該如何教育說謊孩子
該如何教育說謊孩子
說謊在不同年齡意味著不同的問題，誠實的品格是逐漸形成的。不要把孩子的撒謊歸結于他的天性，相反，你應根據(jù)孩子的理解力運用方法培養(yǎng)他的誠實品質(zhì)。所以，下面學習啦小編整理了教育說謊孩子的方法，歡迎大家的閱讀!
教育說謊孩子的方法
1、有過錯，擔心父母批評和處罰。如打碎餐具、玻璃;與小朋友打架等。此時，孩子的心里充滿內(nèi)疚和緊張，如果再擔心父母的批評和懲罰，就會害怕，并說謊。有過錯，擔心父母批評而說謊，是幼兒可能說謊的主體，也是需要家長特別關注的。
2、失敗，擔心他人笑話或看不起自己。從3歲開始，孩子開始有了成功的渴望。當一件事情做不成功，孩子會感到尷尬。當別人關注此事時，孩子可能說謊來掩飾自己的行為
3、對孩子的“小聰明”，既要原諒又要警惕。一天，阿姨打來電話，要小明馬上到她家里去，陪她孩子玩。小明說，“阿姨，不行啊;今天下午我要到爺爺家”。實際上，小明不想去，只是找了個推辭的理由。
4、對孩子撒謊的事念念不忘，家長總是把孩子曾經(jīng)說謊的事掛在嘴上，把孩子看作經(jīng)常的說謊者，就會對孩子的行為產(chǎn)生強化的作用，孩子會選擇繼續(xù)說謊。
告訴孩子有過錯是正常，每個人都會犯錯，沒有必要說謊。如果孩子做了一件事情，他想說謊加以修飾，這只是孩子的虛榮心。對這類無益也無害的“虛榮心”，家長要給予理解和同情。同時告訴孩子，一件事情的不成功并不奇怪，找找原因，下次爭取成功就行了，沒有必要說謊。同時，父母也不要對這種說謊過多追究。 同時，家長還要反思，自己是否對孩子的失敗給予了過多關注和指責，是否曾經(jīng)拿孩子的幼稚和失敗取笑?如果有的話，首先改正應該是家長自己。
對孩子的這類“小聰明”，父母既不能嚴肅批評，把它列入說謊的范圍，因為這在成人世界里，也不屬于違犯道德的行為。但是，這類行為又不能成為孩子的習慣。當孩子經(jīng)常尋找借口推辭他應做的正事和他應該承擔的義務時，家長就要嚴肅對待了。以身作則：父母是孩子模仿最多的人，你能夠為孩子樹立誠實的榜樣是非常重要的 。
教育說謊孩子的策略
第一，要弄清孩子撤謊的原因。有的孩子由于判斷不準、記憶或表達不清說了瞎話，這種“謊話”不是孩子有意編造的。家長只要提醒孩子以后不要這樣說就行了，不必過多責備。但是.孩子為了達到某種目的而有意說謊，則應引起重視。有的孩子虛榮心強.明明不知道的事，硬要編造謊言，在眾人面前夸口;有的孩價將買東西剩的零錢花了，卻謊說侈貨員沒找錢等等:還有的孩子因怕受大人的責罰.便把說謊當作自衛(wèi)的手段。因此，家長教育孩子一定要擺事實.講道理.不要采取簡單、粗暴的方法，至于有的家長.默許甚至贊揚孩子說謊，當然更是錯誤的。
第二，要從小開始教育孩子不說謊。孩子第一次說謊時，家長只要抓住不放，教育得法，往往可以收到好的效果。否則，孩子說流成了習慣，教育就比較困堆了。
第三，要采取多種形式對孩子進行忠誠老實的教育。家長應抓住孩子愛聽故事的特點，有意識地給孩子講一些歷史故事、童話故事和英雄模范人物忠誠老實的故事，使孩子受到生動、形象的正面教育。
第四，身教重于言教育孩子時時刻刻都在觀察和摸仿家長的言行。因此，做父母的應處處給孩子樹立誠實的榜樣。只有誠實的父母才能教育出誠實的孩子來。
所以說小孩在小時候說謊不要緊，最重要的就是父母要怎么去教育他，從小就開始教育好是很重要，說謊了承認錯誤這是最好不過的事了，要勇于去改正。
孩子說謊類型有多種。父母要冷靜地進行分析了解，找出說謊原因，針對具體情況解決處理。
1、想象型。兒童具有好奇心強和以自我為中心的特點，頭腦里不時滋生一些幼稚的夸張和爛漫的想法。
2、自慰型。兒童往往好勝心強，將自己的幻想等同于事實，以此來彌補自己幼小無能的不足，達到自我安慰。
3、虛榮型。編造謊言，想嘩眾取寵，以提高自己的身價。
4、模仿型。孩子辯別是非能力差，若大人間出現(xiàn)不誠實行為，孩子就會不自覺模仿。
5、俠義型。稍大一些的孩子，有時會包龐伙伴的錯誤行為而說謊。
6、被迫型。孩子犯了錯誤，做了錯事，事后承認了錯誤，講明了事實，反而得到家長一頓訓斥、打罵。下次再遇到同樣情形，因怕受責罰，便以說謊作為自己的手段。
信任孩子，尊重孩子。家長無端懷疑孩子的誠實，會導致他的心理發(fā)生不良變化，從委屈、埋怨逐漸發(fā)展到不服，甚至報復。有的孩子故意用搗蛋的行為表示他們的反抗，這種逆反心理會加重家長與子女之間相互不信任，反倒為孩子說謊創(chuàng)造了環(huán)境。
關愛孩子，尊重、信任他。如：創(chuàng)設一個良好的、民主的生活環(huán)境;對孩子的期望不過高;有關孩子的事情讓孩子參加討論;等等。這些都有助于孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，不說謊。
堅持正面教育為主的原則。對孩子多表揚，少批評。多稱贊和鼓勵孩子的良好行為，特別是當他有表現(xiàn)誠實的行為時，應予以特別關注，盡可能幫助他解決問題，使其懂得誠實的價值。
耐心細致的說服教育。家長平時要善于發(fā)現(xiàn)問題，消滅問題于萌芽狀態(tài)。處理問題時要和風細雨的耐心教導，注意孩子的神情、動作和言語，搞清楚事情發(fā)生的經(jīng)過，將孩子的有意說謊和無意說謊區(qū)分開來。幫助孩子分析導致說謊的原因，及其可能產(chǎn)生的后果，讓孩子在擁有足夠安全感的情況下，坦然承認自己的錯誤，培養(yǎng)孩子承認錯誤的勇氣。
家校結合，發(fā)揮合力的功能。學校教育與家庭教育的不一致，常是產(chǎn)生不誠實行為的主要原因。教師與家長的各自為戰(zhàn)給孩子說謊行為提供了有空可鉆的機會，家長應經(jīng)常主動和老師聯(lián)系，共同配合，使孩子真正家校表現(xiàn)一致，不說謊。 以身示范，讓孩子積累正面的道德經(jīng)驗。心理學的研究和教育實踐表明，一個人在思想品德上所受到潛移默化的影響，所形成的道德觀念，對一個人品德的成長影響極大。俗話說“上梁不正下梁歪”，作為成人必須注意自己的示范作用，讓孩子在家庭學習、日常生活、人際交往、游戲玩耍等過程中多積累一些正面的道德經(jīng)驗。
培養(yǎng)孩子的自我教育能力。通過加強道德修養(yǎng)和有意識的社會實踐，如和孩子講講“狼來了”、“華盛頓的故事”等，引導孩子分析、判別，使孩子積極主動地進行思想斗爭和行為控制，使正確的思想和行為戰(zhàn)勝不正確的思想行為，逐步形成良好的思想品質(zhì)。
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