關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案（8篇）
教師開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編整理的一些關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案，歡迎閱讀參考。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇1】
一、背景
中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春早期。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理漫漫地走向成熟，中學(xué)生早戀的問(wèn)題展此刻了我們師生面前。最近一段時(shí)間，我們周圍有一些學(xué)生因男女關(guān)系問(wèn)題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會(huì)課，共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害，從認(rèn)識(shí)上避免中學(xué)生早戀現(xiàn)象。
二、目的：
1、經(jīng)過(guò)對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí)，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，構(gòu)成正確的異性交往態(tài)度。
三、重點(diǎn)：
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集相關(guān)材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、經(jīng)過(guò)歌曲《好好學(xué)習(xí)，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是感情，中學(xué)生之間可能產(chǎn)生真正的感情嗎？
總結(jié)：感情是浪漫的，但僅有浪漫是不行的，它更多的還需要履行職責(zé)，還要經(jīng)受生活實(shí)際的各種考驗(yàn)，還要承受得住時(shí)間的洗禮。感情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的`一朵小花。但在戀愛過(guò)程中，任何一方面出了問(wèn)題，感情之花都會(huì)隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營(yíng)的人便會(huì)痛苦不堪，甚至?xí)У粢粋€(gè)人的一生。所以，在感情面前，人們是慎而又重。
3、明白什么是早戀，經(jīng)過(guò)對(duì)我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學(xué)共同點(diǎn)的了解，探討讓同學(xué)們?cè)鐟倏赡墚a(chǎn)生的原因。
4、經(jīng)過(guò)幾則案例的介紹，讓同學(xué)們深刻的體會(huì)早戀的危害性，杜絕早戀。
5、經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景的分析，讓學(xué)生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無(wú)可厚非，并且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑。我們要經(jīng)過(guò)參加團(tuán)體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的'交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。
6、班主任教師總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：經(jīng)過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)早戀的危害有了深刻地認(rèn)識(shí)，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強(qiáng)了預(yù)防早戀的信心和力量。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇2】
一、課程設(shè)計(jì)目的
隨著社會(huì)的發(fā)展，異常是改革開放以來(lái)，西方的性解放，性禮貌沖擊著我國(guó)古老而傳統(tǒng)的性文化。人們的性道德、性觀念己發(fā)生了變化，舊時(shí)代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代后期、80年代初期，大多數(shù)家長(zhǎng)仍然禁止l8歲至20歲左右的人，異常是在校大中學(xué)生談戀愛，可到了80年代中后期，異常是進(jìn)入90年代以來(lái)，社會(huì)的態(tài)度發(fā)生了一些變化，對(duì)大學(xué)生談戀愛是既不禁止也不提倡。然而中小學(xué)生過(guò)早談戀愛，這仍然是社會(huì)所不贊同的。從目前青少年的早戀情景來(lái)看，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有，最多的是中學(xué)生。盡管學(xué)校、家長(zhǎng)都提倡男女學(xué)生應(yīng)大方的進(jìn)行團(tuán)體交往，但仍有部分男女學(xué)生從對(duì)異性的好感轉(zhuǎn)入了一對(duì)一的戀愛階段，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)、生活，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。本課主要是經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓高一學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴(yán)重的危害性，從而在思想上有所準(zhǔn)備。最終了解如果有了早戀行為，應(yīng)如何進(jìn)行自我調(diào)整和改正。
二、教學(xué)目的
1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識(shí)早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。
2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
早戀行為的危害和預(yù)防。
四、教學(xué)方法
提問(wèn)、討論、引導(dǎo)法
五、教學(xué)過(guò)程
[引入]同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的學(xué)校就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時(shí)期--青春期。青春期是兒童向成人的過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識(shí)增強(qiáng)，社會(huì)交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，所以在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下頭就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。
【提綱，電腦顯示】
1、什么是早戀？
2、早戀的一般成因；
3、早戀的危害：
4、早戀的預(yù)防措施。
【主角扮演】高一某班同學(xué)男a學(xué)習(xí)成績(jī)突然急劇下降；上課和與人說(shuō)話時(shí)，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)"走神"現(xiàn)象；經(jīng)常單獨(dú)與同班同學(xué)女d說(shuō)話、約會(huì)；并且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的"此刻你還好嗎？""真的好想你""中午12點(diǎn)老地方不見不散"等等話語(yǔ)；顯得對(duì)對(duì)方有強(qiáng)烈的感情依戀，見不到對(duì)方就產(chǎn)生"一日不見，如隔三秋"的感覺。班主任觀察到這個(gè)現(xiàn)象后，就及時(shí)地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。
請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：
投影顯示：
1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來(lái)做思想工作？
2、你是否期望這兩個(gè)同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？
學(xué)生討論回答
教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。
（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過(guò)早地建立戀愛關(guān)系的行為。
【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長(zhǎng)、心理和社會(huì)成熟的，但如果過(guò)早地建立一對(duì)一的伴隨頻繁約會(huì)、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無(wú)益的，婚姻法規(guī)定："結(jié)婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵(lì)。"所以以上兩位同學(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康仍至整個(gè)一生的前途問(wèn)題。
【分析，電腦顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因：
1、發(fā)育過(guò)程中的正?，F(xiàn)象；
2、思想觀念改變的作用；
3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)對(duì)待的影響；
4、虛榮心的驅(qū)使。
【提問(wèn)】早戀行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們能夠展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。
【教師總結(jié)】
1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不一樣。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對(duì)異性的吸引。對(duì)感情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過(guò)早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對(duì)方情緒好，能談得來(lái)或表現(xiàn)出愛慕時(shí)，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對(duì)方情緒不好時(shí)便覺得失戀了，心境極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會(huì)長(zhǎng)久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無(wú)論從其生理發(fā)育來(lái)看，還是從其心理發(fā)展來(lái)看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。
2、學(xué)無(wú)心境，成績(jī)下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對(duì)異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過(guò)早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對(duì)兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。
3、不喜歡團(tuán)體活動(dòng)，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過(guò)早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對(duì)周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨(dú)處的'機(jī)會(huì)，而對(duì)團(tuán)體活動(dòng)興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，異常是對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)的態(tài)度也發(fā)生了變化。對(duì)家長(zhǎng)的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長(zhǎng)的束縛。
4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會(huì)引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時(shí)，也手足無(wú)措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是"破罐子破摔"，走上賣淫道路，就是用非法手段報(bào)復(fù)對(duì)方，構(gòu)成其他犯罪。很多的案例證明，早戀不僅僅會(huì)使青少年身受其害，并且也會(huì)使自我陷入犯罪活動(dòng)。
【提問(wèn)】早戀的危害這么大，那我們應(yīng)怎樣預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？
（學(xué)生討論、回答）
[教師歸納]
1、主動(dòng)理解青春期性健康教育，消除對(duì)異性的神秘感；
2、要積極參加團(tuán)體活動(dòng)。使自我的興趣得到發(fā)展，防止空虛無(wú)聊；
3、樹立正確的感情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有"房子和面包"才行，懂得感情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種職責(zé)；
4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過(guò)密的接觸。
（討論）若你是前面事例中這兩個(gè)同學(xué)中之一，你該怎樣辦？
【歸納，電腦顯示】
1、正確認(rèn)識(shí)早戀行為的危害：
2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡：
3、區(qū)分早戀與正常交往；
4、主動(dòng)理解青春期性健康教育：
5、主動(dòng)理解同學(xué)教師和家長(zhǎng)的幫忙：
6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。
7、積極參加團(tuán)體活動(dòng)。
8、不要以為自我沒用，其實(shí)這也沒什么了不起的，要拿得起放得下。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇3】
班會(huì)背景：
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，教師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉?，或上壞人的?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和教師只要見到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一齊走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生，如何去應(yīng)對(duì)早戀這一問(wèn)題呢為此我召開了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
班會(huì)主題：
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀
班會(huì)目的：
經(jīng)過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強(qiáng)自身的職責(zé)感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
班會(huì)過(guò)程：
(班主任發(fā)言)
同學(xué)們，我們此刻已是初二的學(xué)生了，在初中二年級(jí)，我們將要應(yīng)對(duì)整個(gè)初中三年功課最多的一年，要學(xué)習(xí)8門功課，哪八門并且，原有的功課還會(huì)加大難度，新添的物理是一門陌生的課程，我們的身體也在悄悄的.發(fā)生著變化，如何應(yīng)對(duì)初二生活呢？
【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊(duì)在一齊比賽，甲隊(duì)總是取勝，乙隊(duì)明白這一切都是因?yàn)榧钻?duì)擁有一位十分優(yōu)秀的守門員，之后乙隊(duì)最終找到了獲勝的辦法，甲隊(duì)的守門員有一個(gè)他深愛著的十分漂亮的女朋友，乙隊(duì)在前鋒的胸口分別掛上了甲隊(duì)的守門員的女友的照片，結(jié)果，乙隊(duì)真的如愿了，同學(xué)們，甲隊(duì)為何會(huì)失敗呢
(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門員
(班主任繼續(xù)提問(wèn))甲隊(duì)的守門員怎樣了
(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))是不是在想那張照片是不是他的女友
(學(xué)生回答)對(duì)!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))那他到底錯(cuò)在哪里呢
(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無(wú)關(guān)的事。
(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)
(板書)1.愛不是錯(cuò)
2.錯(cuò)在愛得不是時(shí)侯
3.愛是一種職責(zé)
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同提高吧!
(學(xué)生簽名)(最終要求每人就此事再寫一篇周記)
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找教師，喜歡把自我遇到的困惑和教師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇4】
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康進(jìn)取地生活和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：——請(qǐng)你嘗一嘗
請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由于未成熟就采摘的果實(shí)，它的味道也是酸的、苦的、澀的——早戀
早戀的界定
先讓學(xué)生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
由學(xué)生分組辯論，教師不做任何價(jià)值評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見。案例分享——《小雪的遭遇》
對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià)，直接導(dǎo)入案例，經(jīng)過(guò)案例，并讓學(xué)生結(jié)合自我剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的.危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
重回案例——假如你是小雪
回到案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會(huì)怎樣辦？引發(fā)深思——“小雪=我？”
雖然我們明白早戀的危害，可是在應(yīng)對(duì)青春期的萌動(dòng)，應(yīng)對(duì)早戀的誘惑，我們往往是感性一次次的打敗理性，甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個(gè)小雪嗎？
情感體驗(yàn)——歌曲《親愛的，那不是感情》
用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自我關(guān)于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級(jí)郵箱，將往事和心中的悸動(dòng)一齊塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開往事。
情感升華——塵封心事
結(jié)尾——詩(shī)歌齊誦
天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要此刻找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇5】
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題（對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)）也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
早戀的危害。如何正確處理早戀
教學(xué)手段：
情景劇模擬小組合作探究多媒體展示
一、班會(huì)過(guò)程：播放歌曲《明天會(huì)更好》
男女主持人導(dǎo)入：（男女）帶著對(duì)未來(lái)對(duì)明天的美好祝愿，歡迎大家來(lái)到20__級(jí)26班班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進(jìn)花樣年華，與此同時(shí)，我們的情感開始萌發(fā)，對(duì)愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說(shuō)，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。高中生早戀主題班會(huì)男主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看走進(jìn)他們。
女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來(lái)自農(nóng)村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成績(jī)優(yōu)異，他是是來(lái)自一個(gè)城鎮(zhèn)學(xué)生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時(shí)候，他就像一個(gè)沒爸沒媽的孩子。
第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認(rèn)識(shí)早戀
女主持人：小西活潑、好學(xué)、善良，小明樂于助人成績(jī)優(yōu)異，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內(nèi)心的秘密。日子一天一天的過(guò)去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開信，原來(lái)信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單——（語(yǔ)速慢而又慢，深沉的）。
男主持人：親愛的小西：
生活經(jīng)歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！
愛你的小明
女主持人：同學(xué)們，小西和小明的發(fā)生的什么事情？是什么原因引起的呢？（若干同學(xué)各抒己見）班主任：從同學(xué)們的回答，我們知道，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對(duì)彼此產(chǎn)生好感，從而互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？
不是，中學(xué)生的這種戀愛屬于早戀
女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)家是怎么分析早戀的？
（播放幻燈片：心理學(xué)上對(duì)早戀的分析）（含義，產(chǎn)生的原因）
班主任：早戀，所謂早戀，就是過(guò)早的戀愛，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識(shí)的萌發(fā)而對(duì)異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗(yàn)，并有意識(shí)地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮。就目前我國(guó)的實(shí)際情況及社會(huì)規(guī)范來(lái)說(shuō)，中學(xué)生談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)生活尚未獨(dú)立。戀愛的目的是兩性結(jié)合成婚，這需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立生活上自立而且有能力承擔(dān)家庭責(zé)任，中學(xué)生顯然不具備這個(gè)條件。
二、是談戀愛的年齡與法定最低婚齡（男22歲，女20歲）相差甚遠(yuǎn)。
男主持人：
1、并非男女生一交往就是談戀愛，而是某個(gè)男同學(xué)與某個(gè)女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間在一起，就可能是談戀愛。
2、從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場(chǎng)合還是比較隱蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看：
突然變得愛打扮；常對(duì)著照鏡子；學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆；喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對(duì)描寫愛情的電影、電視、小說(shuō)感興趣；背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來(lái)往。
女支持人：早戀自我判斷標(biāo)準(zhǔn)：
1、有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理；（排他性）
2、有一日不見如隔三秋的感受；（依戀性）
3、有對(duì)方什么都好的感覺；愛屋及烏，情人眼里出西施。（模糊性）
男主持人：由此可見，“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。小西和小明接下來(lái)會(huì)怎么樣了？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們。
第二環(huán)節(jié)：認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘
旁白：小薇沒有拒絕，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護(hù)者的身份存在她身邊的關(guān)系。他們會(huì)一起去食堂吃飯，會(huì)在周末放假一起去逛街，會(huì)分享彼此心里的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢不夠花，向同學(xué)東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對(duì)方，忘記了即將到來(lái)的半期考試，忘記了慢慢下滑的分?jǐn)?shù)線。半期考試成績(jī)下來(lái)了，驚人的數(shù)字。小明不在是以前的成績(jī)優(yōu)異學(xué)生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數(shù)第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時(shí)兩人才幡然醒悟。
男主持人：這是早戀給他們帶來(lái)的影響。男主持人：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小西和小明的案例思考：在現(xiàn)階段早戀還會(huì)給我們帶來(lái)哪些不利影響？（請(qǐng)同學(xué)們從對(duì)家庭，對(duì)生活、自己未來(lái)幾個(gè)方面來(lái)談一談）
男主持人：總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)，我們可以清楚地知道早戀對(duì)我們不利影響（多媒體展示不利的影響）
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康，給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大
3、早戀有可能導(dǎo)致犯罪
4、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為
女主持人：是呀。早戀嚴(yán)重影響我們中學(xué)生的前途命運(yùn)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看以下案例：
去年我校高三兩名原本成績(jī)優(yōu)異可以上重本學(xué)生王某和張某在高二階段早戀，錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要兩個(gè)人志同道合，相互激勵(lì)，早戀不會(huì)影響學(xué)習(xí)。把家長(zhǎng)的囑咐老師教導(dǎo)全然不放在心上，任然堅(jiān)持自己所謂的愛情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。
20__年的3月，我校學(xué)生李某因不滿自己的女朋友戀上另外一男學(xué)生賀某，在公寓三外面拿起磚頭將賀某砸成重傷。自己也因此付出慘痛的代價(jià)
班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過(guò)早靠岸的航船，輕松靠近意味著永久迷失方向。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說(shuō)，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當(dāng)遇到一些不順心的事時(shí)，心里難免糾結(jié)，甚至還會(huì)想不通。所以，在認(rèn)識(shí)到早戀危害性的同時(shí)，
我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。
女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實(shí)是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。我們也不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。（播放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏）
男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢？看小西和小明他們。讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：友誼天長(zhǎng)地久
情景劇：（設(shè)計(jì)臺(tái)詞）讓我們看看現(xiàn)在的他們。（同桌之間在學(xué)習(xí)方面的相互交流。（背課文，抽單詞，擊掌）
男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們?cè)鯓颖苊庠鐟伲绾闻c異性同學(xué)正常交往？
一：面對(duì)早戀要勇敢的說(shuō)“NO”
1、自己要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和切實(shí)可行的近期目標(biāo)。把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的的追求上，用探求知識(shí)的樂趣來(lái)取代不成熟的感情。
2、把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)，要樹立積極的人生觀，正確的價(jià)值觀，形成自信、樂觀、進(jìn)取的心理品質(zhì)。
3、增強(qiáng)自身的自控能力。男女同學(xué)之間要自然交往，適度交往。
注意與異性交往的事項(xiàng)
1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。
2、心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著整潔，得體，而不俗套。
4、語(yǔ)言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
（1）端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。
（2）建立廣泛的友誼圈。
（3）用理智控制情感。
（4）盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。
（5）保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。
班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們：我們也許已經(jīng)體會(huì)到了，中學(xué)生初戀情網(wǎng)是那樣的纖細(xì)、脆弱、早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀，那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)中學(xué)生心靈深處那顆愛的種子呢？
辦法只有一個(gè)：那就是將他珍藏在心靈保險(xiǎn)柜中而不要輕易地開啟它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護(hù)，它也就不會(huì)感到寂寞了。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。為了我們的美好的未來(lái)，未來(lái)更好的迎接20__的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢(mèng)想》，為了我們最初的夢(mèng)想讓我們共同努力奮斗。下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
同學(xué)們：
人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅(jiān)定自己的信念，克服前進(jìn)道路的困難，沒有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開錯(cuò)時(shí)間。相信20__高考勝利屬于我們12級(jí)的莘莘學(xué)子！屬于中學(xué)！
加油！中學(xué)！
加油！學(xué)子！
加油！26班！
衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師的指導(dǎo)！
祝您們：身體健康！工作順利！
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇6】
一、設(shè)計(jì)背景
青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化，對(duì)異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國(guó)，則稱之為早戀。早戀，是一個(gè)極為敏感的話題，現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。初中學(xué)生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農(nóng)村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實(shí)他們并沒有認(rèn)識(shí)到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開始。我們的學(xué)生中，寫情書，傳紙條，下課時(shí)出雙入對(duì)，上學(xué)放學(xué)相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時(shí)間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果（有的女生懷孕）。而作為父母的知道后很少能對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長(zhǎng)知道而偷偷摸摸的進(jìn)行，對(duì)于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認(rèn)為，中學(xué)生的早戀問(wèn)題應(yīng)該引起我們的重視。決定通過(guò)班會(huì)的形式揭開早戀的神秘面紗，讓學(xué)生正確對(duì)待早戀問(wèn)題，及其帶來(lái)的后果和不良影響。
二、教育目標(biāo)
讓學(xué)生對(duì)于青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)有所了解讓學(xué)生了解早戀現(xiàn)象的特征
讓學(xué)生知道早戀帶來(lái)的危害
讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往
三、課前準(zhǔn)備
關(guān)于早戀的主題班會(huì)搜集關(guān)于青春期的生理特點(diǎn)和同學(xué)們對(duì)待早戀的認(rèn)識(shí)；搜集你身邊的例子，你有何感想
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一、學(xué)生討論：談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生中出現(xiàn)的早戀問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
活動(dòng)二、學(xué)生匯報(bào)對(duì)于搜集的身邊的實(shí)例，談?wù)劯邢?/p>
活動(dòng)三、對(duì)于造成早戀的現(xiàn)象的原因分析
精神空虛型：青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過(guò)剩的精力，于是，早戀便來(lái)到了他們空虛的心靈之中。
浪漫模仿型：模仿成人行為，求浪漫、玩瀟灑的中學(xué)生，大有人在。隨著青春期的到來(lái)，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這些學(xué)生還有一個(gè)共同之處就是愛聽港臺(tái)流行歌曲，愛看言情小說(shuō)，喜歡上網(wǎng)聊天。
炫耀攀比型：“青少年都愛趕時(shí)髦，攀比心重。”有些中學(xué)生早戀，實(shí)際上就是出于炫耀、攀比的心理。
活動(dòng)四、早戀造成的不良影響和危害
影響學(xué)習(xí)生活
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔萃者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
影響心理發(fā)展
中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時(shí)或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來(lái)不利影響。尤其是中學(xué)生對(duì)愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關(guān)系，可能就覺得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡
懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。
活動(dòng)五、假如你對(duì)某異性同學(xué)愛慕到特別強(qiáng)烈的地步，以至于朝思暮想，但自己又不想陷進(jìn)去，你怎么辦？{學(xué)生自由發(fā)言}
活動(dòng)六、詩(shī)歌欣賞《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂的
因?yàn)槟愫軉渭?/p>
你是迷人的
因?yàn)槟阌幸活w寬容的心
讓友情成為草原上的牧歌
讓敵意有如過(guò)眼云煙
伸出彼此的手
握緊令人歆羨的韶華與純真
五、班主任感悟
年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
反思：
通過(guò)這一次班會(huì)，同學(xué)們知道了青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，了解了早戀現(xiàn)象的特征，也深知早戀帶來(lái)的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。此外，通過(guò)這一次班會(huì)讓他們知道年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇7】
主題：莫讓情感航船過(guò)早靠岸
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫藝術(shù)字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
方案設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開始：
一、 開場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼矍椤?/p>
明確：1、對(duì)愛情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛情需要滿足的條件”
明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)
生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
2、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的`想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事）
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了
如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往；當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項(xiàng)？
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì)，組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
關(guān)于正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)教案【篇8】
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解什么是友誼,什么是愛情,如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀，心理健康教育教案： 怎樣劃分友誼與早戀的界線。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：以一個(gè)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)員過(guò)早涉足“愛河”的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論什么是愛情，什么是友情，兩者之間的細(xì)微區(qū)別。
活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到從友誼發(fā)展到愛情有個(gè)過(guò)程，大致可分為三個(gè)階段，從而使他們?nèi)绾文芸刂坪米约旱男袨?，不把友誼發(fā)展到愛情。1、一般的愛慕階段流露出對(duì)異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。2、早戀的情感階段對(duì)異性的愛慕之情，開始慢慢聚集到一個(gè)異性身上，對(duì)異性的疏遠(yuǎn)僅僅是為了掩飾對(duì)異性的那份情感。3、早戀的行為階段此時(shí)已不滿足于對(duì)異性暗暗的愛慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對(duì)，朋友圈子越來(lái)越小，只喜歡兩個(gè)人單獨(dú)相處，紀(jì)律松懈，甚至性格都開始變化。
活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生討論得出，友誼與早戀有區(qū)別，但并非有鴻溝，一般的愛慕和早熟的情感都應(yīng)算是友誼，而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。
活動(dòng)四：提出希望：愿青少年朋友能慧眼區(qū)分早戀與友誼，順利度過(guò)青春花季！
活動(dòng)五：“一幫一”活動(dòng)