信息,屬于軟件。對(duì)于招聘企業(yè)來說,兩者都是不可或缺的信息。
學(xué)生:評(píng)價(jià)信息會(huì)被融入主觀情緒
對(duì)于信用檔案的建設(shè),受益最大的廣大學(xué)生是如何看待的呢?
廣東外語外貿(mào)大學(xué)正在謀求創(chuàng)業(yè)的陳同學(xué)認(rèn)為,信用檔案的建設(shè)對(duì)于喚醒大學(xué)生的誠信意識(shí)很有幫助。他指出,現(xiàn)在社會(huì)非常講求誠信,有了信用很多事情就好辦,而失去了信用也會(huì)給職業(yè)發(fā)展帶來很多羈絆,而很多學(xué)生并沒有意識(shí)到這個(gè)問題。
小陳說,他現(xiàn)在為創(chuàng)業(yè)籌集資金,很多人看好了他的創(chuàng)意,但是不敢隨便把錢借給他,“但如果有了信用檔案的話,可能事情就會(huì)有所改觀。”
中山大學(xué)的大三在讀學(xué)生小李則向記者表達(dá)了他的擔(dān)憂:信用檔案包含的“學(xué)業(yè)成績(jī)、任職記錄、學(xué)期/畢業(yè)評(píng)語、在校優(yōu)良記錄、在校不良記錄”等一般都由學(xué)校的輔導(dǎo)員來寫,那是否就意味著與輔導(dǎo)員關(guān)系好的同學(xué)就會(huì)拿到好的評(píng)語,而那些在輔導(dǎo)員看來很調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)得到差的評(píng)語呢?“這些信息的填寫肯定會(huì)融入一些主觀情緒的,甚至可能被一些別有用心的人所操控。”他擔(dān)心,這種檔案有可能成為被某些人掌控的“把柄”。