34歲初中老師重新高考轉(zhuǎn)學(xué)“口腔醫(yī)學(xué)”,成大一新生

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34歲初中老師重新高考轉(zhuǎn)學(xué)“口腔醫(yī)學(xué)”,成大一新生

當(dāng)事人薛女士稱，有此決定一方面是考慮自己所就職工作不穩(wěn)定，另一方面是家里正好從事口腔醫(yī)療行業(yè)，當(dāng)初也是得到了婆婆鼓勵(lì)才決心重新高考，且還考到了婆婆的母校。

自己之前大學(xué)里學(xué)的是工商管理專業(yè)，畢業(yè)后從事過市場(chǎng)策劃，當(dāng)過全職媽媽。最近一份工作是在私立學(xué)校當(dāng)了三年的初中老師，也是在此期間在職備考了10個(gè)多月，最終考上當(dāng)?shù)匾凰t(yī)學(xué)專科學(xué)校，學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)。

目前自己和正常新生一樣軍訓(xùn)、住宿，全日制上學(xué)，周末才會(huì)回家。5歲的女兒會(huì)由婆婆和姥姥一起幫忙帶，自己打算完成3年學(xué)業(yè)后盡全力考執(zhí)業(yè)資格證，為將來從事口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)努力。

口腔醫(yī)學(xué)學(xué)起來難不難

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)課程方面，臨床醫(yī)學(xué)的課程基本都要學(xué)，另外多了十門左右的口腔專業(yè)課，課程上比臨床專業(yè)的更緊，但那些大醫(yī)學(xué)課程對(duì)我們的要求比較低。

高中課程對(duì)本科課程的直接幫助微乎其微，而且大學(xué)學(xué)習(xí)方法和高中差距甚遠(yuǎn)。

只要學(xué)醫(yī)就不可能不辛苦，口腔醫(yī)學(xué)也不例外，光課本摞起來一人多高，你說辛苦不辛苦。不過學(xué)醫(yī)死記硬背的東西相對(duì)多，相比其他一些理工科學(xué)對(duì)“智商”的要求相對(duì)低。如果本科還算用功，實(shí)習(xí)比較認(rèn)真的話，一般執(zhí)醫(yī)不難考。

口腔醫(yī)學(xué)就業(yè)前景好嗎

總的說來，我國(guó)牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足，因此口腔醫(yī)學(xué)在我國(guó)還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間，選擇口腔作為未來的職業(yè)是合乎時(shí)代發(fā)展潮流的，口腔醫(yī)生的明天是非常光明的。

在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國(guó)現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯(cuò)位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。在上?？谇会t(yī)療中心，畸形齒矯正至少要排1年的隊(duì)。

顯而易見，我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。不過同時(shí)也應(yīng)看到，我國(guó)牙病患者大部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學(xué)生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象。

因?yàn)榧词乖诖蟪鞘械拇筢t(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無錢購(gòu)新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對(duì)較長(zhǎng)，這些種種因素都加劇了口腔學(xué)生分配難的局面。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在醫(yī)療、新能源、美容等行業(yè)工作，大致如下：

1 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生

2 醫(yī)療設(shè)備/器械

3 新能源

4 美容/保健

5 教育/培訓(xùn)/院校

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事口腔醫(yī)生、牙科醫(yī)生、潔牙師等工作，大致如下：

1 口腔醫(yī)生

2 牙科醫(yī)生

3 潔牙師

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)前十所大學(xué)排名