幼兒園教師簡(jiǎn)歷范文3篇
簡(jiǎn)歷是幼師求職者找工作的敲門(mén)磚。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的幼兒園教師簡(jiǎn)歷范文，以供大家閱讀。
幼兒園教師簡(jiǎn)歷范文(一)
姓 名:
性 別:女
出生日期:1981年11月16日
身 高:160 cm
婚姻狀況: 未婚
戶口所在地: 湖南
現(xiàn)在所在地: 湖南
普通話:良好
有責(zé)任心、有愛(ài)心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)舞蹈。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼教工作。
思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)學(xué)前教育大專
最高學(xué)歷: 大專
所學(xué)專業(yè):學(xué)前教育
工作經(jīng)驗(yàn)
2004.8--2006.7 赤壁市機(jī)關(guān)幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:工作調(diào)動(dòng)
工作描述:一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說(shuō):“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長(zhǎng)。”我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?a href='http://www.regraff.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。 作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”的重任。
2006.9--2007.7 赤壁市正陽(yáng)小學(xué)(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:班主任
離職原因:因離住址比較遠(yuǎn)
工作描述:關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。 教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語(yǔ)言”，走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒，以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，給每一個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，始終做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者，使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。
2007.8--2009.7 藍(lán)天幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:因生活住址變動(dòng)
工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Α?/p>
幼兒園教師簡(jiǎn)歷范文(二)
簡(jiǎn)歷編號(hào)： 更新日期： 無(wú)照片
姓 名： 國(guó)籍： 中國(guó)
目前所在地： 天河區(qū) 民族： 漢族
戶口所在地： 湛江 身材： 160 cm 47 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 23 歲
培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位： 貿(mào)易跟單：職員、英語(yǔ)翻譯：職員、小學(xué)教師：教師
工作年限： 1 職稱： 無(wú)職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷： 公司名稱： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02黃岡中學(xué)網(wǎng)校廣州分校
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職務(wù)： 教師
工作描述： 輔導(dǎo)中小學(xué)課后學(xué)習(xí)以及學(xué)校招生
離職原因： 畢業(yè)
教育背景
畢業(yè)院校： 華南師范大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 英語(yǔ)教育 畢業(yè)日期： 2010-07-01
所學(xué)專業(yè)一： 英語(yǔ)教育 所學(xué)專業(yè)二： 英語(yǔ)教育
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
2006-09 2010-07 華南師范大學(xué) 英語(yǔ)教育 英語(yǔ)四級(jí) 440060081108126
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 良好
其它外語(yǔ)能力： 日語(yǔ)能力 一般
國(guó)語(yǔ)水平： 良好 粵語(yǔ)水平： 良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
有耐心，有恒心，有毅力 富有責(zé)任心及創(chuàng)新意識(shí)，勇于接受挑戰(zhàn)
詳細(xì)個(gè)人自傳
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
性 別： 女
民 族： 漢族
出生年月： 1989年5月3日
婚姻狀況： 未婚
身 高： 162cm
體 重： 44kg
戶 籍： 浙江省杭州市
現(xiàn)所在地： 浙江省杭州市西湖區(qū)
畢業(yè)學(xué)校： 杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校
學(xué) 歷： 大專
專業(yè)名稱： 師范 幼兒教育
畢業(yè)年份： 2009年
工作經(jīng)驗(yàn)： 一年以內(nèi)
求職意向
職位類別： 教師-幼教
職位名稱： 幼兒教師 ;
工作地區(qū)： 杭州市區(qū) ;
待遇要求： (面談)元/月 可面議 ; 需要提供住房
到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力： 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 甲級(jí)二等
電腦水平： 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級(jí)
教育背景
2006年3月 - 2009年6月 杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校 大專
2003年3月 - 2006年6月 杭州達(dá)可大學(xué)附屬中學(xué) 中學(xué)
2002年3月 - 2003年6月 杭州范文小學(xué) 小學(xué)
工作經(jīng)歷
2008年6月 - 2009年1月 杭州教育機(jī)構(gòu) 擔(dān)任幼教
自我評(píng)價(jià)
本人活潑開(kāi)朗，對(duì)于幼教工作十分熱愛(ài)，在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心，在工作中能夠積極的完成任務(wù)!
幼兒園教師簡(jiǎn)歷范文(三)
基本信息
姓 名：
性 別： 女
民 族： 漢族
出生年月： 1989年5月3日
婚姻狀況： 未婚
身 高： 162cm
體 重： 44kg
戶 籍： 浙江省杭州市
現(xiàn)所在地： 浙江省杭州市西湖區(qū)
畢業(yè)學(xué)校： 杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校
學(xué) 歷： 大專
專業(yè)名稱： 師范 幼兒教育
畢業(yè)年份： 2009年
工作經(jīng)驗(yàn)： 一年以內(nèi)
求職意向
職位類別： 教師-幼教
職位名稱： 幼兒教師 ;
工作地區(qū)： 杭州市區(qū) ;
待遇要求： (面談)元/月 可面議 ; 需要提供住房
到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力： 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 甲級(jí)二等
電腦水平： 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級(jí)
教育背景
2006年3月 - 2009年6月 杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校 大專
2003年3月 - 2006年6月 杭州達(dá)可大學(xué)附屬中學(xué) 中學(xué)
2002年3月 - 2003年6月 杭州范文小學(xué) 小學(xué)
工作經(jīng)歷
2008年6月 - 2009年1月 杭州教育機(jī)構(gòu) 擔(dān)任幼教
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