往年中國藝術(shù)類大學(xué)排名情況(2)
目錄 |
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藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)率 |
藝術(shù)專業(yè)就業(yè)分析 |
藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景 |
藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)率
藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)分析
第一、美術(shù)學(xué)專業(yè)其學(xué)科的概念，及現(xiàn)實就業(yè)環(huán)境的矛盾性
通常傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)專業(yè)似乎就是為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面培養(yǎng)高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
而現(xiàn)實是我碰到的很多這個專業(yè)的同學(xué)說的最多的一句話就是，美術(shù)學(xué)本科畢業(yè)后我們能干嗎?有的甚至說我們學(xué)畫畫的大學(xué)四年出來干什么?賣畫?做藝術(shù)家?等等，顯然是很無奈，很不現(xiàn)實。如何正確就業(yè)，怎樣才能樹立正確的就業(yè)理念，已經(jīng)成為迫在眉睫且必須解決的社會問題，所以這個弱勢就業(yè)學(xué)科的群體樹立正確的就業(yè)觀念刻不容緩，的確我們所處的還是一個藝術(shù)事業(yè)欠發(fā)達(dá)的發(fā)展中國家的這樣一個現(xiàn)實環(huán)境，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境不容樂觀。
第二、美術(shù)學(xué)傳統(tǒng)狹隘的就業(yè)去向，及多方位、寬思路的就業(yè)去向的分析
許多美術(shù)學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中大多選擇美術(shù)老師這一崗位，比較穩(wěn)定也和專業(yè)對口，雖然工薪待遇一般化但也還差強(qiáng)人意。還有的一部分繪畫技能比較好的美術(shù)學(xué)畢業(yè)生直接開以盈利為目的個體畫室繼續(xù)分享“藝考熱”這一蛋糕，結(jié)果是藝術(shù)生就業(yè)矛盾惡性化循環(huán)。還有的很個別的可以忽略不記數(shù)量的畢業(yè)生進(jìn)入畫廊、博物館、藝術(shù)館工作。這里所說的多方位和寬思路的就業(yè)分析是我們美術(shù)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)后要運(yùn)用發(fā)散性思維，理清頭緒認(rèn)清形勢，擴(kuò)大我們的就業(yè)視野。隨著國民的物質(zhì)生活水平越來越好，對于精神生活水平的提高迫不及待，精神生活的需求將是未來生活的主流，所以我們藝術(shù)行業(yè)的潛在市場是非常廣闊的，特別對于我們美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生來說發(fā)揮自己的美的理念有著很好的前景，尤其是學(xué)傳統(tǒng)美術(shù)的學(xué)生有著很優(yōu)質(zhì)的素描繪畫基礎(chǔ)，在后期可以通過去發(fā)達(dá)歐美國家學(xué)習(xí)新的知識進(jìn)入到交叉的藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域：(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝設(shè)計、平面設(shè)計、景觀設(shè)計、家具產(chǎn)品設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、染織設(shè)計、珠寶首飾設(shè)計、鞋靴設(shè)計、玩具設(shè)計、現(xiàn)代手工藝設(shè)計、印刷包裝設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、數(shù)碼媒體藝術(shù)設(shè)計等)、還可以進(jìn)入到戲劇影視美術(shù)設(shè)計：(電影美術(shù)、電視美術(shù)、人物造型、舞臺設(shè)計、燈光設(shè)計、服裝與化妝設(shè)計等)
以上這些新興的藝術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)形勢是十分喜人的，而且是人才匱乏的，每年各個廣告，音樂制作傳媒公司，大型動畫創(chuàng)作公司，劇院團(tuán)、電影廠、電視臺、電視劇制作中心也會從從事美術(shù)設(shè)計的這類學(xué)生中來尋找適合的人才加入電影電視的創(chuàng)作。
(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝設(shè)計、平面設(shè)計、景觀設(shè)計、家具產(chǎn)品設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、染織設(shè)計、珠寶首飾設(shè)計、鞋靴設(shè)計、玩具設(shè)計、現(xiàn)代手工藝設(shè)計、印刷包裝設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、數(shù)碼媒體藝術(shù)設(shè)計等)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(電影美術(shù)、電視美術(shù)、人物造型、舞臺設(shè)計、燈光設(shè)計、服裝與化妝設(shè)計等)、工業(yè)設(shè)計(工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、展示設(shè)計、信息交流設(shè)計等)、建筑學(xué)(或建筑設(shè)計)、服裝設(shè)計與工程、會展藝術(shù)與技術(shù);
第三，傳媒類主要有
動畫(二維動畫、三維動畫、影視動畫、動畫設(shè)計、動畫藝術(shù)、電腦動畫、游戲設(shè)計、動漫策劃、漫畫、動畫編導(dǎo)、數(shù)字動畫等)、廣播電視編導(dǎo)(影視廣告)、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影(影視攝影、商業(yè)攝影、攝影攝像技術(shù)、圖片攝影、攝影與數(shù)碼藝術(shù)、影視美術(shù)造型)、廣告學(xué)(廣告策劃、廣告設(shè)計);
第四，其他類還有：比如書法、篆刻、文物鑒定與修復(fù)、史論(美術(shù)史論、設(shè)計史論等)等。
總體上設(shè)計類的專業(yè)要偏多一些，傳媒類一些專業(yè)也是近些年才成熟獨立出來的。最近在一美術(shù)網(wǎng)站看到一篇文章，藝術(shù)院校純美術(shù)類招生遭受冷落。的確，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，純美術(shù)類大部分專業(yè)都體現(xiàn)不出它們的優(yōu)勢。而傳媒類專業(yè)因為與網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)等一些社會主流發(fā)展緊追不舍，成為就業(yè)當(dāng)中的新寵兒?，F(xiàn)在社會的上的什么設(shè)計公司，廣告公司，影視傳媒公司、游戲開發(fā)公司等無一不涉及傳媒這個概念。<<<返回目錄
美術(shù)類的專業(yè)很多，有的交叉專業(yè)可以供給更多專業(yè)上的選擇更同時給申請者帶來了更多的機(jī)會，也為以后提供了更廣闊的就業(yè)面。但因藝術(shù)類專業(yè)一些自身的特殊性，在此工資概先不論，我覺得現(xiàn)在的家長要放開心胸，其實現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)的興旺帶動藝術(shù)類的產(chǎn)業(yè)興旺還在呈現(xiàn)上升趨勢，目前的就業(yè)形勢其實美術(shù)藝術(shù)生的就業(yè)反而比那些普通文科的一些專業(yè)出來要好就業(yè)的多，所以衷心希望每一個為了在這條路上走的更遠(yuǎn)的同學(xué)們最終都能愛上美術(shù)這么崇高的藝術(shù)，也希望家長們不要因為短暫的困難以及你對此行業(yè)的不深刻的了解更過早的放棄了你的孩子做美術(shù)這個擁有美好未來的行業(yè)
藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景
美術(shù)學(xué)：就業(yè)方式多樣化
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，美術(shù)學(xué)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在28000—30000人，2016年全國本科生就業(yè)率在80%—85%，對比之前2014年65%—70%和2015年65%—70%的就業(yè)率，甚至還有明顯的增幅。
美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方式多樣化，可以通過教師資格證考試后，成為一名美術(shù)老師。實際上，美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生還可以到各級學(xué)校、媒體、新聞出版機(jī)構(gòu)、廣告公司、博物館、展覽館、書畫院、拍賣行，以及各企事業(yè)單位的宣傳部門就業(yè)，具體崗位包括美術(shù)老師、美術(shù)編輯、美術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)設(shè)計、插畫師、文化藝術(shù)管理等。
但由于美術(shù)類專業(yè)和多學(xué)科交叉的特殊性，各校的就業(yè)率也會不同，不同專業(yè)發(fā)展空間也不一樣。如美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論類等偏重理論研究的專業(yè)，就業(yè)方向多為科研單位或者選擇繼續(xù)深造，而各類繪畫、設(shè)計、造型等偏重實踐型的專業(yè)，就業(yè)方向則依據(jù)學(xué)生能力和專業(yè)素養(yǎng)而不同，其發(fā)展空間也有很大不同。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)：就業(yè)空間十分廣泛
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，播音與主持藝術(shù)專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在16000—18000人，2016年全國本科生就業(yè)率在90%—95%，高于2014和2015兩年的70%—75%。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)就業(yè)空間廣泛。全國省或直轄市級廣播電臺有四十多家，電視臺頻道分化細(xì)致，數(shù)量明顯增加，盡管競爭激烈，但無疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會。再有，最近幾年各大在線視頻網(wǎng)站紛紛推出自己的節(jié)目，多元化電視媒體的選擇，必然為更多有志于從事媒體行業(yè)的優(yōu)秀人才提供了更廣泛的發(fā)展空間。
在就業(yè)崗位方面，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生除了去做以上提到的各種欄目的主播之外，還可以做欄目編導(dǎo)、策劃等相關(guān)工作，相應(yīng)職位機(jī)會也是很多的。
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，表演專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在9000—10000人，2016年全國本科生就業(yè)率在90%—95%。
表演專業(yè)還有著“青春飯”的特點，學(xué)生應(yīng)該有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
“北影不是明星的搖籃，而是電影工作者的搖籃，同學(xué)們應(yīng)該樹立自己就是個美化靈魂的普通勞動者的身份。不管角色大小，先去演，這個領(lǐng)域需要三到五年的沉淀?！北本╇娪皩W(xué)院表演學(xué)院院長張輝拿2001年畢業(yè)的陳坤、黃曉明，2003年畢業(yè)的姚晨舉例，講述他們都是經(jīng)歷了艱苦的過程，并且甘于寂寞，才得到了更多人的認(rèn)同。
從表演專業(yè)畢業(yè)，是不是就能成為一個職業(yè)演員和一個明星?這要靠以后的奮斗和機(jī)會了。當(dāng)然，表演專業(yè)畢業(yè)生也可以從事編導(dǎo)、節(jié)目主持，甚至一些企事業(yè)單位的宣傳人員、文藝骨干、公關(guān)、文秘等工作。
動畫專業(yè)：涉及領(lǐng)域廣泛
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，動畫專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在20000—22000人，2014年全國本科生就業(yè)率在70%—75%，2015年就業(yè)率為75%—80%，2016年為85%—90%，出現(xiàn)了逐年上升趨勢。
從2000年開始，國家發(fā)布了一系列優(yōu)惠政策鼓勵本土動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2006年起動畫產(chǎn)業(yè)得到國家的大力扶持呈井噴式增長。而動畫行業(yè)缺少三類人才。一是缺少高端原創(chuàng)人才，二是缺少管理人才，三是缺少經(jīng)營人才。市場對將創(chuàng)意“產(chǎn)業(yè)化”及“市場化”的經(jīng)營人才非常歡迎。
《2014年全球及中國動漫行業(yè)研究報告》顯示，2013年中國動漫行業(yè)產(chǎn)值突破900億元，同比增長約21.0%，學(xué)生從事的工作主要集中在：動畫公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝等行業(yè)。在未來文化交叉融合的趨勢下，動畫專業(yè)的畢業(yè)生勢必可以在其他領(lǐng)域得到更廣泛的發(fā)展。如在教育、建筑、設(shè)計、航天、醫(yī)學(xué)等行業(yè)從事動畫虛擬演示、特技效果制作等工作。
視覺傳達(dá)設(shè)計：產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間大
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，視覺傳達(dá)設(shè)計全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在700—800人，2016年全國本科生就業(yè)率在80%—85%。
不少從業(yè)人員表示，這是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性是非常重要的。視覺傳達(dá)設(shè)計在就業(yè)方向上主要可以分為三大塊：一是二維平面設(shè)計，例如，標(biāo)志設(shè)計、插圖設(shè)計、海報設(shè)計等;二是三維立體設(shè)計，展示設(shè)計、包裝設(shè)計等;三是四維設(shè)計，例如，舞臺設(shè)計、影視廣告設(shè)計等。
畢業(yè)生可以在廣告公司、設(shè)計公司、企業(yè)策劃設(shè)計公司等設(shè)計部門擔(dān)任平面設(shè)計、裝飾設(shè)計、效果圖設(shè)計等工作;可在出版機(jī)構(gòu)、報社、雜志社等媒體、相關(guān)設(shè)計類企業(yè)的設(shè)計部門從事美術(shù)編輯、攝影、刊物設(shè)計、裝幀設(shè)計等工作;還可在電視臺、影視制作公司、媒體與傳播類公司，從事影視制作、企業(yè)形象宣傳片、視頻拍攝、影視編輯等工作;也可在相關(guān)高等院?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)，從事設(shè)計、設(shè)計管理、藝術(shù)教學(xué)等工作。
產(chǎn)品設(shè)計：各行各業(yè)都需要設(shè)計人才
陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，產(chǎn)品設(shè)計全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在50人以下，2016年全國本科生就業(yè)率在85%—90%。
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就業(yè)有一定的特殊性，它的就業(yè)與所依托的產(chǎn)品行業(yè)背景密切相關(guān)。產(chǎn)品設(shè)計師可以延伸到各個設(shè)計領(lǐng)域當(dāng)中去，當(dāng)然在不同的行業(yè)，不同的公司就業(yè)也會有一定的差異。
現(xiàn)在，許多企業(yè)已意識到設(shè)計的重要性。今天的文化、藝術(shù)、食品、汽車、手機(jī)、電腦市場中，各企業(yè)越來越關(guān)注設(shè)計問題，誰的設(shè)計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。各行各業(yè)對設(shè)計人才的需求日漸凸顯。學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計的畢業(yè)生可從事的工作很多：如可以在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電子、紡織、機(jī)械、儀器儀表、等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、展示設(shè)計、交互設(shè)計等工作;也可從事產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的媒體、印刷、包裝、廣告、營銷等研究與管理工作;還可在高校從事教學(xué)、科研、產(chǎn)品研究以及顧問等工作。
業(yè)內(nèi)人士表示，設(shè)計能力、繪畫基礎(chǔ)、創(chuàng)造能力、規(guī)劃能力、邏輯思維能力等都是產(chǎn)品設(shè)計人才必須具備的素質(zhì)。設(shè)計能力和圖畫是設(shè)計師的語言，雖然現(xiàn)在用計算機(jī)、模型、繪制工具等方法可以更全面地表達(dá)設(shè)計師的構(gòu)思，但紙筆作畫仍是最簡單、直接、快速的方法。同時，縝密的思維能夠提升產(chǎn)品的嚴(yán)謹(jǐn)性，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能開拓新產(chǎn)品和新的市場格局。
環(huán)境設(shè)計：就業(yè)市場廣闊、待遇高
隨著行業(yè)細(xì)分，環(huán)境設(shè)計也拓展到全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域，就業(yè)市場廣闊，且待遇較高。
僅以裝飾行業(yè)為例，國家統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示，2011年全國裝飾裝修行業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值13785億元，2012年實現(xiàn)產(chǎn)值16636億元，年增17%以上。裝飾行業(yè)是目前最具有潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，未來30—50年都將處于一個高速上升的階段。
通過本專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備較為扎實的自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ)，掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識與技能，了解設(shè)計規(guī)范，擁有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)，拓寬國際化視野，具備較強(qiáng)的綜合設(shè)計能力與實踐應(yīng)用能力，能夠從事建筑設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域的工作。
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