早教的規(guī)律
早教的規(guī)律
早教對(duì)于孩子性格的培養(yǎng)，智力的提升都起到了很好的作用，如今年輕的爸媽們都非常重視早期的教育，但是早教也要掌握科學(xué)的方法和規(guī)律，否則會(huì)適得其反，那么幼兒的早教該如何開(kāi)展呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家分享的是家庭教育的四大規(guī)律的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助!
家庭教育有四大規(guī)律可循
第一規(guī)律：兩個(gè)“生命”要同時(shí)養(yǎng)育
身體健康是孩子的第一生命。對(duì)于第一生命，爸爸媽媽非常關(guān)心，關(guān)心孩子吃飽、穿暖、少生病，可是卻忽略了孩子的心理教育。我們把心理健康當(dāng)作孩子的第二生命，如果心理出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)孩子會(huì)有很大的影響。從小實(shí)行胎教，經(jīng)常鍛煉，學(xué)習(xí)與他人交往，學(xué)習(xí)音樂(lè)舞蹈、美術(shù)造型，會(huì)讓孩子贏在起跑線上。
“學(xué)習(xí)交往”能夠讓孩子做到“半歲不認(rèn)生、周歲會(huì)串門(mén)”;“音樂(lè)舞蹈”會(huì)讓孩子擁有一定的美感;“種植飼養(yǎng)”會(huì)讓孩子感受到生命的價(jià)值;“體育運(yùn)動(dòng)”能夠讓孩子的意志得到鍛煉，這些都是第二生命的“核心”。
第二規(guī)律：看圖識(shí)字，閱讀廣泛
“孩子太小，現(xiàn)在教他認(rèn)字他也不認(rèn)識(shí)。”很多家長(zhǎng)都有這樣的想法。專(zhuān)家認(rèn)為，認(rèn)字和閱讀對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是非常重要的，從小就要讓孩子喜歡讀書(shū)。
識(shí)字其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)閷?duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)東西和認(rèn)字是一樣的。因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶模仿能力強(qiáng)，所以寶寶可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)很多的知識(shí)，爸爸媽媽要多提供認(rèn)字和閱讀訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家主張用生活滲透法、趣味閱讀法、游戲活動(dòng)法幫助孩子認(rèn)字和閱讀。
第三規(guī)律：別錯(cuò)過(guò)最佳期
早期教育的最佳時(shí)期是在0-6歲，如果這個(gè)階段沒(méi)有進(jìn)行早期教育的話，那么以后就很難彌補(bǔ)了。就拿聽(tīng)音樂(lè)來(lái)說(shuō)，在嬰幼兒時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)是非常發(fā)達(dá)的，能夠分辨鋼琴上88個(gè)半音的音調(diào)，如果這個(gè)階段沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，長(zhǎng)大一點(diǎn)后，孩子就只能聽(tīng)準(zhǔn)44個(gè)半音。到了中年階段，幾乎就是“五音不全”。
第四規(guī)律：把性格培養(yǎng)放在首位
俗話說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，擁有一個(gè)好的性格會(huì)使人更容易成功，性格是智力發(fā)展的動(dòng)力。所以，性格培養(yǎng)是早期教育中最重要的。要想讓孩子成才，關(guān)鍵在于對(duì)孩子性格的塑造。所謂“三歲看大，七歲看老”，意思就是說(shuō)在三歲之前是性格的第二次孕育(第一次是在胎兒期)。
在進(jìn)行早期教育的時(shí)候，一定要注意培養(yǎng)孩子“七大優(yōu)良性格”———快樂(lè)活潑、安靜專(zhuān)注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造精神、長(zhǎng)大了做大事的英雄氣概。
好的孩子是爸爸媽耐心教育出來(lái)的。家庭環(huán)境、父母的愛(ài)、都是孩子生長(zhǎng)發(fā)育路上的“潛在力量”。爸爸媽媽如果一直抱怨，那么孩子不可能成功，爸爸媽媽一直打罵孩子，孩子也不可能成才。培養(yǎng)一個(gè)孩子依靠的是潛教育，爸爸媽媽要做孩子的榜樣。
積極暗示同樣重要，消極言行總是會(huì)讓孩子失去信心，因此，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，多給予支持。
科學(xué)早教的規(guī)律
1：語(yǔ)言的早期教育關(guān)鍵
打從寶寶初生起，爸爸媽媽就要多與寶寶說(shuō)話，對(duì)寶寶情感、智能、大腦思維的發(fā)育起到良好作用。
首先，讓寶寶聽(tīng)不同的聲調(diào)、語(yǔ)氣，對(duì)耳膜是一種良性刺激，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是適應(yīng)和熟悉的過(guò)程。此外，爸爸媽媽對(duì)著孩子說(shuō)話時(shí)的表情、眼神和動(dòng)作也是對(duì)寶寶的視覺(jué)刺激，可以讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)對(duì)情境的領(lǐng)悟，能讓孩子領(lǐng)會(huì)大人的愛(ài)，產(chǎn)生安全感。
其次，對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)，眼睛要注視著寶寶交流?？烧f(shuō)的內(nèi)容很多，你和寶寶正在做什么;讓孩子從小就生活在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境中，這樣就會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)語(yǔ)言豐富的孩子。
2：抱孩子外出接觸外界
孩子長(zhǎng)到6個(gè)月歲～1歲時(shí)，爸爸媽媽就可以經(jīng)常抱著孩子到外面去。抱孩子外出的目的是讓他看各種各樣的東西，培養(yǎng)他觀察世界萬(wàn)物的興趣，并激發(fā)他的好奇心和求知欲，同時(shí)還能培養(yǎng)他的注意力。
這樣的培養(yǎng)下，當(dāng)孩子9個(gè)月左右的時(shí)候，他就會(huì)提問(wèn)，讓你告訴他看到的東西是什么了。你也許會(huì)感到奇怪，孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，他怎么會(huì)提問(wèn)呢?其實(shí)，寶寶是用他的眼神、“嗯嗯”的聲音和用手指著的方式在向你提問(wèn)呢!
等孩子到了1、2歲的時(shí)候，你就可以天天帶他去散步了。同樣，散步時(shí)也要不斷對(duì)孩子說(shuō)話，把看到的自然景象講給孩子聽(tīng)。
3：多講故事
孩子半歲以后，爸爸媽媽可以講故事給他聽(tīng)了，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子聽(tīng)不懂就懶得去做。給孩子講故事可以培養(yǎng)出對(duì)耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容有極強(qiáng)理解能力的孩子。
通過(guò)聽(tīng)故事，孩子會(huì)變得善解人意，能夠借助語(yǔ)言去想像;而且，在父母充滿感情的講述中，孩子的情緒也跟著動(dòng)，這將使孩子的內(nèi)心擁有豐富的情感。而且由于孩子從小培養(yǎng)起認(rèn)真聽(tīng)別人講話的能力， 給孩子講故事時(shí)最好有教具，可以一邊講，一邊比劃給他看。
4：給孩子看圖畫(huà)書(shū)
從嬰兒剛滿4、5個(gè)月開(kāi)始，把圖畫(huà)書(shū)翻開(kāi)在他的面前，然后把書(shū)上的圖畫(huà)簡(jiǎn)單地講給他聽(tīng)，而且手指要指著書(shū)上的內(nèi)容給孩子看。時(shí)間只需要一會(huì)兒就可以了。
1歲以?xún)?nèi)的孩子最喜歡的是有關(guān)小動(dòng)物的圖畫(huà)書(shū)，小鴨、小兔、小烏龜?shù)鹊龋际撬麄兊暮猛姘?2、3歲的孩子可以一邊看畫(huà)，一邊讀書(shū)(是讀文字喲)。家長(zhǎng)在給寶寶買(mǎi)書(shū)的時(shí)候要注意，你選擇的書(shū)應(yīng)該是字很大的，因?yàn)檫@些書(shū)上的字是給孩子看的。
5：讓孩子多聽(tīng)名曲
給孩子聽(tīng)音樂(lè)是一種潛移默化的熏陶。給孩子聽(tīng)緩慢的、優(yōu)美的鋼琴曲、小提琴曲及其他世界名曲或是中國(guó)的古典名曲，不要給孩子聽(tīng)噪聲大、節(jié)奏過(guò)強(qiáng)的流行音樂(lè)。
6：不要說(shuō)可怕的話
不要輕易對(duì)孩子說(shuō)一些可怕的話來(lái)故意嚇唬他，例如“鬼來(lái)了”“你不聽(tīng)話的話，大灰狼就要來(lái)了”，這會(huì)在他心靈留下很深的傷痕。有的孩子膽小、夜里常常做惡夢(mèng)，這和平時(shí)的“嚇唬”是有關(guān)的。
7：不隨意使用禁用語(yǔ)
不要隨意用禁止、否定的語(yǔ)言來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。父母?jìng)兺於荚?ldquo;”不要……、“不準(zhǔn)……”這種語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話。這樣做的結(jié)果，只會(huì)扼殺孩子純真的天性，剝奪他們求知的熱情。
當(dāng)孩子想用剪刀時(shí)，父母應(yīng)該一邊教他，一邊在旁邊看護(hù);如果孩子想出去玩，那就帶他出去，對(duì)于有危險(xiǎn)的事情，有必要讓孩子體驗(yàn)一下，不要一味地教孩子回避。
8：不要以否定的態(tài)度對(duì)待孩子
“這孩子太頑皮”“他實(shí)在是太不聽(tīng)話、太不乖了”……這樣的話千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)。
早教的原則之一就是“積極暗示原則”，父母?jìng)冞@樣的話實(shí)際上是一種消極的暗示，是與“0歲教育”的原則相違背的。小孩沒(méi)有是非的分辨能力，他對(duì)你說(shuō)的話會(huì)無(wú)條件的產(chǎn)生認(rèn)同，當(dāng)你說(shuō)他不乖、懶惰、膽小的時(shí)候，孩子真的就會(huì)這樣看待自己。別再對(duì)孩子說(shuō)這樣的話了，給他一些正面的鼓勵(lì)吧，否則，孩子就會(huì)真的變成那樣了。
9：表?yè)P(yáng)時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子的行為
用這個(gè)孩子真不錯(cuò)”這樣的話來(lái)表?yè)P(yáng)孩子是不行的，常常聽(tīng)這樣的表?yè)P(yáng)的孩子孩子很多會(huì)因此變得狂妄自大起來(lái)。表?yè)P(yáng)時(shí)不應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子本身，而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)他的行為，這種表?yè)P(yáng)再多也不過(guò)分。
10：不要給嬰兒看電視
澳 大利亞的比較行為學(xué)家指出，初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。常?？措娨暤膵雰?，到了2、3歲的時(shí)候，通常會(huì)表現(xiàn)出以下的傾向：語(yǔ)言會(huì)話功能發(fā) 展遲緩;活動(dòng)劇烈，常常不能安靜;獨(dú)立能力差，日常生活不能自理……所以，不要常常給嬰兒看電視，即使是3歲以上的小孩，也要控制他看電視的時(shí)間，每天最 好不要超過(guò)1小時(shí)。
11：反復(fù)地教
重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，這是幼兒教育的根本，培養(yǎng)孩子的能力，就是要反復(fù)地教同一樣?xùn)|西。任何事情，只要重復(fù)，嬰兒就能記住，而且嬰兒對(duì)事物沒(méi)有難易之分，所以教孩子時(shí)，要經(jīng)常重復(fù)，不要怕麻煩。
12：記憶的訓(xùn)練
2~3歲的孩子是記憶的天才，在這種時(shí)候進(jìn)行記憶的訓(xùn)練，最容易培養(yǎng)出極其聰明的孩子。不過(guò)要注意，這種訓(xùn)練如果不持續(xù)下去，即使已經(jīng)記住的東西也會(huì)漸漸消失掉。
13：充分運(yùn)動(dòng)
孩 子還沒(méi)學(xué)會(huì)走時(shí)，可以多讓他爬，這對(duì)于發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力及大腦的發(fā)育有是有益的;等孩子會(huì)走路以后，要每天都讓他多多走路，要放手讓他自己走，甚至還可以給他進(jìn)行跑步訓(xùn)練。其他運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練也同樣如此。如果早開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的話，孩子本身具有的出色的運(yùn)動(dòng)能力就會(huì)被固定下來(lái)。
14：做語(yǔ)言筆記
為增進(jìn)孩子的詞匯量，我們可以采用做“語(yǔ)言筆記”的方法。
準(zhǔn)備一個(gè)本子，在每一頁(yè)的右上角按順序?qū)懮掀匆糇帜?，然后讓孩子把以這個(gè)字母開(kāi)頭的字、詞寫(xiě)在這一頁(yè)上面，一有機(jī)會(huì)就教他把發(fā)現(xiàn)的字寫(xiě)到本子上，有興趣的時(shí) 候就翻出來(lái)看看。如果孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字、詞了，你還可以把對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行分類(lèi)的方法也教給他，這樣，你就會(huì)培養(yǎng)一個(gè)語(yǔ)言豐富的孩子。
15：記錄念過(guò)的書(shū)
爸爸媽媽可以對(duì)孩子讀過(guò)的書(shū)做一個(gè)記錄。
孩子某一年(或一段時(shí)間)讀了些什么書(shū)、一共幾冊(cè)，多少頁(yè)?做了這樣的記錄后，孩子為了超過(guò)自己的紀(jì)錄，也會(huì)越發(fā)熱心于讀書(shū)。作為了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，這也是一個(gè)非常珍貴的紀(jì)念。
看了家庭教育的四大規(guī)律還看：
2.早教心得