萬(wàn)能神仙作文開(kāi)頭結(jié)尾敘事歸納

關(guān)于萬(wàn)能神仙作文開(kāi)頭結(jié)尾敘事歸納

高考滿分作文的開(kāi)頭和結(jié)尾都是比較吸引人的，當(dāng)然中間的內(nèi)容有人很優(yōu)秀，但是良好的開(kāi)頭和結(jié)尾是必不可少的，下面給大家分享關(guān)于萬(wàn)能神仙作文開(kāi)頭結(jié)尾敘事歸納，歡迎閱讀!

萬(wàn)能神仙作文開(kāi)頭結(jié)尾敘事歸納

1.我在販賣日落，你像神明一樣慷慨的把光撒向我，從此人間被點(diǎn)亮。

2.那些將要去的地方，都是素未謀面的故鄉(xiāng)。

3.一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無(wú)數(shù)次的日落。

4.愿你在冷鐵卷刃前，得以窺見(jiàn)天光。

5.走過(guò)危機(jī)四伏的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都是青春的幸存者。

6.我的迷茫和膽怯一直都在，但我告訴自己，就算是萬(wàn)丈深淵，走下去也是前程萬(wàn)里。

7.拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我慢慢的挑挑撿撿，拾起一件回憶。

8.花已開(kāi)三季，日歷換了三臺(tái)，窗外的楊柳又高了一截，匆匆三年芬芳開(kāi)遍。

9.小的時(shí)候我們?cè)~不達(dá)意，長(zhǎng)大了以后我們言不由衷。

10.心之如何，猶如萬(wàn)丈迷津遙更千里，其中并無(wú)舟子可渡，除了自渡他人愛(ài)莫能助。

11.上天從未拋棄過(guò)每每努力生長(zhǎng)的靈魂，也不曾辜負(fù)過(guò)每一個(gè)擦肩而過(guò)的生命，所有不期而遇的溫暖悄然改變著那些看似的混沌。

12.一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。 ——馬克吐溫

13.照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，珍藏于心頭的情誼會(huì)像陳年老酒，愈久彌醇。

14.繁花落盡，我心中仍有花落的聲音，一朵一朵在無(wú)人的山間輕輕飄落。

15.所謂無(wú)底深淵，下去也是前程萬(wàn)里。 ——木心

16.就像是每一滴酒，回不到最初的葡萄，我回不到年少。

17.垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。 ——汪國(guó)真

18.青春是螢火絢麗的流動(dòng)，星河燦爛卻也極致短暫。

19.如果皺紋將刻在你的臉上，你只能做到不讓皺紋刻在你的心上。

20.人被軀殼的長(zhǎng)短而左右，因羞愧或甘于三尺之軀，從某種意義上來(lái)說(shuō)盲目了自己的心。

很有寓意的神仙結(jié)尾句

1、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往;一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響;一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

2、許多時(shí)候，我們執(zhí)著于夢(mèng)想，以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。但其實(shí)，最美的風(fēng)景，往往就在身邊。人生短暫，轉(zhuǎn)瞬間，歲月流悄悄走掉了。要知道，歲月易蹉跎，但難回頭。

3、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。一種圓潤(rùn)而不膩耳的心想，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

4、窗外飄來(lái)的屬于六月氣息，頭頂?shù)睦巷L(fēng)扇緩慢地運(yùn)作著。老師在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，用他略顯枯瘦的手在黑板上擦寫。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在他身上落下光斑，他的身影淡的就像是珍藏了多年的水粉畫。

5、這個(gè)世界，需要青年人披荊斬棘，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的勇氣;需 _，重新與世界博弈的勇氣;需要老年人跨越年齡，活出不同自我的勇氣。

6、人生如登山，總是峰巒險(xiǎn)阻，山路崎嶇，但總有方法能使你一覽眾山小，那就是:一步一個(gè)腳印踏實(shí)的攀登。盡管人生之路漫長(zhǎng)、曲折，只要我們心懷夢(mèng)想、鍥而不舍，就一定能成功開(kāi)啟屬于自己的大門。

7、經(jīng)歷了世間的風(fēng)浪，也捂得了生命之本色，禍福消長(zhǎng)，得失在天，在紛繁的世界里我們靜靜地站著，不說(shuō)話，任憑清風(fēng)沁入五臟六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飄然紛飛。

8、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)便無(wú)法回頭。

9、在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了星空燦爛，一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

10、我們這一生很短，我們終將會(huì)失去它，所以不妨大膽一點(diǎn)，愛(ài)一個(gè)人，攀一座山，追一次夢(mèng)，不妨大膽一點(diǎn)，有很多事沒(méi)有答案。

高考作文的相關(guān)素材

北大畢業(yè)生賣肉

2003年，北大畢業(yè)生陸步軒因?yàn)樵谖靼彩薪诸^經(jīng)營(yíng)一家名為“眼鏡肉店”的小肉鋪而被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。一時(shí)間陸步軒成了公眾人物，接到的聘書達(dá)200多份，甚至一家美國(guó)公司的經(jīng)紀(jì)人也準(zhǔn)備與陸步軒進(jìn)行合作。

人們關(guān)注陸步軒事件的背后，我們可以看出很多問(wèn)題，其中一條也許更直接、更能接近真相：北大學(xué)生為什么不可以賣肉?在大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題的時(shí)候，大學(xué)生的理想與現(xiàn)實(shí)之間必然會(huì)有一些空格。要解決這個(gè)問(wèn)題，就得首先把這個(gè)空格考慮進(jìn)去——大學(xué)生應(yīng)當(dāng)放棄“精英心理”，以一個(gè)普通人的心態(tài)去選擇崗位。畢竟，誰(shuí)都得首先解決吃飯問(wèn)題。揮刀剁肉即便不是北大才子的理想，但卻能維持一家人穩(wěn)定的日常生活

分析：當(dāng)我們談到“北大才子賣肉”現(xiàn)象之時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我們心里的盲目從眾心態(tài)，也許北大才子可以做出更大的貢獻(xiàn)，但他當(dāng)街賣肉也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。從這一角度分析，不賣肉的北大才子和賣肉的北大才子沒(méi)有更多的不同。這才是我們應(yīng)該持有的立場(chǎng)。

話題：“職業(yè)與做人”“理想與現(xiàn)實(shí)”“位置與價(jià)值”

從兔子和狼身上看到的

小時(shí)候.聽(tīng)父親講過(guò)一個(gè)寓言故事。在一個(gè)寒冷的冬天，一只饑餓的狼發(fā)現(xiàn)了一只野兔，便不停地追趕。兔子走投無(wú)路，情急之中鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。狼哪肯放過(guò)就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直發(fā)抖，但為了吃到野兔，狼怎么也不愿離開(kāi)。第二天早上，野兔從樹(shù)洞里探出頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)糧已經(jīng)凍死了。野兔大搖大擺地走出洞口，踏過(guò)狼的尸體揚(yáng)長(zhǎng)而去。

分析：一則寓言，它包含的道理是深刻的：

從野兔身上：1.機(jī)智，可以幫你戰(zhàn)勝一切對(duì)手;2.弱小，不總是被吃;3只要耐心等待，總會(huì)找到出路。

從狼身上： 1.守著誘惑，等于守著死亡;2.離誘惑越近，離危險(xiǎn)也越近;3.在誘惑面前，再?gòu)?qiáng)大，也逃不過(guò)失敗的結(jié)局。

名人教子

家教：包拯為它公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢(shì)貪污腐化，因而自述家訓(xùn)：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家;亡疫之后，不得葬與大塋之中.不從吾志，非吾子孫?！?/p>

銘教：宋代詩(shī)人蘇武的長(zhǎng)子蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇軾送給他一個(gè)硯臺(tái)，上有他親手所刻的硯銘：“以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚;以此治財(cái)常若予，以此書獄常思生。”

鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn).一次騎馬下坡.沒(méi)注意地形，人馬栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練，勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí)，揮舞40公斤重的鐵錘.首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。

名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對(duì)兒子說(shuō)：“上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解，林老解釋說(shuō)：“用三者，三用也。即用腦想問(wèn)題，用手造機(jī)器，用足踏實(shí)地!”

聯(lián)教：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家吳玉章曾撰寫一幅對(duì)聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭(zhēng)虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費(fèi)，追求虛榮;下聯(lián)：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當(dāng)立好楷模。指出做長(zhǎng)輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的楷模。

章程教：老舍先生的教子章程，一是個(gè)必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認(rèn)為，孩子不必爭(zhēng)做“人上人”，虛榮心絕對(duì)不可有。

分析：教育后代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：關(guān)注人性，關(guān)注品德，既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。

話題：“家庭教育”“教育與成才”。