2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷五篇
一份吸引人的簡歷，是師范專業(yè)大學生求職者獲取面試機會的敲門磚。那你知道2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷五篇大全。希望可以幫助大家。
2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷篇一
基本資料
姓名：某某某
性別：男
年齡：24
身高：172cm
婚姻狀況：未婚
學歷：本科
工作經驗：1年
畢業(yè)院校：某某師范學院
專業(yè)：應用數學
電腦水平：熟練
英語水平：cet4
求職意向
求職類型：全職
工作地點：不限
工作崗位：日語翻譯、中級教育、行政人員
月薪要求：1500-20_
教育背景
20_.9-20_.6某某師范學院應用數學專業(yè)本科學士學位
20_.9-20_.1某某外語進修學院日語全日制1級班
技能專長
日語、英語聽說讀寫能力良好。對辦公軟件及基礎編程掌握良好。證書包括數學教師資格證、大學英語四級證書、全國計算機等級考試二級證書、二級甲等普通話證書。日語一級課程畢業(yè)，已參加年中七月日語二級能力考試，獲取證書。
工作經歷
20_年6月-20_年7月某某培訓中心中學數學、英語輔導教師負責數個中學小班的數學和英語學科授課及輔導。
20_年7月-20_年9月某某日資企業(yè)公司行政助理本人實習期間負責翻譯、聯(lián)絡工廠、跟單等助理工作。
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞。對數字敏感，思維靈活，綜合素質較好。交際溝通能力較強，有團隊意識并能承受較大工作壓力。學“力”強，能較快適應新環(huán)境。為人隨和，有責任心。
聯(lián)系方式
手機號碼：
2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷篇二
基本信息
姓名：_
性別：女
出生年月：19_-_-_
民族：漢族
學歷：本科
現居住地：_省-_市
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：_____
求職意向
應聘類型：專/兼職皆可
應聘職位：教師，教學，教務管理人員，助教，班主任，培訓師
應聘行業(yè)：教育/培訓/學術/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構
期望工作地區(qū)：_市，_其它地區(qū)，_市，_其它地區(qū)，其它
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1.熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2.對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生。
教育思想
教育目的：實現“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的協(xié)調。
實現途徑
1.“應試”的實現途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。
解決辦法：立人?，F行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2.“立人”的實現途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。
1.詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經歷
20_-9至20_-10：_省_市_中學初一年級語文教師
教育背景
20_-9至至今學校名稱：_師范大學_學院
專業(yè)名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
20_-10專業(yè)三等獎學金
20_-10專業(yè)二等獎學金
2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷篇三
個人資料
姓名：
婚姻狀況：未婚
出生：1991-06-24
政治面貌：團員
性別：男
民族：漢
學位：本科
移動電話：_____
專業(yè)：英語
電子郵件：
教育背景
20_.9-20_.6吉林工程技術師范學院——-外國語言文學系
主修課程
本科階段主修大學英語精讀，大學英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學，詞匯學，語法學，英美概況，英國文學，美國文學，語言學，日語，中外名勝。
能力及特長
最主要的就是寫一下你有什么樣的能力，有什么優(yōu)勢，可以做什么，能做什么。
計算機能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。
獲國家計算機二級等級資格證書。
外語水平
通過英語專業(yè)四級考試，能熟練進行聽說讀寫譯。
獎勵情況
20_-20_優(yōu)秀學生會干部
20_/07師生合唱比賽一等獎
普通話水平測試等級證書
英語專業(yè)四級證書
自我評價
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融入其中。我不是秀的，但我是最用功的;我不是太顯眼，但我很踏實;希望我的努力可以讓您滿意。
2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷篇四
基本信息
姓 名：張_ 性別：男
婚姻狀況：未婚 民族：漢
戶 籍： _年齡：28
現所在地：_ 身高：178cm
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：音樂教師(音樂制作，錄音，編曲，鋼琴、樂理)
工作年限： 職稱：無職稱
期望月薪：面議
求職類型：全職
到崗時間：隨時
工作經歷
2007-06 ~ 2008-09，_天藝音樂工作室擔任歌曲創(chuàng)作和音樂制作。
教育背景
畢業(yè)院校：_大學
最高學歷：本科
獲得學位： 學士學位
畢業(yè)日期：2012-07
專 業(yè) 一：音樂學
專 業(yè) 二：電腦音樂
語言能力
外語：英語 一般
國語水平： 良好
粵語水平： 一般
獲獎情況
2005.11 在_大學70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎;
2008.6 通過國家普通話二級乙等考試;
2008.10 在廣東海洋大學原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎。
專業(yè)能力
1、有3年midi作、音樂創(chuàng)作經驗，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或nuendo;
2、熟悉錄音前期后期;
3、精通鍵盤，擅長做輕音樂。
自我評價
本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能干好一行，我對音樂工作一直很執(zhí)著，從中學期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家!
優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文
我系_縣人，于年月出生于。由于從小受到父母的教誨，在心里就有對教育職業(yè)的默然和追求，于年由師專政史系畢業(yè)。在教學中深感自我知識的結構差異性，又在大學學習，于年畢業(yè)于貴師大思想政治與經濟學院。
年至今的教學中，曾任中學語文、政治、歷史和書法教學，擔任班主任，組織本班日常工作。在教學中我始終堅持黨的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，積極完成上級安排的各項任務，配合學校做好各種日常工作。教學中，認真?zhèn)湔n，組織教學，根據學生的綜合情況實施教學，做到因材施教，采用啟發(fā)式教學，培育學生的創(chuàng)新思維，組織學生深入實踐中，提升學生對知識的應用性，加強學生的實踐操作能力。在教學課程中逐步滲透德育教育和人文教育等，培養(yǎng)學生正確的人生價值觀理念和社會價值觀等，讓學生為社會主義現代化建設的復合型人才。
在擔任班主任工作中，我深感班主任是學校、學生之間的傳帶。認真配合學校做好各項工作，帶領學生做好班級文化、創(chuàng)辦校園文化，為該班該校增輝，認真做清家訪工作，，了解學生在家的各種情況，讓學生在課余自行組織一些小調查;觀看先進人物、偉人和先進事跡的報告，讓學校教育與社會教育和家庭教育形成一個統(tǒng)一的有機整體。在家訪中，我了解到小寨村陳興梅同學在家的各種信息，由于該生家庭貧困，學習刻苦，成績較好，但有時在生活中會出現學習中的經濟斷線，于是我向該生伸出援助之手，雖是甚微，但卻給予該生極大的安慰;有時該生在學習中會出現缺乏自信的狀況，造成學習上的怠慢，我認真做清該生的思想工作，推選她作為班長，在我耐心的指導和帶領下，她成為優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀班干部。我讓學生在黑板的最左側寫上名言，并保留二天，讓學生對照名言的含義與自己的言行進行對比，并及時改正其錯誤和不足的地方。在這一教育方式引導下，該班于中考中取得了優(yōu)良成績，陳興梅同學以超過安順一、二中的錄取分數線就讀于關嶺一中，其余的同學多數升入高一級的學校。
教學中，我沒有高深的知識傳授給學生，而是教會他們學習的方法，教會他們做人的道理。
在年擔任班主任工作中，曾輔導該班同學在校運動會籃球賽和體操比賽中榮獲團體桂冠。輔導曾朦同學在作文比賽中獲二等獎。此外，我還認真做清學困生轉化工作。學困生是部分教育工作者不愿看到又不愿聽到的詞語，但又不能回避的問題。個人成績(略)
在教學工作中，積極參加學校組織教研活動，在教研中吸收各位老師之長，以補己短，在教研會上認真準備，積極發(fā)言，將自己的教學實踐經驗與各位老師共享，指導同專業(yè)的青年教師教學。
2021年優(yōu)秀畢業(yè)生教師求職個人簡歷篇五
姓名：_
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：_省
婚姻狀況：
年齡：_歲
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：文教、法律類教師、教育顧問、編輯
工作年限：14職稱：中級
求職類型：全職可到職-隨時
月薪要求：_——3500
希望工作地區(qū)：_
個人工作經歷：
公司名稱：_市一級重點中學
起止年月：19_-09～
公司性質：所屬行業(yè)：
擔任職務：中學語文教師
工作描述：19_年帶第一屆初中畢業(yè)班，任語文教師。學生畢業(yè)成績獲同列第一名。
19_年帶第二屆初中畢業(yè)班，任班主任兼語文教師。學生畢業(yè)成績除化學外，均列榜首。
_年以優(yōu)秀教師的身份助教_市_中學。獲得很高的評價。
_年以良好中考的成績完成本屆工作。得到學校的一致認可。
_年連挑重擔，留任初三，繼續(xù)進行中考沖刺工作。成績可喜。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：_師范大學
學歷：本科
獲得學位：文學學士
畢業(yè)時間：19_-07-01
所學專業(yè)一：漢語言文學
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：
19_-0919_-07_師范大學中文系漢語言文學優(yōu)秀實習生、優(yōu)秀畢業(yè)生
語言能力
外語：英語一般
國語水平：一般粵語水平：一般
工作能力及其他專長
1、有非常豐富的語文教育教學經驗，教學效果良好。
2、了解學生各種心理，懂得如何因材施教，對學生有很強親和力。
3、文字功底深厚。
4、普通話標準。
詳細個人自傳
工作期間獲得的各種獎勵及高度評價。
在學校舉辦的優(yōu)質課大賽中獲一等獎。
在區(qū)、校舉辦板書大賽中獲一等獎。
在區(qū)舉辦的多媒體說課大賽中獲二等獎。
所制作的課件獲市一等獎。
_年9月榮獲重慶_教育獎勵基金三等獎。
_年又被評為_市優(yōu)秀盟員。
我被評為學年度“五四優(yōu)秀青年”。
_年度考核被評為“優(yōu)秀教師”。
被_市評為區(qū)優(yōu)秀教師。
評為某中學第一屆骨干教師。
月薪要求：__-3000元
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